1. 看漫畫寫作文600字就是一個(gè)人到森林砍樹,一只啄木鳥啄他的頭,說(shuō) 我在一本漫畫書上看過(guò)這樣一則漫畫:在一個(gè)大森林里,一個(gè)人嘴里叼著一根煙,拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥,啄

漫畫的啟示作文1 一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了森林,動(dòng)物們都復(fù)蘇了。鳥兒在樹上唱歌,蝴蝶在花叢中跳舞?！班?嘟!”這時(shí),一輛大卡車來(lái)到了森林,動(dòng)物們驚慌失措,紛紛逃出了森林。只見(jiàn)從駕駛室里走出一個(gè)人。他穿著一身藍(lán)色工作服,上頭繡著__伐木場(chǎng)

這幅漫畫上面畫了:一個(gè)伐木工人正在森林中砍樹,他的頭被畫成了一截木頭;一只啄木鳥正在用嘴啄它的頭,邊啄邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲??” 看完這篇漫畫,我覺(jué)得很氣憤。伐木工人的頭腦“朽木不可雕也”,食古不化,腦中只有利益,

樹少了，動(dòng)物們都搬走了，最后這里只剩下了一棵樹，智慧之鳥留在這里，它知道，人類終會(huì)自食其果的，它要等著，看看人類的下場(chǎng)。沒(méi)有了森林，土地不再牢固，這天山洪暴發(fā)，人類終是受到了大自然的報(bào)復(fù)，智慧之鳥得到了

1、我想有個(gè)家 一天，小鳥剛從外面找食物回來(lái)。它發(fā)現(xiàn)原來(lái)本茂密的樹林變得光禿禿了，所有樹木都被砍掉了。它傷心的大哭起來(lái)：“我的家不見(jiàn)了，沒(méi)有樹木我還怎么在這里住??？”小鳥絕望地看著眼前這些被砍掉的樹樁，它

我在一本漫畫書上看過(guò)這樣一則漫畫：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲。

一位伐木工把森林的樹都砍光了小鳥說(shuō),請(qǐng)你把我也帶走吧這一幅漫畫寫

伐木人拿著一把斧頭來(lái)到一棵樹木前，嘴里還叼著一根香煙，一陣陣煙氣從他口中散發(fā)出來(lái)，忽然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只小鳥，小鳥用嘴啄著伐木人的頭，伐木人依然是聞所未聞，繼續(xù)想把這棵樹木砍伐下來(lái)，一只小鳥對(duì)伐木人嘰嘰喳喳地

寫作思路：仔細(xì)觀察圖中所給的條件，展開合理的想象，可以寫伐木工人砍伐樹木，小鳥的家沒(méi)有了，后來(lái)伐木工人幫小鳥從新種樹苗，小鳥們有了新家。正文：在一個(gè)美麗的茂密的樹林，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物們。每天早晨，小鳥們

人意識(shí)到啄木鳥可能是為了保護(hù)樹木而出現(xiàn)的，于是他停下砍樹的動(dòng)作，試圖用友善的方式與啄木鳥交流。他放下斧頭，輕聲地說(shuō)：“小鳥，我和你一樣愛(ài)護(hù)大自然，我只是需要一些木材來(lái)修建我的房子。我們可以和平相處嗎？”啄木鳥似

1. 看圖寫話伐木工和小鳥 在美麗的森林中住著一群高大挺拔的樹,這些大樹天天與鳥兒快樂(lè)的生活在一起,無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)極了! 一天,一個(gè)兇惡的的伐木工闖進(jìn)了這片寧?kù)o的樹林,打擾了這份安詳?！班?”“嘭!”一聲聲噪音傳遍了森林的每

第1篇：啄木鳥和伐木工人 山腳下住著一個(gè)伐木工人，他每天摸黑起早，上山去砍樹。他可以說(shuō)是：日出而作，日落而息。這個(gè)伐木工人是從六年前來(lái)到這片樹林里的。這片樹林每天被他不斷的砍伐，如今只剩下差不多一半的樹木

1、我想有個(gè)家 一天，小鳥剛從外面找食物回來(lái)。它發(fā)現(xiàn)原來(lái)本茂密的樹林變得光禿禿了，所有樹木都被砍掉了。它傷心的大哭起來(lái)：“我的家不見(jiàn)了，沒(méi)有樹木我還怎么在這里住??？”小鳥絕望地看著眼前這些被砍掉的樹樁，它

看圖寫話伐木工和小鳥

圖的內(nèi)容：（一片樹林，一個(gè)人一邊抽著煙一邊拿著斧子，做出砍樹的動(dòng)作，他的頭上有一個(gè)啄木鳥，啄木鳥想：‘這段木頭里一定有蟲’。）森林里，樹木成群，小鳥在枝頭歌唱，一副安寧、幸福的場(chǎng)景。樹葉掛在枝頭上蕩秋千，

1. 看圖作文:一個(gè)用木頭做的伐木工人在砍一棵樹,一只啄木鳥在啄伐木 我想以啄木鳥的角度來(lái)寫,寫成故事,這樣應(yīng)該能拿些新穎的分?jǐn)?shù)。 我是個(gè)普通的啄木鳥,跟森林里所有的啄木鳥一樣,每天替生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如

一只普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒(méi)了森林，沒(méi)了森林，就沒(méi)了我的家，也就沒(méi)了猴子和兔子的家，所有生活在這里的

我落在一棵樹上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹

作文1. 話題：砍樹的人與啄木鳥 砍樹的人站在一棵高大的樹旁，手持一把鋒利的斧頭，身上滿是汗水，臉上帶著堅(jiān)毅的表情。他用力揮舞斧頭，重重地砍向大樹的樹干。隨著斧頭的落下，木屑四散，刺激著人們的眼睛。就在這時(shí)，

人教版,地4單元作文2看圖寫話就是一個(gè)人砍樹,啄木鳥在啄他。

正準(zhǔn)備砍，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的聲音，抬頭一看，原來(lái)是一窩小鳥。他們好像在說(shuō):“別砍，別砍，大樹是我們的家，砍了我們就沒(méi)有家了?！毙⌒芟?如果我砍了這棵樹，小鳥就沒(méi)有家了，所以不能砍。

小鳥是人類自古以來(lái)的好朋友。每天清晨為我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。可是小明把樹砍了，可憐的鳥兒們無(wú)家可歸，這是我們?nèi)祟惖谋?。我們?yīng)該保護(hù)鳥兒，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們的未來(lái)！

可是，有一天，一群人來(lái)到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因?yàn)闆](méi)有了樹木，小鳥沒(méi)有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠(yuǎn)走高飛，重新找家。一位老爺爺看到茂密的森林

寫作思路：根據(jù)題目要求，以“小鳥沒(méi)有家了”作為主題，可以先寫是什么原因讓小鳥沒(méi)有家了，之后可以用一個(gè)完美的結(jié)局來(lái)結(jié)尾，正文：天氣非常的差，小鳥一起來(lái)看見(jiàn)大樹都被砍伐樹木的人砍光了。它傷心地想：“我的家原本在

寫作思路：仔細(xì)觀察圖中所給的條件，展開合理的想象，可以寫伐木工人砍伐樹木，小鳥的家沒(méi)有了，后來(lái)伐木工人幫小鳥從新種樹苗，小鳥們有了新家。正文：在一個(gè)美麗的茂密的樹林，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物們。每天早晨，小鳥們

一個(gè)人把樹都砍光了小鳥沒(méi)有家把家安在他頭上寫一個(gè)看圖寫話

小鳥的家 鳥媽媽生了兩個(gè)鳥寶寶，鳥寶寶慢慢地長(zhǎng)大了，媽媽就對(duì)它們說(shuō)：“孩子，你們長(zhǎng)大了，該自己生活了！”于是，小鳥們就收拾東西飛走了。 它們飛到了一片森林，這里枝繁葉茂，真是個(gè)好地方呀，就在這里安家吧！早晨，它們?cè)跇淞掷锸崂碛鹈?；中午，它們?cè)跇淞掷镦覒?、玩耍；晚上，它們就躺在舒服的窩里睡覺(jué)。就這樣，它們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的生活。 可是，有一天，一群人來(lái)到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因?yàn)闆](méi)有了樹木，小鳥沒(méi)有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠(yuǎn)走高飛，重新找家。 一位老爺爺看到茂密的森林變成了一個(gè)個(gè)樹樁，他傷心地坐在樹樁上，心想：再也不能在這里乘涼了，再也聽(tīng)不到鳥兒們歡快的歌聲了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我和伙伴們一起到樹林里玩，突然聽(tīng)到了嘰嘰喳喳的叫聲，回頭一看，一只小鳥在傷心地哭，我們問(wèn)它:“你為什么哭?”小鳥說(shuō):“我的家沒(méi)有了?！庇谑?，我們決定給小鳥安家，小明和蘭蘭抱著用幾塊木板做成的像房子一樣的鳥窩，我扛著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥”的牌子，跟著大家一起向樹林走去。小鳥們看見(jiàn)牌子上的字高興極了，就給我們唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。 我有一個(gè)溫暖的家，小鳥也有一個(gè)溫暖的家，多好呀!晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小鳥住進(jìn)了新家，鳥媽媽還感謝我們呢!
鳥媽媽生了兩個(gè)鳥寶寶，鳥寶寶慢慢地長(zhǎng)大了，媽媽就對(duì)它們說(shuō):“孩子，你們長(zhǎng)大了，該自己生活了!”于是，小鳥們就收拾東西飛走了。 它們飛到了一片森林，這里枝繁葉茂，真是個(gè)好地方呀，就在這里安家吧!早晨，它們?cè)跇淞掷锸崂碛鹈?中午，它們?cè)跇淞掷镦覒?、玩?晚上，它們就躺在舒服的窩里睡覺(jué)。就這樣，它們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)的生活。 可是，有一天，一群人來(lái)到這片森林，把樹木都砍掉了，森林被砍得光禿禿的，因?yàn)闆](méi)有了樹木，小鳥沒(méi)有了家，云彩也變得烏黑烏黑的。小鳥黯然淚下，悲痛欲絕，只好離開這里，遠(yuǎn)走高飛，重新找家。 一位老爺爺看到茂密的森林變成了一個(gè)個(gè)樹樁，他傷心地坐在樹樁上，心想:再也不能在這里乘涼了，再也聽(tīng)不到鳥兒們歡快的歌聲了。 同學(xué)們，我們一起來(lái)保護(hù)樹木，保護(hù)小動(dòng)物吧!
寫作主題：不要亂砍濫伐，愛(ài)護(hù)環(huán)境和動(dòng)物。 可以這樣寫： 我在一本漫畫書上看過(guò)這樣一則漫畫：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹，而大樹也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥，啄木鳥看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲。 ”不知這副漫畫的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲”，不過(guò)此蟲非彼蟲，這個(gè)“蟲”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說(shuō)他“腦袋有蟲”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥卻是寥寥無(wú)幾。 平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木??；洗手時(shí)，水開得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。?平時(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪； 昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。 自從涉及了人類的足跡，動(dòng)物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊?yàn)榱硕惚苋祟惖淖凡兑呀?jīng)疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長(zhǎng)河上消亡。 如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái)，而我們首先應(yīng)該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們內(nèi)心的明鏡，：“你的腦子還有蟲嗎？” 擴(kuò)展資料： 看圖寫話技巧： 首先，學(xué)習(xí)看圖寫話五要素?？磮D寫話要寫完整，就必需掌握看圖寫話的五要素，即時(shí)間、人物、地點(diǎn)、動(dòng)作和結(jié)果，簡(jiǎn)單地說(shuō)，要弄清楚“什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣（或心情如何）”。 其次，學(xué)寫一句話。呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的圖畫，讓學(xué)生看清楚畫面的主要內(nèi)容，畫了什么人，什么物，有什么故事，用一句話表述主要意思，注意句子結(jié)構(gòu)完整。 第三，學(xué)寫三句話。呈現(xiàn)學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)過(guò)的圖片，讓學(xué)生有話可說(shuō)，并提示使用練習(xí)過(guò)的句式造句，如“有的……，有的……，還有的……”。讓學(xué)生大膽地想象圖畫中每個(gè)人物的動(dòng)作，經(jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)努力之后的結(jié)果等等，逐漸完善句子，掌握看圖寫話五要素。 第四，強(qiáng)化練習(xí)學(xué)寫三句話。通過(guò)抓拍學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的一幅畫面，讓學(xué)生觀察練習(xí)，靈活運(yùn)用看圖寫話五要素寫出三句話，即什么時(shí)間，什么人在哪里做什么。/們是怎么做的.。結(jié)果怎么了/最后，/們的心情如何等等。 第五，學(xué)習(xí)一段話。一段話也不長(zhǎng)，大概四五句。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)畫面的場(chǎng)景進(jìn)行描述，同時(shí)，展開豐富適度的想象，對(duì)畫面外的空間加以描寫，重點(diǎn)要抓住畫面的主要意思，如果是看圖寫事，要把做什么事的過(guò)程寫得更加詳細(xì)； 如果是看圖寫人，要把人物的外貌、性格、事跡等描述具體；如果是看圖寫景，可以用擬人、比喻等方式描述景色等等，豐富句子，使所看的圖畫更形象生動(dòng)。
應(yīng)該就保護(hù)環(huán)境，還動(dòng)物一個(gè)家。為論點(diǎn)寫一篇議論文為比較好寫
在一片茂密的森林里，有一群快樂(lè)的小動(dòng)物，它們和諧相處，十分快樂(lè)。 有一天，森林里來(lái)了一群人類，他們開著大卡車，帶著許多工具，每個(gè)人都穿著一身同樣的衣服，嘴里說(shuō)著：“這里的樹不錯(cuò)，這次能大賺一筆了?！薄笆前?，好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的樹了?！薄?dòng)物們都躲了起來(lái)，不知道這群人類要干什么，只聽(tīng)到一陣陣“嗚——嗚——”的奇怪聲音，一棵棵大樹隨之倒下，大家都很害怕，回到了家中。第二天，出來(lái)的時(shí)候，就看到了一片沒(méi)了大樹的光禿禿的土地。小動(dòng)物們都很憤怒，想要去報(bào)復(fù)人類，被智慧的小鳥勸住了：“人類會(huì)抓住我們的，大家別激動(dòng)！”日復(fù)一日，樹被砍得越來(lái)越少，小動(dòng)物們終日惶惶的，但無(wú)力反抗。 樹少了，動(dòng)物們都搬走了，最后這里只剩下了一棵樹，智慧之鳥留在這里，它知道，人類終會(huì)自食其果的，它要等著，看看人類的下場(chǎng)。 沒(méi)有了森林，土地不再牢固，這天山洪暴發(fā)，人類終是受到了大自然的報(bào)復(fù)，智慧之鳥得到了自己想要的答案，它看著天空說(shuō)：“請(qǐng)帶我走吧！”