這個在支樓板模板的時候非常的關(guān)鍵）。3、看立面圖。在立面圖中木工們可以了解到一棟樓的朝向、層數(shù)以及各個樓層的層高。4、看剖面圖。剖面圖可以反映出房間室內(nèi)的情況，還能反映出樓層各個位置的標(biāo)高變化。

1、先看建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的總說明。平面圖：了解房子的平面形狀、開間尺寸，了解房子當(dāng)中廚房、陽臺、衛(wèi)生間所在的位置、樓層柱網(wǎng)的分布位置、各樓層柱子的截面尺寸。2、立面圖：了解一棟樓的朝向、層數(shù)以及各個樓層的

具體步驟如下：1.看圖紙應(yīng)先看圖紙的設(shè)計(jì)說明和施工說明，弄清楚說明中各種材料的選材及施工細(xì)節(jié)注意事項(xiàng)。2.平立面圖紙相結(jié)合，弄清楚木作業(yè)的位置布局和部件尺寸。在心里形成木作業(yè)的造型體系。3.看立面圖，清楚木作業(yè)的顏

1、看圖的步驟要清楚。先看【設(shè)計(jì)說明】—再看【平面圖】—接著是【剖面圖】—最后是【結(jié)構(gòu)圖】。一定要根據(jù)平面圖、立面圖、剖面圖等中的索引符號，詳細(xì)閱讀所指的大樣圖或**圖，做到粗細(xì)結(jié)合，大小交圈。2、圖紙尺寸

方法如下：(1)循序漸進(jìn)拿到一份圖紙后，先看什么圖，后看什么圖，應(yīng)該有主有次，一般是按如下順序進(jìn)行：①首先仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)說明，了解建筑物的概況、位置、標(biāo)高、材料要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、施工注意事項(xiàng)以及一些特殊的技術(shù)要求，在

裝修木工圖紙?jiān)趺纯?

作業(yè)療法是采用有目的有選擇性的作業(yè)活動(工作、勞動以及文娛活動等各種活動)，使患者在作業(yè)中獲得功能鍛煉，以最大限度地促進(jìn)患者身休、精神和社會參與等各方面障礙的功能恢復(fù)。這種方法著眼于幫助患者盡可能恢復(fù)正常的生活和

作業(yè)治療過程的六個基本步驟為：(1)評定 (2)設(shè)定預(yù)期目標(biāo) (3)設(shè)定預(yù)期目標(biāo) (4)治療的實(shí)施 (5)再評定 (6)決定康復(fù)后去向 作業(yè)治療（occupational therapy OT），作為康復(fù)醫(yī)學(xué)一個重要的組成部分，是指有選擇性和目的性

開展作業(yè)療法的差距有多大;影響作業(yè)療法開展的原因是什么等.總之，回顧我國的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)**的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，結(jié)合我國國情，促進(jìn)具有我國特色的作業(yè)療法專業(yè)發(fā)展，為我國的傷病殘患者服務(wù)是我們的重要任務(wù)[1]。

來對精神疾患進(jìn)行治療由此可見，作業(yè)療法是在早期通過對精神疾病治療的認(rèn)識和應(yīng)對，而逐漸發(fā)展和完善的 1952年設(shè)立了世界作業(yè)療法師聯(lián)盟，作業(yè)療法逐漸在世界范圍內(nèi)推廣作業(yè)療法的對象有:發(fā)育障礙身體障礙精神障礙等領(lǐng)域中從嬰幼兒

作業(yè)療法最早是建立在通過有目的的作業(yè)活動來預(yù)防或改善身體和精神功能障礙的理念之上的在十八九世紀(jì)，初期的作業(yè)活動，主要起源于爭取對精神病患者的人道主義權(quán)利和治療的探索之中HippocratesGalan和Aesculapius的著作中最先提出了

作業(yè)療法在我國進(jìn)行是根據(jù)世界作業(yè)治療師協(xié)會的有關(guān)章程，參照美國日本加拿大等國家的操作方法開展的工作，各級擁有康復(fù)科或康復(fù)中心的醫(yī)院均實(shí)施作業(yè)療法，應(yīng)用于偏癱截癱腦癱截肢以及內(nèi)科外科疾病的治療過程中我國相繼成立了中華醫(yī)

建立了各國進(jìn)行作業(yè)療法的條例，具體內(nèi)容是:作業(yè)療法必須由國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)(衛(wèi)生部教育部或醫(yī)學(xué)組織團(tuán)體)管理，得到WHO的指導(dǎo)；作業(yè)療法要在本部門的最高責(zé)任者的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下進(jìn)行工作；開創(chuàng)者的興趣熱情意愿應(yīng)得到支持和鼓勵；

作業(yè)療法的發(fā)展過程是怎樣的?

作業(yè)治療，也稱為職業(yè)治療或職業(yè)療法，英文為Occupational Therapy，簡稱OT。它是一種以患者為中心，通過評估、制定計(jì)劃和實(shí)施個性化的治療方案，幫助患者發(fā)展、恢復(fù)或維持日常生活、工作、學(xué)習(xí)和娛樂所需的技能和能力的醫(yī)療專業(yè)。

作業(yè)療法訓(xùn)練有以下諸種：①日常生活訓(xùn)練；②職業(yè)技巧訓(xùn)練；③家務(wù)活動訓(xùn)練；④工藝療法；⑤文娛活動；⑥游戲療法，特別適于腦癱患兒；⑦書畫療法：對郁慮患者，使其練習(xí)書寫、繪畫、在靜中求得心理上的平衡。⑧認(rèn)知訓(xùn)練：對

作業(yè)療法是指一種心理治療方法，旨在通過讓患者參與特定的任務(wù)和練習(xí)來促進(jìn)其個人成長和發(fā)展。這種治療方法通常由心理學(xué)家、咨詢師和治療師等專業(yè)人士使用，以幫助患者克服各種精神健康問題，如抑郁癥、焦慮癥、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等。

作業(yè)療法(occupational therapy，簡稱OT)是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者，進(jìn)行評價、治療和訓(xùn)練的過程，是一種康復(fù)治療方法。

作業(yè)療法簡介

5.提高患者的交往能力(1)鼓勵家屬參與治療工作,并對家屬提供必要的支持,包括指導(dǎo)家屬更好地與患者合作,完成治療活動 (2)通過小組活動和訓(xùn)練,調(diào)整患者的情緒,增加其社交能力 (3)鼓勵患者發(fā)揮自身在家庭與工作單位中所起的作用,盡可能多

1.改善肌力和肌張力的訓(xùn)練利用作業(yè)活動或?qū)ψ鳂I(yè)活動進(jìn)行改造,如利用木工銅板砂磨板等作業(yè)活動,為患者提供抗阻抗重的主動運(yùn)動使用錘子改善上肢肌力;使用面團(tuán)泥團(tuán)訓(xùn)練手握力;使用硬幣訓(xùn)練捏力;采用神經(jīng)肌肉促進(jìn)技術(shù)中的本體促進(jìn)技術(shù)皮膚感覺促

磨砂板、木插棍和滾筒。1、使患者最大限度地恢復(fù)或提高獨(dú)立生活和勞動能力，以使其能作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。2、功效：在理療儀方面，預(yù)防肢體浮腫的氣壓治療儀，以及改善腦循環(huán)、改善情緒用的經(jīng)顱刺激儀。

兒童彩色木插棍板作用是進(jìn)行協(xié)調(diào)性修煉。兒童彩色木插棍板應(yīng)用于偏癱、腦癱等功能障礙患者進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，通過將兒童彩色木插棍板準(zhǔn)確地插到位,訓(xùn)練手、眼協(xié)調(diào)功能，所以兒童彩色木插棍板作用是進(jìn)行協(xié)調(diào)性修煉。

作業(yè)治療木插板的作用主要有以下幾點(diǎn)：1. 改善上肢協(xié)調(diào)性以及進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練。2. 提高手指抓握和對指能力。3. 提高上肢運(yùn)動的準(zhǔn)確性以及改善速度練習(xí)。在使用木插板進(jìn)行作業(yè)治療時，患者通常需要完成一系列訓(xùn)練，包括：1.

作業(yè)治療木插板作用

作業(yè)治療理論模式包括人類作業(yè)模式和以患者為中心的模式。人類作業(yè)模式是由美國的Kielhofner教授提出的，該模式認(rèn)為人類的作業(yè)活動是復(fù)雜的、依賴環(huán)境的，并且塑造了個體的認(rèn)知及身份特征。它強(qiáng)調(diào)作業(yè)活動的動機(jī)，包括個人因素、

作業(yè)療法(occupational therapy，簡稱OT)是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者，進(jìn)行評價、治療和訓(xùn)練的過程，是一種行之有效的康復(fù)

作業(yè)治療的內(nèi)容主要包括感知覺訓(xùn)練。通過進(jìn)行觸覺、深感覺、實(shí)體覺的訓(xùn)練，可以增強(qiáng)患者的感知能力，使其能夠更好地感知和理解周圍的事物。10、書畫療法 書畫療法是通過書法練習(xí)和繪畫來改善精神和心理狀態(tài)的一種傳統(tǒng)作業(yè)療法。

2.心理性作業(yè)療法(psychologicaloccupationaltherapy)用于治療由于疾病或損傷而導(dǎo)致的心理障礙，通過改善患者的精神狀態(tài)和情緒，使其能夠主動配合臨床治療和康復(fù)治療，故亦稱其為“支持性作業(yè)療法”(supportiveoccupationaltherapy)因?yàn)榇?/p>

作業(yè)治療包括 (功能性作業(yè)治療、心理性作業(yè)治療、日常生活活動能力作業(yè)治療、自助具,矯形器的制作與應(yīng)用 ) 。A. 功能性作業(yè)治療 B. 心理性作業(yè)治療 C. 日常生活活動能力作業(yè)治療 D. 物理因子治療 E. 自助具,矯形器的

作業(yè)治療大致可分為：日常生活活動，包括自我照料、家庭活動、睡眠活動；工作/生產(chǎn)性活動，包括有償工作、志愿/公益活動、學(xué)業(yè)活動；娛樂休閑，如唱歌、跳舞、 劃船 、 棋藝 、 音樂鑒賞 、演奏樂器等 。治療性作業(yè)活動是指

下列項(xiàng)目中，屬于作業(yè)療法的是（）A.木工 B.編織 C.陶土 D.繪圖 E.衣食住行 正確答案：ABCDE

作業(yè)療法包括

作業(yè)治療的評定內(nèi)容包括感覺運(yùn)動功能、社會心理功能、認(rèn)知綜合功能、環(huán)境、日常生活能力。 感覺運(yùn)動功能包括肌力、關(guān)節(jié)活動度、反射、軟組織結(jié)構(gòu)、肢體粗大運(yùn)動和精細(xì)運(yùn)動、越過中線運(yùn)動、協(xié)調(diào)性、平衡功能、對刺激的接受和處理能力等。 認(rèn)知綜合功能即運(yùn)用腦的高級功能能力，包括覺醒水平、定向力、注意力、認(rèn)識力、順序、定義、概念、解決問題、學(xué)習(xí)概括、時間安排等等。 社會心理功能是指融人社會能力和處理情感的能力，包括自我概念、價值、興趣、介入社會、人際關(guān)系、自我表達(dá)、自我控制、應(yīng)對能力等。 活動特點(diǎn) 1、針對性：作業(yè)治療是根據(jù)病、傷、殘者日常生活、家庭生活、社會和職業(yè)生活等方面的需要，選擇有自的的活動進(jìn)行治療和訓(xùn)練，如日常生活活動訓(xùn)練、認(rèn)知、感知功能訓(xùn)練、上肢功能訓(xùn)練等，來改善患者身體上、心理上的功能障礙。因此，目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)。 2、科學(xué)性：選擇的作業(yè)活動性質(zhì)及其作用是以科學(xué)知識作為依據(jù)，在活動分析和功能評定的基礎(chǔ)上制訂，能增進(jìn)患者的功能和能力。不是盲目的、機(jī)械的、不合理的。 3、趣味性：活動內(nèi)容與患者日常生活或工作學(xué)習(xí)有關(guān)，符合患者興趣和需求，能被患者接受，活動方式在一定范圍內(nèi)由患者自己選擇；治療環(huán)境的設(shè)施與氣氛接近于家庭、工作和社會環(huán)境，具有現(xiàn)實(shí)性與生活氣息，因此，不但能提高患者的興趣，也能提高治療的效果。 4、主動性：作業(yè)治療中所采用的作業(yè)活動需要患者的主動參與才能完成其治療效果與患者主動參與的程度成正比。患者的主動參加調(diào)動機(jī)體的積極性，并可從作業(yè)結(jié)果中得到一定滿足。醫(yī)生、治療師、護(hù)士以及家屬在作業(yè)治療中只是起著監(jiān)督的作用，將幫助降低到最低限度。 5、調(diào)節(jié)性：活動量可調(diào)節(jié)，可根據(jù)患者的年齡、功能情況，從活動時間、活動強(qiáng)度、間歇次數(shù)和時間等方面循序漸進(jìn)地增減活動量。 以上內(nèi)容參考 百度百科--作業(yè)療法
目的是使患者最大限度地恢復(fù)或提高獨(dú)立生活和勞動能力，以使其能作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。這種療法對功能障礙患者的康復(fù)有重要價值，可幫助患者的功能障礙恢復(fù)，改變異常運(yùn)動模式，提高生活自理能力，縮短其回歸家庭和社會的過程。 在長期的勞動生活當(dāng)中，人們早就在實(shí)踐中采用適當(dāng)?shù)墓ぷ?、勞動和文娛活動等來調(diào)節(jié)某些患者的身心狀況，并獲得治療的效果。但作為一門專業(yè)，直到本世紀(jì)初作業(yè)療法才逐漸形成，早期主要用于治療精神病患者。在治療活動中使患者的病情得以控制，提高治療效果。 擴(kuò)展資料： 相關(guān)延伸：運(yùn)動療法副作用： 運(yùn)動的益處是肯定的，但運(yùn)動療法潛在的副作用也應(yīng)引起重視。 由于運(yùn)動加重心臟負(fù)擔(dān)，因此可能使缺血性心臟病或高血壓(常無癥狀)加重，引起心臟功能不全或心律紊亂。也可能誘發(fā)心絞痛甚至心肌梗死。 本身血壓過高，而運(yùn)動后可能會發(fā)生體位性低血壓。 視網(wǎng)膜病變者，運(yùn)動后視網(wǎng)膜出血的可能性增加，增殖性視網(wǎng)膜病變進(jìn)展。 糖尿病腎病的患者，運(yùn)動會減少腎血流量，使尿蛋白排出增加，加重腎臟病變。 部分糖尿病患者，尤其是i型糖尿病患者，在未很好控制血糖的情況下，運(yùn)動會使血糖上升，出現(xiàn)尿酮體，甚至酮癥酸中毒。 采用胰島素或磺脲類藥物治療的患者，在運(yùn)動中易發(fā)生低血糖。 鑒于上述潛在的副作用，專業(yè)人員在指導(dǎo)糖尿病人運(yùn)動時應(yīng)按不同病情選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量和運(yùn)動方式，尤其對于老年糖尿病患者，更要嚴(yán)格掌握適應(yīng)證。 參考資料來源：百度百科-運(yùn)動療法 參考資料來源：百度百科-作業(yè)療法
我國古代早已有關(guān)于通過作業(yè)活動來治療疾病的記載，我們所熟知的“八段錦”“五禽戲”“太極拳”等就是強(qiáng)身健體最好的例證新中國成立后，在一些精神病醫(yī)院療養(yǎng)院或綜合醫(yī)院的體療室，不同程度地開展了一些作業(yè)治療例如:陶藝編織園藝游戲娛樂等作業(yè)活動隨著上世紀(jì)70年代末現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理念在我國的興起和引入，作業(yè)療法逐漸在我國得以發(fā)展 作業(yè)療法在我國進(jìn)行是根據(jù)世界作業(yè)治療師協(xié)會的有關(guān)章程，參照美國日本加拿大等國家的操作方法開展的工作，各級擁有康復(fù)科或康復(fù)中心的醫(yī)院均實(shí)施作業(yè)療法，應(yīng)用于偏癱截癱腦癱截肢以及內(nèi)科外科疾病的治療過程中我國相繼成立了中華醫(yī)學(xué)會物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)會中國殘疾人康復(fù)協(xié)會中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會中國民政系統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)研究會中國醫(yī)師學(xué)會康復(fù)醫(yī)師分會及各省市的康復(fù)醫(yī)學(xué)會等團(tuán)體，這些機(jī)構(gòu)對制定作業(yè)療法的相關(guān)制度及操作規(guī)程，起到了十分重要的促進(jìn)作用在中國大陸，《中華物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)雜志》《中國康復(fù)》《中國康復(fù)理論與實(shí)踐》《中國康復(fù)醫(yī)學(xué)雜志》《中國臨床康復(fù)》等專業(yè)雜志，有力地促進(jìn)了作業(yè)療法理論和知識的傳播與發(fā)展 作業(yè)療法教學(xué)方面也取得了進(jìn)展，目前國內(nèi)已有多所大學(xué)院校設(shè)立了作業(yè)療法的本專科課程以首都醫(yī)科大學(xué)附屬中國康復(fù)研究中心康復(fù)醫(yī)學(xué)院為代表的醫(yī)學(xué)院校于2006年7月率先獲得了世界作業(yè)療法師聯(lián)合會(WFOT)的作業(yè)療法的課程認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)作業(yè)療法課程標(biāo)準(zhǔn)與國際接軌但是，目前作業(yè)療法仍有待大力發(fā)展，無論是從業(yè)人員的數(shù)量專業(yè)教育，還是技術(shù)水平，與國際先進(jìn)水平相比都還存在著相當(dāng)大的差距如何借鑒**有益的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我國的實(shí)際國情，發(fā)展具有中國特色的作業(yè)療法，是國內(nèi)作業(yè)療法工作人員的當(dāng)務(wù)之急
作業(yè)療法最早是建立在通過有目的的作業(yè)活動來預(yù)防或改善身體和精神功能障礙的理念之上的在十八九世紀(jì)，初期的作業(yè)活動，主要起源于爭取對精神病患者的人道主義權(quán)利和治療的探索之中HippocratesGalan和Aesculapius的著作中最先提出了將功能訓(xùn)練作業(yè)活動和參與作為重要的治療因素幾個世紀(jì)后，歐洲一些治療精神疾病的內(nèi)科醫(yī)生為所收治的病人建立了“工作療法”(worktherapy)他們注意到在監(jiān)禁期間要求完成工作任務(wù)時那些低產(chǎn)階級患者比上層階級患者要恢復(fù)得更快18世紀(jì)法國內(nèi)科醫(yī)生Phillipe和英國的Tuke家族將身體活動和生產(chǎn)性活動稱為“道德治療”(moraltreatment)道德治療也是作業(yè)療法的哲學(xué)根源 隨后，作業(yè)活動對健康的重要性的觀點(diǎn)傳到美洲殖民地第一家具有部分相關(guān)設(shè)備并且提供了紡織車輪毛織品和亞麻等材料以供患者使用的醫(yī)院在大英帝國的北美殖民地建立起來19世紀(jì)末20世紀(jì)初，直到疾病和無菌微生物學(xué)理論引進(jìn)后，人們認(rèn)識到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的療法往往弊大于利，而提倡以教育規(guī)律鍛煉著裝改革和飲食控制以及一些特殊的療法(例如水療)等方法來促進(jìn)健康，由此，作業(yè)(occupation)才真正作為一種療法出現(xiàn)在美國

方法如下：　　(1)循序漸進(jìn)拿到一份圖紙后，先看什么圖，后看什么圖，應(yīng)該有主有次，一般是按如下順序進(jìn)行：　?、偈紫茸屑?xì)閱讀設(shè)計(jì)說明，了解建筑物的概況、位置、標(biāo)高、材料要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、施工注意事項(xiàng)以及一些特殊的技術(shù)要求，在思想上形成一個初步印象；　?、诮又雌矫鎴D，了解房屋的平面形狀、開間、進(jìn)深、柱網(wǎng)尺寸，各種房間的安排和交通布置，以及門窗位置，對建筑物形成一個平面概念，為看立面圖、剖面圖打好基礎(chǔ)；　　③看立面圖，以了解建筑物的朝向、層數(shù)和層高的變化，以及門窗、外裝飾的要求等；　　④看剖面圖，以大體了解剖面部分的各部位標(biāo)高變化和室內(nèi)情況；　　⑤最后看結(jié)構(gòu)圖，以了解平面圖、立面圖、剖面圖等建筑圖與結(jié)構(gòu)圖之間的關(guān)系，加深對整個工程的理解；　?、蘖硗猓€必須根據(jù)平面圖、立面圖、剖面圖等中的索引符號，詳細(xì)閱讀所指的大樣圖或**圖，做到粗細(xì)結(jié)合，大小交圈。