一只小鳥停在樹枝的殘余上，它的眼神里寫滿了失落和悲傷。曾經(jīng)，這棵樹是它的家園，是它歌唱的舞臺(tái)，是它與伙伴歡聚的地方。如今，樹枝已經(jīng)殘破不堪，棲息之地也不復(fù)存在，小鳥無(wú)家可歸。小鳥漸漸揚(yáng)起雙翅，踏上了尋找新

啄木鳥阿姨被眼前的一幕嚇呆了，愣了好一會(huì)。她緩過(guò)神后，憤怒地飛到伐木工人的頭上，對(duì)他大叫起來(lái):“你這段木頭里一定有蟲，我要把你吃掉!”于是啄木鳥阿姨開始啄他的腦袋，試圖阻止他砍樹，可這一切都是徒勞。伐木工反而

1. 看圖作文砍樹的伐木工 亂砍樹的后果 珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,是人人都要做的,是人人生活中不可缺少的?？墒?有些人卻不以為然,一直破壞我們的環(huán)境。 從前,有一個(gè)村子,那里的花草樹木,讓人看得惹人喜愛。樹木各各都長(zhǎng)得很壯。春天

一個(gè)人頭戴壓舌帽,嘴里叼著煙,手里拿著一把斧頭,左看看,右看看,好像發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo),大模大樣地走近一棵大樹,二話沒說(shuō),朝右掌心吐了口唾沫,掄起利斧,對(duì)準(zhǔn)大樹的底部,用力砍去.一邊砍,一邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲……”

在一個(gè)小山村里，鳥兒唧唧喳喳的叫著，大樹和小草乘著風(fēng)微微擺動(dòng)著，一切都是那么的平靜?？珊镁安婚L(zhǎng)，在一個(gè)早晨，隨著“嘟、嘟”聲，來(lái)了一個(gè)“不速之客”——伐木工人。伐木工人他長(zhǎng)著一個(gè)榆木腦袋，頭戴一頂小氈

看圖寫話六年級(jí)砍樹450

5. 看圖寫話六年級(jí)砍樹450 一幅漫畫給我的啟示 在一個(gè)小山村里,鳥兒唧唧喳喳的叫著,大樹和小草乘著風(fēng)微微擺動(dòng)著,一切都是那么的平靜?？珊镁安婚L(zhǎng),在一個(gè)早晨,隨著“嘟、嘟”聲,來(lái)了一個(gè)“不速之客”——伐木工人。 伐木工人

一天，一位叔叔正在砍樹，小樹看了連忙說(shuō)：不要砍我，我和我的伙伴們?yōu)槟銈內(nèi)祟愡M(jìn)化空氣，為你們做出了巨大的貢獻(xiàn)，你們卻這樣對(duì)我們，嗚嗚、、、。說(shuō)到這砍伐樹木的人連忙停住手，從此不在砍樹了。

今天，我看見一位叔叔在砍樹，大樹哭著說(shuō)：“求求你，別砍了，我好疼?！蔽疫B忙走過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，大樹能凈化空氣，讓我們的家園更美好?！?叔叔聽了我的話，慚愧地低下了頭。

2. 一年級(jí)看圖寫話,叔叔在砍樹 森林里,樹木成群,小鳥在枝頭歌唱,一副安寧、幸福的場(chǎng)景。樹葉掛在枝頭上蕩秋千,發(fā)出“沙沙”的響聲;地面上不時(shí)有小花小草冒出頭來(lái),看著這和諧的世界,“多么美好!”它們興奮地喊著。 山下傳來(lái)走路的

叔叔砍樹時(shí)，大樹會(huì)對(duì)他說(shuō)：樵夫叔叔，請(qǐng)你不要再砍我們樹了，我們也是有生命的，也是會(huì)痛的，請(qǐng)你不要傷害我們了。如果我們被砍，也對(duì)你們?nèi)祟愑袀?，希望你不要砍我們了。解析：看圖寫話，因?yàn)橛幸环鶊D畫作為材料，

一年級(jí)看圖寫話,叔叔在砍樹

1. 看圖寫短文小熊砍樹 小熊砍樹 小熊家要造新房,還缺一根柱子,熊爸爸說(shuō):“我們家還缺一根柱子,你去砍一棵樹來(lái)做柱子。”熊爸爸給小熊一把斧頭,小熊拿著斧頭一蹦一跳地出門去了。 小熊來(lái)到一棵十分粗壯的樹下,正準(zhǔn)備砍,忽然,他

1. 看圖寫話伐木工和小鳥 在美麗的森林中住著一群高大挺拔的樹,這些大樹天天與鳥兒快樂的生活在一起,無(wú)憂無(wú)慮,快樂極了! 一天,一個(gè)兇惡的的伐木工闖進(jìn)了這片寧?kù)o的樹林,打擾了這份安詳。“嘭!”“嘭!”一聲聲噪音傳遍了森林的每

作文1. 話題：砍樹的人與啄木鳥 砍樹的人站在一棵高大的樹旁，手持一把鋒利的斧頭，身上滿是汗水，臉上帶著堅(jiān)毅的表情。他用力揮舞斧頭，重重地砍向大樹的樹干。隨著斧頭的落下，木屑四散，刺激著人們的眼睛。就在這時(shí)，

在這張圖片中,我們可以看到一個(gè)人正在用斧頭砍樹。盡管我們不知道他為什么要砍樹,但我們可以想象,這個(gè)人可能在為生存而勞動(dòng)。但是,我們也應(yīng)該注意到,砍伐樹木對(duì)環(huán)境有著深遠(yuǎn)的影響。 樹木是地球上非常重要的資源,它們能為我們提供氧氣,保

看圖寫作文砍樹

看圖寫話寫作技巧 一、從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè) 看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的

1、這支鉛筆不是你的,也不是他的,而是我的.2、這個(gè)問(wèn)題不是很困難, 也不是很復(fù)雜, 而是很簡(jiǎn)單滴.3、這個(gè)世界不是完美的,也不是惡劣的,而是多面性的.4、這次的比賽,靠的不是運(yùn)氣,也不是收買裁判,而是運(yùn)動(dòng)員們真正

看圖寫話寫作要求：整體觀察圖畫中的景物，確定時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。2、第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。3、通過(guò)仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的

看圖說(shuō)話寫話的方法：“看仔細(xì)，想明白，說(shuō)清楚，寫完整?！睂懽鞲袷剑好啃」?jié)開頭空兩格 學(xué)會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 順口溜：1.一看環(huán)境和人物, 二看動(dòng)作和表情。2. 一絲一毫看得準(zhǔn), 融入生活來(lái)想像。3.原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果, 事

1、寫之前，觀察一下朋友的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)，寫出最突出的特點(diǎn)，讓人看了就知道寫的是誰(shuí)。如他是長(zhǎng)臉還是圓臉，是大眼睛還是小眼睛等。2、寫一兩件和他經(jīng)常一起做的事，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是運(yùn)動(dòng)方面或其他方面的。

1. **仔細(xì)觀察：** 在開始寫作之前，仔細(xì)觀察圖像。注意圖像中的細(xì)節(jié)，捕捉畫面中的情感、氛圍和主題。觀察有助于你構(gòu)建更生動(dòng)的描寫和故事。2. **描述細(xì)節(jié)：** 利用豐富的形容詞和詳細(xì)的描寫，將圖像中的各個(gè)元素描繪

看圖寫話怎么寫??

你先講清楚圖意，例如：在一片蔥郁的森林里，有一個(gè)xx的xx人，揮舞著斧頭，xx地砍伐著樹木，一只站在xx啄木鳥xx地看著他，嘴里還不停地說(shuō)著：“xxxxxxxxx”再聯(lián)系課文，說(shuō)明人類是怎么破壞地球的，例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)

六年級(jí)看圖寫話作文 篇1 一天，雞媽媽帶著一群雞寶寶在草地上捉蟲子。有一只雞寶寶很淘氣，它不想捉蟲子，它悄悄地走到了柵欄旁邊。一只花貓看見了，想吃掉這只離群的小雞。于是，這只花貓從柵欄下面鉆了出來(lái)。它瞇

星期六的早上，風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香，遠(yuǎn)處不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)，微風(fēng)中還伴著花香，讓小李的心情頓時(shí)大好起來(lái)，“真是個(gè)砍伐樹木的好日子??！”小李看看了外面的天氣，驚喜的說(shuō)道，于是便從家拿起了斧頭，來(lái)到了森林里面準(zhǔn)備

小剛和四位同學(xué)興高采烈地走在回家的路上。真是六月的天,孩子的臉,說(shuō)變就變,剛才還陽(yáng)光燦爛,一陣風(fēng)吹來(lái),就烏云密布了,風(fēng)越刮越大,樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。一道閃電打來(lái),然后雷聲大作,一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)、、、雨越下越大,越下越密,

六年級(jí)看圖寫話作文 篇1 一天,晴空萬(wàn)里,雞媽媽帶著四只雞寶寶出來(lái)捉蟲子,有一只小雞不想捉蟲子,就離開雞媽媽去旁邊玩了。 有一只小花貓看見了,就想吃掉小雞,它瞇著眼睛,伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,伸著舌頭,抬著爪子。它心里想:“這只小雞

六下語(yǔ)文書第四單元看圖寫話怎么寫

這段木頭里一定有蟲! 這天早晨,森林里陽(yáng)光明媚,鳥語(yǔ)花香,空氣顯得格外清鮮.樹爺爺一覺醒來(lái),伸了個(gè)懶腰,準(zhǔn)備等睡在樹枝上的小啄木鳥來(lái)給自己啄蟲子.可是,等了十分鐘也不見小啄木鳥飛下來(lái).樹爺爺想：小啄木鳥一定是昨天忙得太累了,就讓它多睡一會(huì)兒吧! 可是,過(guò)了一會(huì)兒,樹爺爺聽到遠(yuǎn)處有一陣沉重的腳步聲傳來(lái).樹爺爺感覺這聲音不像往常來(lái)森林里玩耍的小孩子們輕快的腳步聲.它向遠(yuǎn)處望去,只見一個(gè)三十多歲戴著鴨舌帽的的男人,正拎著一把沉重又鋒利的斧子朝這邊走來(lái).
我是個(gè)普通的啄木鳥，跟森林里所有的啄木鳥一樣，每天替生了蟲的樹木看病。這可是個(gè)很重要的工作，如果蟲子蛀了樹，樹會(huì)枯死，樹都枯死了，就沒了森林，沒了森林，就沒了我的家，也就沒了猴子和兔子的家，所有生活在這里的動(dòng)物，沒了家。。。 今天也像往常一樣，我在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹倒了下去！奇怪，明明沒有打雷！我趕緊飛過(guò)去。-這里可以寫看到了人在砍樹的情景，我想思路已經(jīng)提供了，還是讓孩子自己練練筆。。。這一段就寫砍樹。 我眼睜睜看著一棵棵樹那么倒下去，心里痛得快要哭出來(lái)，我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹的人說(shuō)：停下吧求求你！然而他似乎根本聽不到。老啄木鳥告訴我說(shuō)，人是砍了樹去做柴作房子。我想，那是不是有蟲的樹就不適合用了呢？于是拼著最大的膽量，飛到那個(gè)人的肩頭，用盡我的力氣，我喊：這根木頭一定有蟲?。?！媽媽教我不要撒謊，但我覺得，這一次，撒謊也許能讓他停下來(lái)。媽媽對(duì)不起：： 求求你們，放過(guò)我們的樹林吧，他們生蟲了，不適合你們用，求求你們放過(guò)這一棵樹吧！！
可以這樣寫： 放學(xué)了，天空突然烏云密布，下起了傾盆大雨。明明沒有帶雨傘，他站在學(xué)校樓門前，別提有多著急了，心想，這可怎么辦呢，如果我不打傘回家，肯定會(huì)淋成落湯雞的。 這時(shí)候，可可從教學(xué)樓里走了出來(lái)，看到明明站在樓門口，問(wèn)道:“明明，你是不是沒帶傘呀?”明明說(shuō):“是呀，早上走的時(shí)候天氣還挺好的呢。”可可說(shuō):“我們一起走吧，我先送你回家”明明說(shuō):“那太好了，謝謝你，可可?！泵髅骱涂煽墒掷?，一邊討論著今天上的課，一邊往家走。 不一會(huì)就到了明明的家，明明說(shuō):“謝謝你可可，要不是你，我肯定會(huì)被雨淋病了的”可可說(shuō):“不用謝，這是我應(yīng)該做的，我回家了，再見，明明。”可可回到家的時(shí)候，天已經(jīng)很黑了，但是可可心里卻是很高興，因?yàn)樗裉煊謳偷酵瑢W(xué)了。 擴(kuò)展資料： 看圖寫話的技巧： 單張圖片的看圖寫話，除了審視全圖之外，我們要重點(diǎn)對(duì)圖中人物表情，言語(yǔ)進(jìn)行描述。圖片里有誰(shuí)？在干什么？怎么干的？干得怎么樣？結(jié)局是什么樣。圍繞這樣一條主線寫下來(lái)。 多張圖片看圖寫話，要弄清楚圖和圖之間的聯(lián)系。不要每張圖片都進(jìn)行等量的寫作，要抓住重點(diǎn)，進(jìn)行一兩張圖片的描述。多張圖片通常是一個(gè)完整的故事，我們可以將開始和最后的結(jié)尾簡(jiǎn)單化一些，重點(diǎn)描述過(guò)程。
看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。三類看圖寫話的解題技巧： 寫人 六要素：身份、外貌、動(dòng)作、性格、語(yǔ)言和看法。 1.描寫身份：看清楚圖中人是誰(shuí)，準(zhǔn)確判斷圖中人物的性別、年齡和身份、 2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長(zhǎng)相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。 3.描寫動(dòng)作：確定圖中人物在做什么事，通過(guò)想象展開故事情節(jié)。 4.描述性格和語(yǔ)言：要對(duì)圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過(guò)細(xì)致觀察之后，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象力來(lái)寫。 5.結(jié)尾要寫出對(duì)這個(gè)人物的看法。 寫事 六要素：通過(guò)豐富的圖片信息，觀察畫中的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 1.開頭：說(shuō)明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 2.過(guò)程：寫話時(shí)，重點(diǎn)描述事情的經(jīng)過(guò)。 3.細(xì)節(jié)：大膽想象，巧妙構(gòu)思，豐富過(guò)程部分。 4.結(jié)果：事情的結(jié)果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關(guān)系，會(huì)有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣？現(xiàn)實(shí)生活中的類似情景，家人對(duì)你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結(jié)尾。 寫物 四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。 1.描寫名稱：仔細(xì)觀察所寫的實(shí)物，弄清楚各部分名稱及其特點(diǎn)，抓住其特色。如果是物品，要仔細(xì)觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動(dòng)植物，要觀察其外形、顏色、生活習(xí)性等等。 2.描寫形狀：要按照一定的順序來(lái)描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。 3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對(duì)于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對(duì)于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細(xì)地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。 4.結(jié)尾點(diǎn)明主旨：精心構(gòu)思，點(diǎn)明主旨，有一個(gè)好結(jié)尾?？梢悦鑼懳锲穼?duì)你有什么作用，帶給你哪些歡樂，你對(duì)他有怎樣的感情等等。
圖的內(nèi)容：（一片樹林，一個(gè)人一邊抽著煙一邊拿著斧子，做出砍樹的動(dòng)作，他的頭上有一個(gè)啄木鳥，啄木鳥想：‘這段木頭里一定有蟲’。） 森林里，樹木成群，小鳥在枝頭歌唱，一副安寧、幸福的場(chǎng)景。樹葉掛在枝頭上蕩秋千，發(fā)出“沙沙”的響聲；地面上不時(shí)有小花小草冒出頭來(lái)，看著這和諧的世界，“多么美好！”它們興奮地喊著。 山下傳來(lái)走路的聲音，一個(gè)人拿著斧頭走進(jìn)樹林，打量著一棵又一棵寬厚雄壯的樹，鳥兒們嚇壞了，從樹枝上匆忙地飛走，失望地喊叫，林中的和諧一下子就被打破了。突然，那個(gè)人停下了腳步，欣喜地望著一顆又大又粗的樹，“哈哈！這么大的樹，砍掉去賣錢準(zhǔn)能賺一大筆！”他從口中拿出一盒煙，抽出一根，放入嘴中點(diǎn)燃，抽煙可以給他帶來(lái)干勁?！熬瓦@一棵了！”他掄起斧子，使勁向樹揮去，“?。『猛窗?！”大樹絕望地哭喊著，它的身上被砍出了一條裂口，樹汁從傷口中涌出。一只啄木鳥聞聲飛來(lái)，停在了這個(gè)人的頭上，用尖長(zhǎng)的細(xì)嘴去啄這個(gè)人的腦袋，說(shuō)道：“這段木頭中一定有蟲?！边@個(gè)人完全不知情，繼續(xù)砍伐大樹。小花小草們耷拉著腦袋，怯生生地望著即將倒下的大樹，它們害怕極了?！稗Z”的一聲，樹林中發(fā)出一聲悶響，震徹山谷，嚇得停在那個(gè)人腦袋上的啄木鳥飛走了，樹失去了它的生命，倒在了地上，那個(gè)人擦了擦額頭上的汗，看著那棵已經(jīng)倒下的大樹，笑了，這種笑，不懷好意。 在我們的生活中，存在著這樣的人，他們亂砍亂伐，不保護(hù)自然資源。啄木鳥在那個(gè)人頭上啄出的是“心蟲”，懷著破壞自然資源心態(tài)的壞蟲，這種蟲出現(xiàn)在人們的意識(shí)中，人類?。行淖詥?wèn)，“你們的腦袋有蟲嗎？”
高中宿舍樓后邊是個(gè)垃圾堆，垃圾堆不遠(yuǎn)處是個(gè)小食堂， 宿舍一個(gè)哥們有個(gè)小搪瓷盆，我們冬天小便都在搪瓷盆里解決， 夏天來(lái)了，太味兒，宿舍決議不許在宿舍小便， 遂順手把搪瓷盆扔進(jìn)垃圾堆！數(shù)天后，宿舍人到小食堂聚餐， 點(diǎn)了個(gè)蘑菇燉小雞，菜端上來(lái)一瞬間，大家頓時(shí)石化了， 尼瑪，盛雞的盆怎么這么眼熟？