新員工培訓(xùn)計(jì)劃方案1 制定該計(jì)劃的目的:為了車間機(jī)臺(tái)的合理使用和正確保養(yǎng),加強(qiáng)車間的生產(chǎn)管理,全面提高車間員工的操作技能水平,提高車間的生產(chǎn)產(chǎn)量和產(chǎn)品品質(zhì),現(xiàn)制定以下培訓(xùn)方案: 一、 公司基本規(guī)章制度的培訓(xùn): 要求車間的員工牢記公司

企業(yè)必須對(duì)新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對(duì)調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。開展三級(jí)

2、公司盡快拿出具有針對(duì)性的培訓(xùn)教材,落實(shí)培訓(xùn)人選。 3、公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”經(jīng)過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng),宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。 4、所有新員工在正式上崗前,都必須在公司集中培訓(xùn)一次,(培訓(xùn)

一般來說,入職培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括如下信息:公司的整體信息,通常由負(fù)責(zé)人力資源開發(fā)的員工提供;與工作緊密相關(guān)的信息,通常由新員工的直接上級(jí)主管提供;公司信息可包括公司總體概況、關(guān)鍵政策和程序、使命宣言、公司目標(biāo)和戰(zhàn)略,也包括薪酬、福利、

以員工培訓(xùn)方案為例，一份完整的員工培訓(xùn)方案是在確定了培訓(xùn)目標(biāo)之后，進(jìn)一步對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)場(chǎng)所及培訓(xùn)物資設(shè)備的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排。（1）培訓(xùn)目標(biāo)的確定：確定培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)給培訓(xùn)

企業(yè)必須對(duì)新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對(duì)調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。

崗前培訓(xùn)計(jì)劃,工人入場(chǎng)教育方案有嗎

安全培訓(xùn)主要涉及三個(gè)方面：管理人員培訓(xùn)、從業(yè)人員培訓(xùn)、日常安全教育，每個(gè)方面對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容大致如下：1、管理人員培訓(xùn)：（1）國(guó)家安全生產(chǎn)方針、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。（2）企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度及職責(zé)。（3）安全管理、安全

安全員培訓(xùn)內(nèi)容有管理人員培訓(xùn)、從業(yè)人員培訓(xùn)、日常安全教育。1、管理人員培訓(xùn)，主要是國(guó)家安全生產(chǎn)方針、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及職責(zé)。安全管理、安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識(shí)。有關(guān)的事故案例以及事故應(yīng)急管理等。

安全員培訓(xùn)內(nèi)容有：安全意識(shí)、防范措施、應(yīng)急處置和國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律和法規(guī)及有關(guān)行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：1、安全意識(shí) 安全意識(shí)是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡幕境ＷR(shí)，它不僅關(guān)系

1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，高空作業(yè)必須掛好安全網(wǎng)，系好安全帶；2、工作期間嚴(yán)禁飲酒；3、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)打鬧，不準(zhǔn)帶小孩兒進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；4、在木工作業(yè)區(qū)及有易燃物品的區(qū)域嚴(yán)禁吸煙；5、嚴(yán)禁在高空亂拋雜物及工

班前教育安全員培訓(xùn)內(nèi)容

施工現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議紀(jì)要 篇1 時(shí)間:20XX.4.30 地點(diǎn): 主持人: 記錄人: 內(nèi)容: 首先,由項(xiàng)目經(jīng)理曹永勝向大家介紹了公司關(guān)于安全方面的要求。 1、確保施工現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)路口都有標(biāo)志牌、導(dǎo)向牌。 2、施工隊(duì)伍在施工現(xiàn)場(chǎng)必須佩戴安全帽、穿安全警示服。

安全會(huì)議記錄 時(shí)間：xxxx年x月xx日 地點(diǎn)：項(xiàng)目部辦公室 主持人 參加人員：全體管理人員，各班組長(zhǎng)和全體員工 已施工至12層，樓層已高，因此要特別注意高空墜落和特體打擊，因此要求每位職工必須戴好安全帽，架子工在搭設(shè)腳手

按照工程管理公司的統(tǒng)一部署和要求,臨安府項(xiàng)目部成立了安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定了活動(dòng)方案,結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,開展了以“強(qiáng)化紅線意識(shí)、促進(jìn)安全發(fā)展”為主題的“安全活動(dòng)月”活動(dòng),并狠抓宣傳活動(dòng),著力普及安全生產(chǎn)知識(shí)教育,突出重點(diǎn)抓好

6.項(xiàng)目部班前安全活動(dòng)必須有書面記錄，由項(xiàng)目安全員簽字確認(rèn)，企業(yè)安全管理科進(jìn)行監(jiān)督檢查。四、施工用電管理責(zé)任制度：1.由組長(zhǎng)組織對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有用電設(shè)備、線路、保護(hù)系統(tǒng)等進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)安排專職電工進(jìn)行維修。2.

本記錄由木工班組長(zhǎng)填寫，分每日班組活動(dòng)記錄及周講評(píng)；其中每日班組記錄，你可以寫每日安排某人在什么部位做什么工作，需要注意些什么（安全方面的）。比如說注意安全用電，當(dāng)心機(jī)械傷人（木工圓盤鋸等),登高作業(yè)需帶好安全帶

堅(jiān)持每天把木工工人的安全操作規(guī)程抄一遍，然后去參加隊(duì)里面的安全生產(chǎn)例會(huì)就知道該干啥了該咋寫了，按照會(huì)議上的要求去做，然后把做的事情寫下來。

木工施工班組安全活動(dòng)記錄內(nèi)容

1.噴油組管理員對(duì)于木工組裝所交付的產(chǎn)品首先檢查有無質(zhì)量問題，是否漏件，產(chǎn)品是否與訂單要求相符，再將產(chǎn)品按指定位置擺放。2.管理人員將當(dāng)天工作分配落實(shí)到各生產(chǎn)臺(tái)位。3.各員工清理自己臺(tái)位，戴上口罩。4.按管理人員分配

為加強(qiáng)本項(xiàng)目工程的施工管理,提高工程工程質(zhì)量,增強(qiáng)各施工班組的質(zhì)量及安全意識(shí),規(guī)范施工,特制定如下細(xì)則,望各施工班組認(rèn)真執(zhí)行.一.混凝土工程1）在砼澆筑前，提前堵好墻柱腳（超過20mm提前通知項(xiàng)目部由木工負(fù)責(zé)），避免出現(xiàn)

工地治安綜合管理獎(jiǎng)懲制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)文明建設(shè)，不斷提高職工隊(duì)伍素質(zhì)，健全工地治安的綜合管理，使工地生產(chǎn)順利進(jìn)行，使工地內(nèi)的生活納入正常軌道，特制定此制度：1.每個(gè)職工必須熱愛自己所在單位，安心工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從

二、施工進(jìn)度計(jì)劃管理制度1、項(xiàng)目部按監(jiān)理工程師和公司核準(zhǔn)的周、月、總施工進(jìn)度計(jì)劃組織施工,施工月進(jìn)度計(jì)劃是工程總計(jì)劃的分解和細(xì)化,施工周進(jìn)度計(jì)劃是月進(jìn)度計(jì)劃的分解和細(xì)化,確保周、月、總計(jì)劃施工進(jìn)度計(jì)劃全部完成。2、月進(jìn)度計(jì)劃

1.上班必須帶安全帽，高空作作業(yè)必須帶安全帶，上班不得喝酒，穿拖鞋.高跟鞋，一次違章罰50元。2.嚴(yán)禁坐龍門架上下，違者罰款50元，開卷揚(yáng)機(jī)者罰100元。3.嚴(yán)禁私拉亂接電線違者罰50，接電找電工。4.嚴(yán)禁從樓上向下拋扔

車間管理制度 1 所有員工提前5分鐘到崗，不得遲到早退（如遇趕貨，上下班時(shí)間另作安排。在未完成當(dāng)天任務(wù)時(shí)，未經(jīng)同意不得下班)上時(shí)按要求穿戴好工作服;2、車間嚴(yán)格按照生產(chǎn)計(jì)劃部指令,根據(jù)車間設(shè)備狀況和人員,精心組織生產(chǎn).

1、在各作業(yè)班組進(jìn)入工地后正式上崗作業(yè)前,項(xiàng)目部必須對(duì)班組職工進(jìn)行“三級(jí)”安全教育(班組教育、項(xiàng)目部教育、企業(yè)安全管理教育),并建立教育記錄擋卡;如果由于安全技術(shù)交底不清楚、不全面,職工發(fā)生工傷事故,必須追究教育或交底人的責(zé)任。 2

木工班組管理制度?

1.1 本標(biāo)準(zhǔn)適用于生產(chǎn)物流部所有班組的交接班管理。 2 管理職責(zé) 2.1 主管負(fù)責(zé)督促班組交接班執(zhí)行情況的檢查。 2.2 各班組負(fù)責(zé)本班組交接班進(jìn)行及情況的及時(shí)反應(yīng)。 3 定義 本制度所指的交接班,是指上一生產(chǎn)班組在完成工作時(shí)間即將

認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾，茶杯的安全，防止意外發(fā)生。老師經(jīng)堂反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的堂規(guī)及安全意識(shí)教育。班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子

3.每個(gè)參加施工的人員都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本工地的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，并自覺遵守。4.進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，正確使用安全帽、安全帶、安全網(wǎng)這安全“三寶”。5.施工前先熟悉場(chǎng)地周圍情況，弄清危險(xiǎn)因素，采取有效的防范措施，必要時(shí)報(bào)告工長(zhǎng)。

車間管理制度 1 所有員工提前5分鐘到崗，不得遲到早退（如遇趕貨，上下班時(shí)間另作安排。在未完成當(dāng)天任務(wù)時(shí)，未經(jīng)同意不得下班)上時(shí)按要求穿戴好工作服;2、車間嚴(yán)格按照生產(chǎn)計(jì)劃部指令,根據(jù)車間設(shè)備狀況和人員,精心組織生產(chǎn).

十、關(guān)于材料管理：1、拆下的鋼管、扣件、對(duì)拉桿、木方及模板應(yīng)及時(shí)堆碼整齊。如有材料不堆碼或混亂者，每次處罰款50~100元，且工長(zhǎng)有權(quán)叫其他班組清理堆碼，所發(fā)生費(fèi)用由木工班負(fù)責(zé)。2、當(dāng)每一層模板拆除安裝完畢后，澆筑

4、施工員根據(jù)單項(xiàng)工程安全技術(shù)措施的安全設(shè)施、設(shè)備及安全注意事項(xiàng)的實(shí)施填寫《安全技術(shù)交底表》責(zé)任人落實(shí)到班組、個(gè)人、履行簽字驗(yàn)收制度。 5、施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)組織者,不得對(duì)安全技術(shù)措施方案私自變更,如由合理的建議,應(yīng)書面報(bào)總工程師批

木工小班組管理方案和制度

8．安全員每日上班前，必須針對(duì)當(dāng)天的施工任務(wù)，召集施工人員，結(jié)合安全技術(shù)措施和作業(yè)環(huán)境、設(shè)施、設(shè)備安全狀況及人員的素質(zhì)、安全知識(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行班前教育；并對(duì)作業(yè)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，立即解決；有

（3）樹立安全風(fēng)氣。安全風(fēng)氣是指推動(dòng)安全行為的集體力量、社會(huì)力量和環(huán)境氣氛，它具有一種自然強(qiáng)制力，強(qiáng)迫從業(yè)者遵守，以達(dá)到安全生產(chǎn)的目的。通過安全教育，以一種無形的約束力來控制從業(yè)人員的違章違紀(jì)行為。（4）確保職工

1、進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，扣好帽帶，并正確使用個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品。2、二米以上的高處、懸空作業(yè)、無安全設(shè)施的，必須戴好安全帶、扣好保險(xiǎn)鉤。3、高處作業(yè)時(shí)，不準(zhǔn)往下或向上亂拋材料和工具等物件。4、各種電動(dòng)機(jī)械設(shè)備

責(zé)任人在施工前要進(jìn)行安全檢查,把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。2.、設(shè)專職安全員,全面負(fù)責(zé)施工工程的安全,統(tǒng)籌工程安全生產(chǎn)工作,保證并監(jiān)督各項(xiàng)措施的實(shí)施。3、加強(qiáng)安全教育和宣傳工作,使安全意識(shí)得到進(jìn)一步提高。4、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理。堅(jiān)持“

1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，高空作業(yè)必須掛好安全網(wǎng)，系好安全帶；2、工作期間嚴(yán)禁飲酒；3、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場(chǎng)打鬧，不準(zhǔn)帶小孩兒進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)；4、在木工作業(yè)區(qū)及有易燃物品的區(qū)域嚴(yán)禁吸煙；5、嚴(yán)禁在高空亂拋雜物及工

木工班前安全教育內(nèi)容

設(shè)備事故的發(fā)生、凡2m以上的高處作業(yè)無安全設(shè)施、酒后不準(zhǔn)上班作業(yè)。 16、 經(jīng)常配齊、保養(yǎng)消防器材，同時(shí)設(shè)專用配電箱，嚴(yán)禁亂接亂拉1、 施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，方可啟動(dòng)使用。 14、未經(jīng)有關(guān)人員批準(zhǔn)，采取用電掛牌制度，尤其杜絕違章作業(yè)。 9、 在用噴燈、電焊機(jī)以及必要生火的地方，必須使用36伏以下安全電壓、會(huì)使用，要填寫用火申請(qǐng)登記和設(shè)專人看管，不得違章指揮和違章作業(yè)，必須隨時(shí)切斷電源，防止燒壞設(shè)備，必須系好安全帶。 5、穿拖鞋、高跟鞋、赤腳或赤膊不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。 6，并做好相應(yīng)的防護(hù)，用完后要檢查，做到會(huì)保養(yǎng)，保證消防措施的落實(shí)、 施工作業(yè)時(shí)必須正確穿戴個(gè)人防護(hù)用品，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴安全帽。施焊時(shí)，確認(rèn)無火后再離開。 10、未經(jīng)安全教育培訓(xùn)合格不得上崗。 3、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。 13。不許私自用火，嚴(yán)禁酒后操作。 15，非操作者嚴(yán)禁進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域；特種作業(yè)必須持特種作業(yè)資格證上崗、電動(dòng)機(jī)械設(shè)備，必須有漏電保護(hù)裝置和可靠保護(hù)接零。認(rèn)真貫徹逐級(jí)消防責(zé)任制，不得隨意拆除安全設(shè)施和安全裝置。 8、工地施工照明用電；安全帶必須先掛牢后再作業(yè)。 12、高處作業(yè)材料和工具等物件不得上拋下擲、現(xiàn)場(chǎng)用電，一定要有專人管理。 2、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，系好帽帶，防止人身、線路。 11，所有電器機(jī)具在不使用時(shí)，特別注意檢查下方有無易燃物，隨帶消防器材等，并正確使用個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品、穿硬底鞋不得進(jìn)行登高作業(yè)。 7，對(duì)違章作業(yè)的指令有權(quán)拒絕并有責(zé)任制止他人違章作業(yè)。 4；因作業(yè)需要拆除的，作業(yè)完畢后，必須立即恢復(fù)，必須要進(jìn)行施工安全、消防知識(shí)的教育和考核工作，對(duì)考核不合格的職工，禁止進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)參加施工
堅(jiān)持每天把木工工人的安全操作規(guī)程抄一遍，然后去參加隊(duì)里面的安全生產(chǎn)例會(huì)就知道該干啥了該咋寫了，按照會(huì)議上的要求去做，然后把做的事情寫下來。
教育的意義不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。 教育是人類靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！薄?雅斯貝爾斯 教育是每個(gè)時(shí)代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國(guó)家，缺乏教育的國(guó)家就是過家家。 對(duì)于一個(gè)家庭而言，教育就是家庭幸福，穩(wěn)定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養(yǎng)分，難以遍地開花。 可見人跟教育之間的關(guān)系，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。 網(wǎng)上前段時(shí)間有一個(gè)段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到一群鳥在湖面飛過的時(shí)候， 能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們?nèi)ジ瓯诼糜?、騎著駿馬奔騰之時(shí)，心里默念著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當(dāng)然是一種調(diào)侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。 教育還是應(yīng)該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應(yīng)外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富。”古希臘有個(gè)哲學(xué)家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”。 教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感受力，從而認(rèn)知自己，并不斷提高自己。我認(rèn)為，這是教育賦予重要價(jià)值和意義，也是指引我們前行。 擴(kuò)展資料： 1、兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值 如果用外部功利目的來規(guī)范教育，無視生長(zhǎng)本身的價(jià)值，一個(gè)最直接的負(fù)面影響就是否定兒童期的內(nèi)在價(jià)值。這會(huì)把兒童看作一個(gè)未來的存在，一個(gè)尚未長(zhǎng)成的大人，在長(zhǎng)大成人之前似乎無甚價(jià)值。于是教育的目標(biāo)就變成了使兒童為未來的成人生活做好準(zhǔn)備。這種荒謬錯(cuò)誤觀念由來已久，而且流傳極廣。 長(zhǎng)大成人的提法本身就愚蠢透頂，仿佛在長(zhǎng)大之前兒童不是人似的！蒙臺(tái)梭利首先明確地批判這種觀念，在確定兒童的人格價(jià)值的基礎(chǔ)上建立了他的兒童教育理論。杜威也指出，兒童期生活有其內(nèi)在的品質(zhì)和意義，不可把它當(dāng)作人生中一個(gè)未成熟階段，只想讓它快快地過去。 人生的各個(gè)階段皆有其自身不可取代的價(jià)值，尤其是兒童期。兒童階段是身心生長(zhǎng)最重要的階段，也應(yīng)是人生中最幸福的時(shí)光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個(gè)幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。 然而，今天的普遍情形是，整個(gè)成人世界紛紛把自己渺小的功利目標(biāo)強(qiáng)加給孩子，驅(qū)趕他們到功利戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏。而實(shí)際上，在若干年后的社會(huì)中，童年價(jià)值被野蠻剝奪的惡果就會(huì)以可怕的方式顯現(xiàn)出來。 2、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí) 這是西塞羅的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)為目標(biāo)塑造學(xué)生。人在社會(huì)上生活，當(dāng)然有適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的必要，但這不該是教育的主要目的。 蒙田說：學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝?，學(xué)習(xí)是為己而非為人的事情。古往今來的哲人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。 當(dāng)然，這只是一種內(nèi)在自由。但是，正是憑借這種內(nèi)在自由，這種獨(dú)立人格和獨(dú)立思考能力，那些優(yōu)秀的靈魂和頭腦對(duì)于改變?nèi)祟惿鐣?huì)的現(xiàn)實(shí)發(fā)生了偉大的作用。教育就應(yīng)該為促進(jìn)內(nèi)在自由、產(chǎn)生優(yōu)秀的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，只要把孩子當(dāng)成動(dòng)物一樣訓(xùn)練就好了。

本記錄由木工班組長(zhǎng)填寫，分每日班組活動(dòng)記錄及周講評(píng)；其中每日班組記錄，你可以寫每日安排某人在什么部位做什么工作，需要注意些什么（安全方面的）。比如說注意安全用電，當(dāng)心機(jī)械傷人（木工圓盤鋸等),登高作業(yè)需帶好安全帶等；周講評(píng)，可概況總結(jié)下本周本班組的安全施工情況，再大概介紹下下周需做哪些部位的什么活，安全方面需要注意什么，另外，每日的或周的寫上參加人員和缺席人員姓名，就行了！
各班組活動(dòng)記錄
很多家長(zhǎng)想讓孩子接受職業(yè)教育，但擔(dān)心孩子學(xué)不好，很多做職業(yè)教育的從業(yè)者，也不是很清楚職業(yè)教育的真正內(nèi)涵。我們是做職業(yè)技能培訓(xùn)的，我們理解的職業(yè)教育就是通過短期的技術(shù)培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)者通過所學(xué)技能提升收入，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》。新版《簡(jiǎn)介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育?？?44個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。具體內(nèi)容詳見“職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系”，工作專欄鏈接：http:// moe.gov /s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/ 01新版《簡(jiǎn)介》研制背景職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介是介紹專業(yè)基本信息與人才培養(yǎng)核心要素的標(biāo)準(zhǔn)文本，是職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范職業(yè)院校教育教學(xué)、深化育人模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等具有重要基礎(chǔ)性意義。此前，中職、高職?？茖I(yè)簡(jiǎn)介是分別根據(jù)2010年修訂的中職專業(yè)目錄、2015年修訂的高等職業(yè)教育專科專業(yè)目錄編制的。2021年，教育部發(fā)布新版職業(yè)教育專業(yè)目錄，一體化設(shè)計(jì)了中職-高職?？?高職本科專業(yè)體系，并通過新增、更名、合并、撤銷等方式，專業(yè)總體調(diào)整幅度超過60%。作為專業(yè)目錄更新的工作延伸，迫切需要根據(jù)新版專業(yè)目錄并通過專業(yè)簡(jiǎn)介的形式對(duì)專業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行全面、系統(tǒng)、權(quán)威的闡釋。02新版《簡(jiǎn)介》研制的過程研制工作落實(shí)新修訂的職業(yè)教育法的有關(guān)要求，系統(tǒng)總結(jié)吸納專業(yè)目錄研制成果，積極發(fā)揮專家顧問、研究機(jī)構(gòu)、職教學(xué)會(huì)、各行指委教指委作用，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校等專家參與，共分為四個(gè)階段：一是工作啟動(dòng)，組織專家研究中高本一體化簡(jiǎn)介模板框架，設(shè)置63個(gè)行業(yè)領(lǐng)域工作組，分行業(yè)領(lǐng)域、分專業(yè)類組建研制團(tuán)隊(duì)。二是研制初稿，來自4600余家單位的11600余名專家參與起草初稿。三是集中統(tǒng)稿，21個(gè)統(tǒng)稿專家工作小組分組分類審核統(tǒng)稿，召開線上統(tǒng)稿會(huì)200余場(chǎng)次。四是修改完善，面向地方、行業(yè)、學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)、院士專家等征求意見，先后收到5700多條意見建議，逐條研究，充分吸納，反復(fù)修改完善，最終成稿。03新版《簡(jiǎn)介》的體例內(nèi)容較原來有哪些變化？新版《簡(jiǎn)介》將中職、高職專科、高職本科專業(yè)簡(jiǎn)介框架統(tǒng)一調(diào)整為9項(xiàng)內(nèi)容：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例、接續(xù)專業(yè)舉例。其中，與原中職專業(yè)簡(jiǎn)介相比，職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例5項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化；與原高職?？茖I(yè)簡(jiǎn)介相比，職業(yè)面向、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例4項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。從內(nèi)容上來看，新版《簡(jiǎn)介》主要有以下顯著變化：一是將原“就業(yè)面向”調(diào)整為“職業(yè)面向”，更加明確本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)、崗位群或技術(shù)領(lǐng)域。二是將原“職業(yè)能力要求”和“主要職業(yè)能力”調(diào)整為“主要專業(yè)能力要求”，按專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)（崗位群或技術(shù)領(lǐng)域）需求，更加突出根據(jù)典型工作任務(wù)分析出的主要專業(yè)能力要求。三是將原“專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容”和“核心課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”調(diào)整為“主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”，具體包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，新版《簡(jiǎn)介》專業(yè)課程體系更加完整，對(duì)各學(xué)校制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性更強(qiáng)，同時(shí)也為學(xué)校教育教學(xué)改革留出了合理空間。四是將原“職業(yè)資格證書舉例”調(diào)整為“職業(yè)類證書舉例”，按照職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書等進(jìn)行列舉，更加符合新修訂的職業(yè)教育法的要求，有利于推進(jìn)職業(yè)教育崗課賽證綜合育人。04新版《簡(jiǎn)介》主要哪些特點(diǎn)？一是體現(xiàn)全局性，呈現(xiàn)人才培養(yǎng)概貌。新版《簡(jiǎn)介》系統(tǒng)體現(xiàn)中職、高職?？啤⒏呗毐究迫瞬排囵B(yǎng)體系架構(gòu)，全面展現(xiàn)職業(yè)教育各層次各類型專業(yè)基本信息，科學(xué)規(guī)范德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)核心要素和環(huán)境要求，為學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供權(quán)威指導(dǎo)，為院校制訂人才培養(yǎng)方案提供基本遵循，為社會(huì)用人單位選用畢業(yè)生提供重要參考。二是聚焦適應(yīng)性，優(yōu)化職業(yè)教育類型特征。新版《簡(jiǎn)介》深度匹配新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要，深度對(duì)接職業(yè)崗位場(chǎng)景，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，更新課程體系，升級(jí)專業(yè)內(nèi)涵，淡化學(xué)科教育色彩，同時(shí)注重科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)類通用技術(shù)技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神、工程思維等的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)全面貫徹質(zhì)量、安全、綠色等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念要求，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)技術(shù)技能人才供給側(cè)改革。三是注重前瞻性，提升未來職業(yè)能力。新版《簡(jiǎn)介》緊盯行業(yè)變革、對(duì)標(biāo)科技創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)定位，在職業(yè)面向中強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字化新職業(yè)場(chǎng)景和新崗位，列舉對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書等職業(yè)類證書，前瞻布局培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字技能、綠色技能等未來職業(yè)能力，使職業(yè)教育專業(yè)成為更好適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的“快變量”。四是發(fā)揮整體性，促進(jìn)貫通融通培養(yǎng)。新版《簡(jiǎn)介》統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育不同層次培養(yǎng)規(guī)格、能力要求、課程體系，各層次有機(jī)貫通、逐層提升。新版《簡(jiǎn)介》還著力體現(xiàn)職普融通理念，列舉職業(yè)院校貫通培養(yǎng)中每一層級(jí)接續(xù)高一層級(jí)的專業(yè)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)的專業(yè)選擇提供參考，為暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才打開通道。五是保持簡(jiǎn)明性，展示職業(yè)教育良好形象。新版《簡(jiǎn)介》通篇以列舉要點(diǎn)的形式，按照需求導(dǎo)向展開，以高度凝練的“千字文”，將職業(yè)道德、文化知識(shí)、技術(shù)技能內(nèi)化為職業(yè)綜合素質(zhì)、外化為行動(dòng)能力具體要求，課程名稱、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了，讓家長(zhǎng)能看懂、學(xué)校易操作、社會(huì)能理解，為社會(huì)各界全面認(rèn)識(shí)職業(yè)教育提供有效幫助。05如何落實(shí)好新版《簡(jiǎn)介》？下一步，我部將組織力量依據(jù)專業(yè)目錄和簡(jiǎn)介，修訂完善專業(yè)教學(xué)、崗位實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件等職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)修訂后的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》等，對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)需要，進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。各職業(yè)院校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研究專業(yè)簡(jiǎn)介，結(jié)合實(shí)際修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更新課程體系，加強(qiáng)科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)教育，組織好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。要通過課程和教材建設(shè)、教師研修、集體備課、展示典型人才培養(yǎng)方案和教案等方式，持續(xù)推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的宣傳貫徹。