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大班教案 篇1 一活動(dòng)目標(biāo): 1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。 2、能正確認(rèn)讀字寶寶與詞語(yǔ)寶寶。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 板書(shū)、字、詞語(yǔ)寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套 三、活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒開(kāi)展兒歌內(nèi)容。 師:
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”?,F(xiàn)如今,孩子手中會(huì)動(dòng)、會(huì)唱、會(huì)亮的玩具應(yīng)有盡有,大班的孩子已經(jīng)不再滿足于簡(jiǎn)單擺弄、重復(fù)操作,他們常常會(huì)冒出許多富有教育價(jià)值的問(wèn)題:它為什么會(huì)動(dòng)
小班體育教案 篇1 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 《坦克總動(dòng)員》以自制“紙箱坦克”為活動(dòng)材料,取材于幼兒生活中易得的廢舊材料,既安全又環(huán)保,且成本低下,裝飾簡(jiǎn)易,更能通過(guò)滾一滾、推一推等方式實(shí)現(xiàn)材料的一物多玩,小班幼兒特別是男孩子對(duì)會(huì)動(dòng)的
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)一:通過(guò)觀察和分析圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)交通工具進(jìn)行分類,讓學(xué)生通過(guò)比較、分類、以及交流討論等探究活動(dòng),幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型,而且
幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 設(shè)計(jì)思路: 新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)**箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天,讓幼兒通過(guò)親身
幼兒入園后的頭兩個(gè)月,一方面 ,我們主要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種積塑的形狀、顏色、大小等,摸索各種材料的多種使用方法。如采用“鋪路”的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鋪平和延長(zhǎng)的技能;搭建“幼兒園”、“街道”、“花園”等,引導(dǎo)幼兒在建
1、活動(dòng)《搭坦克》主題,孩子們有著濃厚的興趣,參與性較高。老師提供的操作材料及輔助材料滿足了幼兒操作的需要。2、在師幼互動(dòng)中,老師能根據(jù)幼兒的表現(xiàn)行為作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),更多以“啟發(fā)”式引導(dǎo),激發(fā)了幼兒探索欲望、提高
幼兒園木工活動(dòng)《搭坦克》大班科學(xué)教案
幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容:我們通過(guò)親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過(guò)程,真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維,空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟,能鍛煉
活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)木工坊里的操作工具比如:錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動(dòng)過(guò)程:一、參
1、首先準(zhǔn)備一份觀察記錄表格。該表格應(yīng)包括學(xué)生的名字、年齡、實(shí)施木工坊作房子需要的時(shí)間、質(zhì)量等項(xiàng)目,以及一些情況的評(píng)估和總結(jié)。2、開(kāi)始觀察:首先監(jiān)測(cè)學(xué)生們?cè)趯?shí)施木工坊作房子時(shí)所做的步驟,以及實(shí)施時(shí)所用的時(shí)間;然后
1、教師先讓幼兒將長(zhǎng)短,厚薄,大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里,再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。2、教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘,起子,鋸子,木工膠,繩子,毛線,繪畫(huà)用具等準(zhǔn)備好,放在一張桌子上。3、使用兩
幼兒園木工坊的計(jì)劃表
1、淘氣堡 淘氣堡里面主要有 滑滑梯 、海洋球 池、開(kāi)心 八爪魚(yú) 、椰子樹(shù) 、寶船 、彩色滾筒、寶塔、花生轉(zhuǎn)盤、秋千轉(zhuǎn)盤、水滑梯 等項(xiàng)目。淘氣堡因其設(shè)備種類豐富多樣的特點(diǎn),可以使孩子們保持持續(xù)的興趣,也可以對(duì)孩子起
手工坊,毫無(wú)疑問(wèn),國(guó)內(nèi)很多小牌,像巧手丫,彩創(chuàng)天地這種,都是比較小的。別看小牌,開(kāi)起,開(kāi)店數(shù)量卻非常龐大。大牌,可能是樂(lè)園類型的,很大,里面有一小部分是手工。像大型游樂(lè)園里面的,像融創(chuàng) 其實(shí),小的更適合開(kāi)店
兒童手工制作:陶 藝 陶藝是兒童手工坊的特色項(xiàng)目,讓孩子感受從一團(tuán)泥巴,慢慢手作成型,變成一件獨(dú)一無(wú)二的作品,從小感受勞動(dòng)成果帶來(lái)的成就感,提高孩子“手、眼、腦”的協(xié)調(diào)互動(dòng)能力,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、意志力和專注
10.涂鴉涂鴉DIY對(duì)于1-3歲學(xué)步期的孩子來(lái)說(shuō),可以激發(fā)他們的藝術(shù)細(xì)胞。11.對(duì)于4-6歲的學(xué)齡前兒童而言,能提高他們的美術(shù)水平。12.木藝玩具DIY就比較適合6-12歲的孩子玩耍,他們可以用一些木質(zhì)的零件搭建出各種立體的形狀,
綜合型兒童益智手工樂(lè)園,我們所經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目涵蓋七大塊,有兒童手工,陶藝體驗(yàn),親子烘焙,親子定制,兒童樂(lè)園,玩具零售,奶茶飲品等,屬于政策支持,朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè),盈利項(xiàng)目自由組合,
3、有沙畫(huà),這是一門獨(dú)特的藝術(shù),它結(jié)合現(xiàn)代人的審美觀,采用產(chǎn)自神奇大自然的天然彩沙,經(jīng)手工制成的。4、還有陶藝,它以獨(dú)特的表現(xiàn)力吸引了很多的陶藝家,從練泥開(kāi)始,盤余,泥扳,捏塑,拉坯讓藝術(shù)品誕生。5、還有
鐵嶺有什么適合帶孩子去的DIY 手工坊?
4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具,不管是顏色,材質(zhì),設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求,同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例,他們所提供的兒童木工工具有鋸子,刨子,錘子,
我想可以從以下幾方面入手:一、讓教學(xué)內(nèi)容與生活問(wèn)題密切聯(lián)系起來(lái) 教學(xué)中尋找與生活中密切相關(guān)的問(wèn)題,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生迫切需要解決的問(wèn)題時(shí),他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣就會(huì)油然而生。如教學(xué)“除數(shù)是二位數(shù)乘法
那些學(xué)生都從手腕上拿下手表,開(kāi)始撥表針;而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。 1、三角形很穩(wěn)定,許多支架都是三角形的許多支架用三個(gè)腳支撐用了一個(gè)數(shù)學(xué)公理三點(diǎn)確定一個(gè)平面 2、一些人在木門上
幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容:我們通過(guò)親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過(guò)程,真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維,空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟,能鍛煉
五、加強(qiáng)課外實(shí)踐,帶著數(shù)學(xué)知識(shí)走進(jìn)生活著名的數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說(shuō)過(guò):“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)?!本俚仃U述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用??梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)為很多生活問(wèn)題建模。例如讓學(xué)生
學(xué)校木工坊如何和數(shù)學(xué)融合在一起
2、木工坊活動(dòng)的開(kāi)展要以孩子的安全為主,鍛煉幼兒的動(dòng)作技能和手眼協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作能力,同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子們的專注、耐心和堅(jiān)持的意志品質(zhì)。3、幼兒常常結(jié)伴一起合作表演,同伴間體現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)性,
1、首先準(zhǔn)備一份觀察記錄表格。該表格應(yīng)包括學(xué)生的名字、年齡、實(shí)施木工坊作房子需要的時(shí)間、質(zhì)量等項(xiàng)目,以及一些情況的評(píng)估和總結(jié)。2、開(kāi)始觀察:首先監(jiān)測(cè)學(xué)生們?cè)趯?shí)施木工坊作房子時(shí)所做的步驟,以及實(shí)施時(shí)所用的時(shí)間;然后
活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)木工坊里的操作工具比如:錘子、鋸子、刨刀、角尺、鑿子。2.觀察每樣工具的使用方法及注意事項(xiàng)。3.在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒手套人手一副、木工坊配套工具 活動(dòng)過(guò)程:一、
(費(fèi)用包含20*30cm木板一塊,釘子,彩繩,設(shè)計(jì)紙,顏料等)活動(dòng)內(nèi)容:1.參觀工坊,集合穿戴圍裙 2.了解木藝制作的基本流程
教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí),當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí),他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。教師將大小
幼兒安全保護(hù)類材料:眼罩、圍裙、手套等。活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入,組織幼兒對(duì)上次操作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)談話。師:小小木工們,早上好!又到了我們木工坊游戲的時(shí)間。問(wèn)題一:輪胎怎樣釘才不會(huì)裂開(kāi)?師:小朋友們,你們?cè)谏洗?/p>
幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容:我們通過(guò)親手安裝各種機(jī)床以及使用鋸床、磨床、鉆床等一系列工序的過(guò)程,真正體驗(yàn)到手巧才能心靈。木工制作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維,空間思維。通過(guò)測(cè)量、繪制、切割、打磨等一系列縝密的思維及步驟,能鍛煉
幼兒園木工坊活動(dòng)記錄內(nèi)容
一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài) 幼兒大多喜歡全身性的、 需要用自己的力量完成的活動(dòng)。 他們?cè)诓賵?chǎng)上玩各種游戲,在沙池里堆各種造型,游戲的愿望很強(qiáng)烈。進(jìn)入梅雨季節(jié),室內(nèi)活動(dòng)有所增加,他們?cè)敢馔嬉恍┯缅N子、釘子敲敲打打的游戲。 二、活動(dòng)由來(lái) 6月的一天,教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一只紙箱,放在幼兒容易看見(jiàn)的地方。剛開(kāi)始幼兒將這些木板、木片當(dāng)大中型積木玩,玩著玩著,有的幼兒說(shuō):“我們拿它們做一些東西吧!”“用釘子釘起來(lái)也行??!”他們想將兩片木板連接起來(lái),這時(shí),問(wèn)題就出現(xiàn)了。 三、活動(dòng)目的 1.將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。 2.了解多種連接方法:用釘子釘,用膠帶貼,用木工膠粘,等等。 3.用力、有節(jié)奏地用錘子敲打釘子。 4.按不同距離將釘子釘在木板上,組合成各種有趣的圖案。 四、活動(dòng)的展開(kāi) 教師先讓幼兒將長(zhǎng)短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾只大紙箱里。再將這些紙箱放在活動(dòng)室中間。其實(shí),當(dāng)幼兒將大小、厚薄、長(zhǎng)短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時(shí),他們已經(jīng)在思考用這些木片可以組合成什么東西。 教師將大小、長(zhǎng)短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫(huà)用具等準(zhǔn)備好,放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料,但應(yīng)注意下列事項(xiàng): ①釘子不能含在嘴里。 ②釘子要牢牢地拿在手里。 ③使用錘子的方法要正確 ④用起子拔釘子時(shí),不要讓釘子飛起來(lái)。 ⑤要讓幼兒根據(jù)木片的厚薄選擇長(zhǎng)短不同的釘子。 如果用釘子無(wú)法連接厚木片,就要使用木工膠(這時(shí)教師要教給幼兒木工膠的使用方法)。有的幼兒將釘子釘在木片上,拴上毛線當(dāng)玩具玩;有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案,并根據(jù)自己的愛(ài)好用各種顏色、形狀的材料進(jìn)行裝飾。 五、指導(dǎo)重點(diǎn) 1、讓幼兒了解木片的性質(zhì),體驗(yàn)將它們組合成新物體的喜悅。 2、指導(dǎo)幼兒使用釘子、起子、木工膠等。 3、讓幼兒盡可能使用輔助材料,并利用做好的物品充分游戲。 六、反省評(píng)價(jià) 指導(dǎo)幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質(zhì)較松軟,有的木質(zhì)較堅(jiān)硬。在堅(jiān)硬的木片上釘釘子比較困難,要特別注意安全。 幼兒游戲: 1、網(wǎng)小魚(yú) 玩法:首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家,幼兒一邊說(shuō)一邊做:“魚(yú)兒、魚(yú)兒水中,搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,向上游,向下游,(大聲喊---)網(wǎng)魚(yú)啦---”魚(yú)兒們趕緊回到自己的家里。 2、跟著圓圈走 玩法:一起唱歌一邊做:“跟著圓圈走走,跟著圓圈走走,走走走走,走走走走,看誰(shuí)誰(shuí)先站站(蹲蹲、跳跳)好。 3、小兔真愛(ài)玩 玩法:首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家,幼兒一邊說(shuō)一邊做:“小兔小兔真愛(ài)玩,左邊跳跳跳,右邊跳跳跳,某某人是大灰狼---”然后小兔們趕緊回家,大灰狼就抓不到你了。 4、老狼老狼幾點(diǎn)鐘 玩法:首先讓每個(gè)幼兒找到一個(gè)自己的家,然后請(qǐng)一位幼兒做大灰狼,告訴大家?guī)c(diǎn)鐘起床,如六點(diǎn)鐘,然后幼兒圍著它,邊走邊說(shuō):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”,老狼數(shù)從一點(diǎn)鐘到六點(diǎn)鐘,數(shù)到六點(diǎn)鐘時(shí),大灰狼要醒來(lái)捉小兔子,兔子們就要趕緊回家。 5、媽媽包餃子 玩法:這個(gè)游戲適合兩個(gè)人玩,一個(gè)幼兒把一只手?jǐn)傞_(kāi),另一個(gè)幼兒出一個(gè)手指頭放在攤開(kāi)的手下面,然后一邊說(shuō),一邊做“媽媽包餃子---”,直到抓到那個(gè)手指頭為止。 6、吃葡萄 玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下,由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō):“吃葡萄,吃到一顆爛葡萄,吃了葡萄怎么辦?一口把它吐出來(lái)——”點(diǎn)到最后一個(gè)的小朋友,起來(lái)把抓他,若抓不住,就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住,繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 7、豬八戒吃西瓜 玩法:幼兒圍成一個(gè)圓圈蹲下,由一個(gè)幼兒來(lái)一邊點(diǎn)一邊說(shuō):“豬八戒嘴巴饞,偷偷來(lái)到西瓜田,東瞧瞧,西看看找個(gè)西瓜嘗一嘗----”找到西瓜之后,可以假裝說(shuō)西瓜爛的,也可以說(shuō)西瓜沒(méi)熟,最后找到的那個(gè)熟的“西瓜”就可以起來(lái)抓他,若抓不住,就由這位小朋友邊點(diǎn)邊說(shuō)。若被抓住,繼續(xù)由他邊點(diǎn)邊說(shuō)。 8、老狼老狼123 玩法:狼和羊要隔一段距離,由一個(gè)幼兒當(dāng)老狼在前面背對(duì)著大家,一邊說(shuō)“老狼老狼123”,說(shuō)到最后一個(gè)字,馬上回頭,羊們就要保持不動(dòng)(動(dòng)了就會(huì)被狼吃掉),同時(shí)在老狼說(shuō)的時(shí)候,羊們靠近狼,直到碰到狼的背,然后迅速跑回家。(人多比較好玩,玩前先找個(gè)家,然后說(shuō)明規(guī)則。) 9、摸摸樂(lè) 玩法:請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)進(jìn)行摸寶,進(jìn)行猜想是何物品將,其余幼兒可糾正該幼兒所敘述的物品是否正確。(只需說(shuō)“對(duì)”或“錯(cuò)”)。 10、看誰(shuí)逃的快 玩法:幼兒四五人一組,選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。孩子將食指放在組長(zhǎng)的手掌中,集體說(shuō)“一、二、三”,組長(zhǎng)趕緊把手掌握緊,其他孩子則將手指拿開(kāi),反應(yīng)慢的孩子手指被抓住算輸,重新挑選組長(zhǎng)開(kāi)始游戲。1、環(huán)創(chuàng)氛圍。兒童木工教室內(nèi)色調(diào)以木原色為主,營(yíng)造自然的感覺(jué)(建議擺放少量盆栽),教室內(nèi)擺放裝飾用木工工具。 2、功能區(qū)域分布明確。教室具備講課區(qū),防護(hù)區(qū),作品展示區(qū),手動(dòng)工具區(qū)(可加配膠槍區(qū)),材料區(qū),木工操作區(qū)。 3、木工教室安全管理。教室墻上張貼安全操作知識(shí),工具區(qū)靠近拿取處張貼警示標(biāo)語(yǔ),兒童木藝?yán)蠋煴仨毥邮苓^(guò)兒童木工安全培訓(xùn)。 4、常用的兒童木工工具。兒童木工工具在選擇上區(qū)別于成人木工工具,不管是顏色,材質(zhì),設(shè)計(jì)都必須符合幼兒園兒童的使用需求,同樣以南京惜木課堂這家幼兒園創(chuàng)意木工供應(yīng)商為例,他們所提供的兒童木工工具有鋸子,刨子,錘子,銼刀,臺(tái)虎鉗,手搖鉆,砂紙,膠水,鉛筆,直角尺,直尺等。 擴(kuò)展資料 在幼兒園里,教師都會(huì)根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平開(kāi)設(shè)區(qū)角活動(dòng),有目的、有計(jì)劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)前,要建立區(qū)角規(guī)則,要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守。設(shè)立區(qū)角規(guī)則,不僅可以有序開(kāi)展活動(dòng),更能增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行能力,使幼兒真正成為區(qū)角活動(dòng)的主人。孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)學(xué)習(xí),在探索中主動(dòng)體驗(yàn),在木工坊中不斷豐富自己的內(nèi)心世界。 參考資料來(lái)源:知網(wǎng)—幼兒園木工區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的意義及對(duì)策探析

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