根據大致情況來看，出國留學回來是較好就業(yè)的。從環(huán)境角度來說，現在出國留學已經成為一件進入尋常百姓家的事了，所以對于很多學生來講，重要的是人生經歷！至于出國留學后回國能否找到合適的工作。這個肯定是要從幾個方面來看，

其次，通過留學期間積累的工作經驗和人脈資源可以幫助你在求職過程中獲得更多優(yōu)勢。最后，企業(yè)招聘海外留學畢業(yè)生時，除了看重他們是否有海外留學經歷外，還會注重他們是否有豐富的工作經驗。3.沒有明確的職業(yè)規(guī)劃許多留學生回國后

4. 薪資待遇：留學生回國就業(yè)的薪資待遇通常會高于普通本科生，但與**畢業(yè)生相比可能相對較低。薪資待遇也會因行業(yè)、地區(qū)、工作經驗等因素而有所差異。5. 利用校友資源：留學生可以利用在海外期間建立的校友網絡來尋求就業(yè)

留學生回國找工作的情況因人而異，取決于多個因素，包括你的專業(yè)背景、經驗、語言能力、人脈關系等。一般來說，留學經歷對求職有一定的加分作用，可以展示你的國際視野、跨文化交流能力和獨立思考能力。此外，如果你在留學期間

1. 就業(yè)市場需求：不同行業(yè)和地區(qū)的就業(yè)市場需求不同。一些行業(yè)可能對留學背景有更高的需求，如國際貿易、金融、科技等。在這些行業(yè)中，留學生可能更容易找到工作機會。2. 語言能力：留學生回國后，如果能夠流利地運用本國語

留學生回國找工作是否比較容易取決于多種因素，包括個人技能、學歷背景、專業(yè)領域、就業(yè)市場需求和競爭等。雖然留學經歷可能對求職時的競爭力有一定的提升，但并不能保證一定比本地求職者更容易找到工作。下面是一些因素需要考慮

2. 語言能力：留學生需要具備流利的漢語和英語能力。如果留學生的漢語水平不夠，那么他們在國內找工作的難度就會增加。3. **經驗的價值：留學生在**的學習和生活經歷可能會為他們在國內找工作帶來一定的優(yōu)勢。在某些行業(yè)，

**讀研回國后好找工作嗎?

但在美國，土木工作并不好找，回國如果在高校的話，青年教師也難有好待遇，需要熬上好幾年，所以前景并不樂觀。我覺得在美國讀土木工程博士的好處有1. 系統(tǒng)完整的學習專業(yè)知識。在我看來，國內高校土木工程教育水平跟**比

美國土木工程畢業(yè)回國就業(yè)方向三：大專院校，研究所 建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來了巨大的人才需求。越來越多的大學開始開設土木工程專業(yè)，師資力量的需求也在增大。相對于一些大公司和大企業(yè)，教師和研究人員的薪資要低一些，然而壓力

那我覺得土木工程這個大環(huán)境的就業(yè)前景一般。【讀博性價比】去美國讀博士，5年？在考慮到論文難度，畢業(yè)條件的難度，生活成本？我覺得如果你是真心想去深造的話，那沒有什么好顧慮的。雖然計算機和金融在美國的就業(yè)機會較多，

土木工程在國內基本已處于飽和狀態(tài)，大不如從前，但未來形勢也不見得就差。**土木工程與國內的可能還大不相同，建議繼續(xù)考研深造。

土木工程專業(yè)的就業(yè)前景良好，尤其是在城市化和基礎設施建設不斷推進的背景下，土木工程師的需求將持續(xù)增加。但是，想要在這個領域取得成功，需要具備扎實的專業(yè)知識和技能，同時還要具備良好的溝通、協(xié)調和團隊合作能力，以及高度

在**世界前100大學學習土木工程專業(yè)前景如何,在**好就業(yè)嗎,回國的話如何?大約一年收入多少?

2、企業(yè)單位：在各種工程企業(yè)、建筑公司、咨詢公司、地產公司等單位從事工程與技術管理、技術研究和開發(fā)等工作。3、政府機關：在國家、地方政府部門、城市規(guī)劃、土地管理等領域從事技術管理、政策制定等工作。4、國際組織：在國際

土木工程博士就業(yè)前景較好，具體表現在以下幾個方面：基礎設施建設需求：隨著城市化進程的**，交通、水利、能源、環(huán)境等基礎設施建設需求不斷增長，需要大量土木工程專業(yè)人才。2. 政策與投資支持：政策和投資對基礎設施建設起到

土木的博士就業(yè)的話，我認為有以下前景：在高校當老師；去做結構設計；做一些課題研究。 如果進外企的話，英語好的話應該有一些優(yōu)勢。如果在國內的國企或者私企，一般來說，不是很看重的。 個人的一點看法，僅供參考。專業(yè)的

但在美國，土木工作并不好找，回國如果在高校的話，青年教師也難有好待遇，需要熬上好幾年，所以前景并不樂觀。我覺得在美國讀土木工程博士的好處有1. 系統(tǒng)完整的學習專業(yè)知識。在我看來，國內高校土木工程教育水平跟**比

如果以后打算往這個方向發(fā)展，平時就要多注重理論知識的學習，同時考一下普通話證和教師資格證，這對以后的就業(yè)會很有幫助的。美國土木工程畢業(yè)回國就業(yè)方向二：建筑路橋公司，房地產企業(yè) 隨著城鎮(zhèn)人口的不斷增加，城鄉(xiāng)結構急劇轉

2. UIUC土木工程專業(yè)的就業(yè)前景UIUC土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常好，根據相關數據統(tǒng)計，在學生畢業(yè)前6個月，大多數畢業(yè)生已找到了自己心儀的工作。據數據顯示，UIUC土木工程專業(yè)的畢業(yè)生平均月薪在6000美元以上。根據實際調

去美國讀土木工程博士前景如何,回國以后就業(yè)怎樣?

4、就業(yè)環(huán)境不確定：國內的就業(yè)市場變化較快，而且英國留學生對國內的就業(yè)市場和企業(yè)的情況了解不夠深入，可能面臨就業(yè)環(huán)境不確定的挑戰(zhàn)。英國留學碩士介紹：英國留學碩士是指在英國高等教育機構攻讀碩士學位的留學生。英國是全球

學土木去美國更好，兩年的時間也非常合適。一般只要是七八十名之前比較有知名度的學校，回國來找個工作還是沒什么問題的哈。樓上說國內企業(yè)連美國的碩士都看不上，你哪來的數據？吹牛不上稅?。棵绹T士不發(fā)paper，你到底懂

英國留學碩士回國就業(yè)情況因人而異，取決于多個因素，包括專業(yè)領域、個人能力和就業(yè)市場需求等。然而，一般來說，英國留學碩士畢業(yè)生在回國就業(yè)方面有以下幾個優(yōu)勢：1. 國際化背景：英國留學經歷可以為留學生增添國際化的視野和

專業(yè)的土木工程師在英國當地是極其短缺的，所以英國土木工程專業(yè)的畢業(yè)生起薪往往都會高于其它專業(yè)。中國目前的城市發(fā)展也與土木工程息息相關的，隨著國內城市建設的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年來持續(xù)走高。如果留學生

去英國留學讀土木工程碩士,以后回國就業(yè)和待遇的情況怎么樣?

職業(yè)前景：奧運會的舉辦一向會體現一個國家的建設水平，倫敦奧運會的舉辦更會進一步增加英國土木工程專業(yè)的含金量，眾多新項目的實施，也使得英國本土對于土木工程人員的需求前所未有地增加。專業(yè)的土木工程師在英國當地是極其短缺

那我覺得土木工程這個大環(huán)境的就業(yè)前景一般?！咀x博性價比】去美國讀博士，5年？在考慮到論文難度，畢業(yè)條件的難度，生活成本？我覺得如果你是真心想去深造的話，那沒有什么好顧慮的。雖然計算機和金融在美國的就業(yè)機會較多，

不要只想著打工一輩子，這是真正的技術到苦的地方去磨練一下再學點課本外實踐經驗，自己開建筑公司或者設計公司監(jiān)理公司，前提是你真的有理論技術能力和實踐應用能力

**工資比較高，回來個人發(fā)展前景不錯，但是還得看你這個人，優(yōu)先升職那要看能力的，定職要看工作年限的。如果去施工單位，哪里都一樣，可能就是海外工資高吧。

土木工程專業(yè)就業(yè)前景廣闊，具有良好的發(fā)展?jié)摿ΑＪ紫?，土木工程專業(yè)與城市建設、基礎設施建設等密切相關，而隨著城市化進程的加快和基礎設施建設的不斷推進，土木工程師的需求將持續(xù)增加。尤其是在發(fā)展中國家和新興經濟體，土木工

1.在**，土木工程是一個夕陽行業(yè)，他們已經沒有什么需要大興土木了，土木的畢業(yè)不一定找得到工作。國內的就業(yè)前景相當好，30年內不擔心沒飯吃。工資多少看你的造化了，學的還行的話，工作4年后月薪上萬不成問題。拿了一

美國土木工程畢業(yè)回國就業(yè)方向一：大專院校，研究所 建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來了巨大的人才需求。越來越多的大學開始開設土木工程專業(yè)，師資力量的需求也在增大。相對于一些大公司和大企業(yè)，教師和研究人員的薪資要低一些，然而壓力

在**干土木工程1年,想回國發(fā)展,前景如何?

Geophysics 環(huán)境與工程地球物理學 8. Structural Dynamics 結構動力學 就業(yè)方向：美國工程（土木工程方向）專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要有：科研機構、橋梁設計師、鐵道部、基礎設施建設相關部門、房地產開發(fā)、高校講師等。

二、就業(yè)方向——成為土木工程師 根據美國勞工統(tǒng)計局的數據，2020年5月美國土木工程師的平均年薪為 88，570美元。美國勞工統(tǒng)計局預測該領域的就業(yè)增長率將低于平均水平，并預計2029年該領域的就業(yè)機會將比2019年高2%。為了在

1、咨詢工程師，州政府和聯(lián)邦政府官員或城市工程師(交通部，環(huán)境保護局等)；2、施工工程師，設計院結構工程師，施工員、監(jiān)理（年輕時，不建議）；3、政府實驗室研究人員。其他說明：土木工程師需要持有從業(yè)資格證書，有一些

美國土木專業(yè)畢業(yè)去向一：大專院校，研究所 建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來了巨大的人才需求。越來越多的大學開始開設土木工程專業(yè)，師資力量的需求也在增大。相對于一些大公司和大企業(yè)，教師和研究人員的薪資要低一些，然而壓力也相對小

美國留學:簡介土木工程畢業(yè)回國就業(yè)的三大方向

1.在**，土木工程是一個夕陽行業(yè)，他們已經沒有什么需要大興土木了，土木的畢業(yè)不一定找得到工作。國內的就業(yè)前景相當好，30年內不擔心沒飯吃。工資多少看你的造化了，學的還行的話，工作4年后月薪上萬不成問題。拿了一級構造師的牌子后就下半生衣食無憂了。國內外的工程建設體制其實差挺遠的，你學的部分東西無法與國內接軌，對你的就業(yè)會有影響。同時對國內一線土木崗位來說英文毫無作用。 2.土木其實是個很苦的專業(yè)，主要科目是力學及一整套的將力學應用于土建上的各種計算方法，外加一些附屬科目，工程測量，工程經濟學之類的。學習辛苦枯燥，工作壓力大（房子倒了工程師是得負刑事責任的）兼枯燥。要么在設計院重復日復一日的計算，要么在工地艱苦奮斗，或從事監(jiān)理工作或工程管理。其實都是不好惹的工種，尤其是前面兩種。你也可以從事科研或教學的活動，但這類工作并不好找，且科研類其實也是非?？菰锏?，國內的科研界有許多黑幕，學術風氣并不好。如果你準備走向工作崗位的話，碩士學歷還不如工作經驗，畢竟土木是時間性學科。準備搞科研或教學工作的話，碩士學歷倒是對你非常有用。還有，我記得那邊是可以直接本科畢業(yè)念博士的。 3.同學你想好了，土木真的不好惹，你要是真對造房子有興趣的話，可以選擇建筑學或城市規(guī)劃專業(yè)（它們的學習內容與土木幾乎無關，且工作更輕松，待遇卻更好），這兩個專業(yè)在國內外都有不錯的就業(yè)前景，尤其是國內。你可以再搜搜它們是學什么內容的，或者再追問我。其他的專業(yè)我不了解，就不給你建議了。 4.如果你依然堅定地選擇土木的話，我只能說你是個偉大的人。一個房子住的舒服，別人會說是建筑師設計得好，當房子漏水了或其他什么的，別人會說這些工程師怎么這么不負責任。結構工程師就是要辛勤工作并默默承受。真要想好了。
跟絕大多數申請讀博的學生朋友們不一樣，我已經在這個行業(yè)里工作了五年多了。坐在GRE和托福的考場里，我明顯感覺到就我一個大叔；為了獲取信息，常去一些留學新生論壇，發(fā)現基本都是九零后的天下了。對于申請過程來說，看上去我比他們壓力小一些，因為他們還在斟酌出國申請、考研保研、找工作，還在權衡利弊、患得患失。而我有工作，我甚至還有注冊證，申請失敗了大不了接著混日子。 但事實是，我比他們絕大多數人壓力大得多，因為我知道申請失敗的后果，因為我不想再接著混日子。頭發(fā)白了好多，滿臉是包，到現在還沒消停，以前周末睡到中午都不醒，現在想睡都睡不著。你可以說我比他們多一條后路，你也可以說我需要拋棄更多的東西，或者說要下更大的決心。 五年多的工作，讓我明白了很多。對這個社會、對這個民族，我也有了足夠的認識。這些東西，一定程度上，是我努力爭取出國讀博機會的動力。有時候我覺得，我大學之所以沒學好，就是沒明白這些。現在明白了，略微有點晚，但是還算亡羊補牢。 所以說，第一個需要考慮的問題，就是“你為什么想去美國讀土木工程博士？”我個人覺得，你的“前景”跟你對這個問題的回答直接相關?；蛘哒f的再直白、再難聽一點，奔著“前景”“就業(yè)”去讀博的，可能得到的也僅僅是“前景”和“就業(yè)”。真的想要前景，出去后轉專業(yè)學計算機，前程似錦，干嘛要學土木工程？想要回國好就業(yè)，只要不是高?？蒲袉挝?，美國名校的碩士足夠了，何苦要耗費五六年的光陰讀一個博士呢？現實就是，很多人確實走的是這兩條路，轉專業(yè)、或者拿碩士走人。 那為什么我還要讀這個博士呢？無它，就是喜歡唄。我喜歡這個學科，喜歡這門手藝，就像碼農們喜歡碼代碼、作家們喜歡爬格子、角兒們喜歡唱戲、老鄉(xiāng)村藝人們喜歡自己的那些玩意兒一樣。土木這個玩意兒，對我本人而言，確切來說，是結構工程這個玩意兒，挺有意思的，有趣，優(yōu)雅，有無限可能，還能給我們的社會帶來好處，還能順帶給自己掙點安身立命的錢，我覺得挺好的。 我很反感國內很多同行的某些論調，認為結構行業(yè)毫無技術含量，都是混混日子，沒有什么大師，也沒有什么意思。有個很出名的業(yè)內培訓機構，我就不點名了，公開說做結構不需要什么很高的智商。咱能有點志氣不？眼界能開闊點不？自己把自己當井底之蛙，還能指望別人怎么看你？為什么不能努力去改變？改變不了行業(yè)，那就努力改變自己；改變不了自己的變態(tài)單位，那就努力讓自己能去LERA、SBP；改變不了身邊合作的這些弱智建筑師，那就努力讓自己能跟庫哈斯、扎哈合作。 所謂“知易行難”，真的付諸實施了，就像郭德綱郭師傅說的，“橫壟地里拉車，一步一個坎”?？糋RE、托福的時候，覺得好難；真的申請起來，才發(fā)現跟申請比起來，GRE、托福不算什么；申請上了，才發(fā)現更難的東西還在后面呢。別的不說，全家倆人仨貓共五口，怎么安頓就很是個問題。更不要說去了之后可能會有的種種不適應，語言、文化、飲食、治安、交通、人際關系等等。 但在“喜歡”面前，這些都不是問題。通俗點，老子愿意，你管的著嘛。文雅點，略微有那么點“雖千萬人吾往矣”的意思。當然，我很慶幸，我喜歡的這個東西，雖然不如計算機那么吃香，但至少能讓我有碗飯吃。如果我喜歡的是一些公認的就業(yè)不理想的學科，我不知道該怎么選擇。幸好我不需要考慮這些，幸好這也不在我們這個題目的討論范圍里。 去美國讀博，也不像想象中那么美好。一流工科院校的博士生淘汰率基本在50%左右，一番折騰，很可能是竹籃打水一場空。我也仔細考慮了很多次，我覺得有句話說的很有道理，“如果你在沒有語言、文化障礙的國內都做不好，那你在**更不可能做好”。我不能說信心滿滿，但自我感覺還可以，至少不是拿錢砸出國去的。現在機會就在前面，勇敢去闖唄。貧困落后的發(fā)展中國家來的，怕什么，中國人最不怕的就是“吃苦”兩個字。 扯淡扯遠了，說點實際的前景吧。去美國拿到土木工程博士，哪怕拋掉這些精神層面的東西，單從實際利益上出發(fā)，也是很不錯的。如果畢業(yè)了想留下，雖然不像計算機專業(yè)那么容易，但是總歸會有機會的，如果你博士做的好，將來拿綠卡也不是不可能。如果不想呆在學術界，那可以再去拿PE，有PhD和PE這兩個頭銜，路可能會好走一些。如果畢業(yè)了想回國，層次跟留在國內會完全不一樣，你能申請的職位、你能接觸到的人、你能從事的項目等等。當然，這個對比是跟如果沒出國的你自己作對比，跟別人是沒有多少可對比價值的。人家爹是誰？你爹能比得了嗎？ 卡爾·薩根在《魔鬼出沒的世界》這本書里的一個觀點給我觸動很大，他說學習永遠是通向自由的道路，不管是什么時代。美國南北戰(zhàn)爭前的奴隸制時代，絕大多數奴隸被禁止學習，如此他們也就不會去思考那些深層次的問題。隨著有識之士的努力抗爭，黑人受教育的人數逐漸增多，奴隸解放的進程就勢不可擋了。我覺得連岳老師的這段話也是差不多的意思，“新的一年，做你自己能做到的事：多鍛煉身體；努力工作多賺錢；會讀一點書；你好就是國家好、世界好，一個自由的個體，勝過一噸理念?！蹦憧矗乙呀涢_始身體力行了，去讀書，努力讀書，多賺獎學金，將來能有個好工作，多賺錢，讓家人、讓自己都好一點。這樣的事情，不值得我們去努力追求嗎？
主要是回來你打算去哪個城市發(fā)展 在中國越發(fā)達的城市待遇肯定就越好 但是挑戰(zhàn)也越大 雖然競爭會很激烈 但英國的碩士學位在中國還是比較認同的 。。工作應該不會太難找。
你留學為了什么，回來當老師么？ 土木工程又不是搞研究，你想著出國干嘛呢？
跟絕大多數申請讀博的學生朋友們不一樣，我已經在這個行業(yè)里工作了五年多了。坐在GRE和托福的考場里，我明顯感覺到就我一個大叔；為了獲取信息，常去一些留學新生論壇，發(fā)現基本都是九零后的天下了。對于申請過程來說，看上去我比他們壓力小一些，因為他們還在斟酌出國申請、考研保研、找工作，還在權衡利弊、患得患失。而我有工作，我甚至還有注冊證，申請失敗了大不了接著混日子。 但事實是，我比他們絕大多數人壓力大得多，因為我知道申請失敗的后果，因為我不想再接著混日子。頭發(fā)白了好多，滿臉是包，到現在還沒消停，以前周末睡到中午都不醒，現在想睡都睡不著。你可以說我比他們多一條后路，你也可以說我需要拋棄更多的東西，或者說要下更大的決心。 五年多的工作，讓我明白了很多。對這個社會、對這個民族，我也有了足夠的認識。這些東西，一定程度上，是我努力爭取出國讀博機會的動力。有時候我覺得，我大學之所以沒學好，就是沒明白這些?，F在明白了，略微有點晚，但是還算亡羊補牢。 所以說，第一個需要考慮的問題，就是“你為什么想去美國讀土木工程博士？”我個人覺得，你的“前景”跟你對這個問題的回答直接相關?；蛘哒f的再直白、再難聽一點，奔著“前景”“就業(yè)”去讀博的，可能得到的也僅僅是“前景”和“就業(yè)”。真的想要前景，出去后轉專業(yè)學計算機，前程似錦，干嘛要學土木工程？想要回國好就業(yè)，只要不是高校科研單位，美國名校的碩士足夠了，何苦要耗費五六年的光陰讀一個博士呢？現實就是，很多人確實走的是這兩條路，轉專業(yè)、或者拿碩士走人。 那為什么我還要讀這個博士呢？無它，就是喜歡唄。我喜歡這個學科，喜歡這門手藝，就像碼農們喜歡碼代碼、作家們喜歡爬格子、角兒們喜歡唱戲、老鄉(xiāng)村藝人們喜歡自己的那些玩意兒一樣。土木這個玩意兒，對我本人而言，確切來說，是結構工程這個玩意兒，挺有意思的，有趣，優(yōu)雅，有無限可能，還能給我們的社會帶來好處，還能順帶給自己掙點安身立命的錢，我覺得挺好的。 我很反感國內很多同行的某些論調，認為結構行業(yè)毫無技術含量，都是混混日子，沒有什么大師，也沒有什么意思。有個很出名的業(yè)內培訓機構，我就不點名了，公開說做結構不需要什么很高的智商。咱能有點志氣不？眼界能開闊點不？自己把自己當井底之蛙，還能指望別人怎么看你？為什么不能努力去改變？改變不了行業(yè)，那就努力改變自己；改變不了自己的變態(tài)單位，那就努力讓自己能去LERA、SBP；改變不了身邊合作的這些弱智建筑師，那就努力讓自己能跟庫哈斯、扎哈合作。 所謂“知易行難”，真的付諸實施了，就像郭德綱郭師傅說的，“橫壟地里拉車，一步一個坎”?？糋RE、托福的時候，覺得好難；真的申請起來，才發(fā)現跟申請比起來，GRE、托福不算什么；申請上了，才發(fā)現更難的東西還在后面呢。別的不說，全家倆人仨貓共五口，怎么安頓就很是個問題。更不要說去了之后可能會有的種種不適應，語言、文化、飲食、治安、交通、人際關系等等。 但在“喜歡”面前，這些都不是問題。通俗點，老子愿意，你管的著嘛。文雅點，略微有那么點“雖千萬人吾往矣”的意思。當然，我很慶幸，我喜歡的這個東西，雖然不如計算機那么吃香，但至少能讓我有碗飯吃。如果我喜歡的是一些公認的就業(yè)不理想的學科，我不知道該怎么選擇。幸好我不需要考慮這些，幸好這也不在我們這個題目的討論范圍里。 去美國讀博，也不像想象中那么美好。一流工科院校的博士生淘汰率基本在50%左右，一番折騰，很可能是竹籃打水一場空。我也仔細考慮了很多次，我覺得有句話說的很有道理，“如果你在沒有語言、文化障礙的國內都做不好，那你在**更不可能做好”。我不能說信心滿滿，但自我感覺還可以，至少不是拿錢砸出國去的?，F在機會就在前面，勇敢去闖唄。貧困落后的發(fā)展中國家來的，怕什么，中國人最不怕的就是“吃苦”兩個字。 扯淡扯遠了，說點實際的前景吧。去美國拿到土木工程博士，哪怕拋掉這些精神層面的東西，單從實際利益上出發(fā)，也是很不錯的。如果畢業(yè)了想留下，雖然不像計算機專業(yè)那么容易，但是總歸會有機會的，如果你博士做的好，將來拿綠卡也不是不可能。如果不想呆在學術界，那可以再去拿PE，有PhD和PE這兩個頭銜，路可能會好走一些。如果畢業(yè)了想回國，層次跟留在國內會完全不一樣，你能申請的職位、你能接觸到的人、你能從事的項目等等。當然，這個對比是跟如果沒出國的你自己作對比，跟別人是沒有多少可對比價值的。人家爹是誰？你爹能比得了嗎？ 卡爾·薩根在《魔鬼出沒的世界》這本書里的一個觀點給我觸動很大，他說學習永遠是通向自由的道路，不管是什么時代。美國南北戰(zhàn)爭前的奴隸制時代，絕大多數奴隸被禁止學習，如此他們也就不會去思考那些深層次的問題。隨著有識之士的努力抗爭，黑人受教育的人數逐漸增多，奴隸解放的進程就勢不可擋了。我覺得連岳老師的這段話也是差不多的意思，“新的一年，做你自己能做到的事：多鍛煉身體；努力工作多賺錢；會讀一點書；你好就是國家好、世界好，一個自由的個體，勝過一噸理念。”你看，我已經開始身體力行了，去讀書，努力讀書，多賺獎學金，將來能有個好工作，多賺錢，讓家人、讓自己都好一點。這樣的事情，不值得我們去努力追求嗎？
美國的混凝土協(xié)會我是知道的，因為他們給我發(fā)了獎學金…… 混凝土研究方向呢，不是那麼好學的，如果只是混凝土還好，要再插點兒鋼筋，腦袋完全大了！ 你有國內的碩士文憑的話呢，來北美學個博士也好，出來做研究，科研教學等等也是很不錯的。 我個人建議啊，美國政府都關閉了，還是去加拿大吧……兩個國家的聯(lián)系，學術技術標準差別不大的。 祝你好運啊~實現自己的博士夢想~
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。 教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”—— 雅斯貝爾斯 教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。 對于一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩(wěn)定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養(yǎng)分，難以遍地開花。 可見人跟教育之間的關系，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。 網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候， 能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅游、騎著駿馬奔騰之時，心里默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊：哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。 教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富?！惫畔ＥD有個哲學家叫西塞羅，他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實”。 教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，并不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。 擴展資料： 1、兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內在價值 如果用外部功利目的來規(guī)范教育，無視生長本身的價值，一個最直接的負面影響就是否定兒童期的內在價值。這會把兒童看作一個未來的存在，一個尚未長成的大人，在長大成人之前似乎無甚價值。于是教育的目標就變成了使兒童為未來的成人生活做好準備。這種荒謬錯誤觀念由來已久，而且流傳極廣。 長大成人的提法本身就愚蠢透頂，仿佛在長大之前兒童不是人似的！蒙臺梭利首先明確地批判這種觀念，在確定兒童的人格價值的基礎上建立了他的兒童教育理論。杜威也指出，兒童期生活有其內在的品質和意義，不可把它當作人生中一個未成熟階段，只想讓它快快地過去。 人生的各個階段皆有其自身不可取代的價值，尤其是兒童期。兒童階段是身心生長最重要的階段，也應是人生中最幸福的時光，教育所能成就的最大功德是給孩子一個幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創(chuàng)造良好的基礎。 然而，今天的普遍情形是，整個成人世界紛紛把自己渺小的功利目標強加給孩子，驅趕他們到功利戰(zhàn)場上拼搏。而實際上，在若干年后的社會中，童年價值被野蠻剝奪的惡果就會以可怕的方式顯現出來。 2、教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實 這是西塞羅的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以適應現實為目標塑造學生。人在社會上生活，當然有適應現實的必要，但這不該是教育的主要目的。 蒙田說：學習不是為了適應外界，而是為了豐富自己?？鬃右仓鲝?，學習是為己而非為人的事情。古往今來的哲人都強調，學習是為了發(fā)展個人內在的精神能力，從而在外部現實面前獲得自由。 當然，這只是一種內在自由。但是，正是憑借這種內在自由，這種獨立人格和獨立思考能力，那些優(yōu)秀的靈魂和頭腦對于改變人類社會的現實發(fā)生了偉大的作用。教育就應該為促進內在自由、產生優(yōu)秀的靈魂和頭腦創(chuàng)造條件。如果只是適應現實，只要把孩子當成動物一樣訓練就好了。
教育是什么？——一種讓人們變得更好的過程引言：教育是人類社會始終以來一直存在的一項重要事業(yè)。它是培養(yǎng)和提高人們的知識、技能和道德素質的手段，是個人成長和社會進步的重要保障。本文將從教育的定義、目的、方式、環(huán)境等多個角度為您詳細介紹教育的本質。一、教育的定義教育是一種系統(tǒng)性、有計劃、有組織、有目的、有感染力地影響個人行為和發(fā)展的活動。在教育過程中，人們以某種方式去改變他人的認識、態(tài)度、思想和行為。教育可以通過各種信息，如書本學習、教師講授、實踐、實驗和社交互動等方式來傳遞知識。二、教育的目的教育旨在提升個人的能力，包括知識、技能、道德和文化價值觀等方面。教育的核心目標是讓人們變得更好，成為獨立自主、有創(chuàng)造力、有責任心的人。教育旨在培養(yǎng)學生的思維能力、溝通能力、合作能力和批判性思維能力，從而為他們的未來做好準備。三、教育的方式教育的方式包括通過組織的課程、活動和體驗來傳授知識和技能，以及通過比如家庭、社區(qū)、職場等環(huán)境中的自發(fā)學習和社交互動來獲得經驗和智慧。四、教育的環(huán)境教育發(fā)生的環(huán)境是多樣的，包括學校、家庭、社區(qū)、工作場所和網絡等。在不同的環(huán)境下，教育的方法和形式也是不同的，根據不同的需求，選擇適當的教育方式和場所，有助于提升學習者的學習成效。結論：總的來說，教育是一項綜合性的工作，其目的在于培養(yǎng)和提高個人的能力，以使他們能夠更好地適應現代社會的變化和挑戰(zhàn)。通過多種方式、不同環(huán)境下的教育，我們可以促進個體的成長和社會的進步。