【篇一】幼兒園大班健康教案及反思:漫長一夜 一、活動目標(biāo): 1、通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。 2、了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。 二、活動準(zhǔn)備: 課件、畫筆、畫紙、記錄表 三、活動過

1.大班優(yōu)質(zhì)課教案及反思大全 篇一 一、活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡單的圖案裝飾盤子。 2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美。 二、活動準(zhǔn)備: 1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書、雪花片、圓形紙盤若干。 2、教師制

幼兒園大班教案及反思篇一 《趣味拉力車》活動反思 本次活動起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗,對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。 熱身環(huán)節(jié),將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲,進(jìn)行調(diào)整,從一個人玩的小汽車、到兩人

【篇一】幼兒園游戲教案及反思 活動目標(biāo): 1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 2、樂意表演歌曲中角色的動作,感受一起表演的快樂。 活動準(zhǔn)備: 故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花

提升玩法的游戲規(guī)則:“拍墻人”先說出動物角色的名稱,并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭,當(dāng)“拍墻人”回頭時,想要拍墻的幼兒停下來,并扮演被拍的動物角色,如果想要拍墻的人沒能及時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。

【篇一】幼兒園大班活動教案及反思:看花燈 一、活動目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)4、5的組成和加減。 2、學(xué)寫數(shù)字4、5,學(xué)寫正確的書寫方法。 3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 二、活動準(zhǔn)備 五個

幼兒園大班游戲教案及教學(xué)反思3篇

（一） 聽故事：1、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽，它們來干什么呢？請小朋友們聽完故事“幼 兒園的樹”后來告訴大家。2、講述完整故事。3、故事后提問：你們聽到一個什么故事？故事里講了些什么？師：鳥媽媽

（1）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來，好嗎？（2）幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧！3、看第三段投影后提問：（1）瞧，鳥媽媽們飛回來了，

大班美術(shù)教案:幼兒園的樹1 活動意圖: 兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒

中班語言教案《幼兒園的樹》 篇1 一、活動目標(biāo) 1、通過故事,引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處,懂得樹木是需要愛護(hù)的,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。 2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語句表達(dá)。 二、活動準(zhǔn)備 自制活動的投影片、勞動小工具

(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹長高了、長大了,我們一起把鳥媽媽們請回來,好嗎? (2)幼兒:鳥媽媽,鳥媽媽,我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧! 幼兒園的樹幼兒園教案2 教案前言: 春天里的大樹媽媽蘇醒了,大樹媽媽努力的

幼兒園的樹幼兒園教案

【篇一】幼兒園中班健康活動教案及反思：寶寶吃魚 活動目標(biāo)：1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。2、掌握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚"。3、努力嘗試自己吃魚，并

幼兒園戶外活動反思 篇1 幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此,積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。如何組織好幼兒的戶外活動

寓教于樂,寓教于游戲之中,通過情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的,又能快樂的游戲,所以我設(shè)計了本次活動。 3.中班戶外活動教案及反思 活動目標(biāo): 1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動,培養(yǎng)親近自然的情感。 2、初步

第1篇、中班戶外體育游戲活動教案：推小車教案(附教學(xué)反思) 活動意圖："推小車"是一項傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。"推小車"可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性；讓幼兒喜歡與同伴玩游

幼兒園體育游戲教案 篇1 （一）活動目標(biāo)：1．練習(xí)快跑。2．培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。（二）活動準(zhǔn)備 老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。（三）活動內(nèi)容 1、玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教

第1篇、中班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思 活動目標(biāo)：1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的

中班戶外活動教案及反思(3篇)

教師:木頭可以用來鋸,還可以用來怎樣?怎樣釘?怎樣轉(zhuǎn)呢? 4、播放音樂,教師與幼兒一同聽音樂做律動。 5、單人雙人鋸木頭游戲 三、使用樂器伴奏 1、出示三種樂器,讓幼兒在舞臺上表演 2、可多次表演,分組表演 中班音樂教案 篇2 活動目標(biāo)

(1)教師示范,引導(dǎo)幼兒聽到:“咿呀咿呀喲”的時候,表演手臂,腰,大腿等突然垂落的動作,以此表示木頭被鋸斷) (2)幼兒開展鋸木頭的游戲,分別扮演大樹和小木匠,伴隨音樂合作玩游戲。 三.結(jié)束 師:木頭鋸好了,小木匠們出了許多汗,一起來

活動目標(biāo): 引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。 通過多種游戲形勢,讓幼兒感知周圍事物的多變。 激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,發(fā)展幼兒的`想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。 體驗和同伴共同制作游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:制

(幼:想)師:好,那就請拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的小朋友來當(dāng)神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦"并用

鋸木頭游戲介紹：鋸木頭是一款休閑游戲，在游戲中，你需要按照游戲提示來鋸木頭，鋸成規(guī)定的樣子，通關(guān)就可以獲得獎勵。游戲畫面精致，游戲操作簡單易上手，一只手就能玩，隨時可以來兩把的游戲，休閑娛樂的好幫手。鋸木頭手游

鋸木頭游戲活動反思

幼兒園中班戶外活動教案篇1 活動目標(biāo)： 1.愿意與同伴合作，體驗游戲的樂趣。 2.發(fā)展幼兒幼兒鉆、跨的基本動作及平衡能力。 活動重難點： 重點：體驗合作游戲的樂趣。 難點：發(fā)展幼兒鉆、跨基本動作及平衡能力。 活動準(zhǔn)備： 平衡木、呼啦圈、跨欄、橡皮筋、小魚(自制)、紙盤;小熊頭飾(與幼兒數(shù)相同)、音樂、布置場地、獎杯。 活動過程： 一、開始部分： 聽音樂，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做自己喜歡的動作。 二、基本部分 1.出示“小熊”頭飾和“小魚”，激發(fā)幼兒參與的興趣。 2.老師介紹游戲玩法： 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，音樂響起，由每組的第一個幼兒開始游戲：過平衡木→鉆呼啦圈→跨欄→跳皮筋(單雙腳都行)→抓小魚后直接跑到自己的小組旁，將小魚放在紙盤中，再回到小組后。第二個幼兒需等第一個幼兒將魚放入盤中后再開始，玩法同第一個幼兒，一次類推，哪組抓的小魚多，哪組獲勝。 3.游戲規(guī)則： 每位幼兒只抓一條小魚，必須經(jīng)過每個障礙物，否則視為犯規(guī)，不能去抓魚，應(yīng)罰下場。 4.分組比賽。 三、結(jié)束部分： 1.老師宣布比賽結(jié)果。 2.頒布獎杯(幼兒鼓掌歡呼) 3.幼兒模仿小熊洗澡，舔毛的動作放松全身肌肉。 幼兒園中班戶外活動教案篇2 一、教育活動 活動名稱：自主性繪畫《海底世界》 ?活動準(zhǔn)備】 海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。 ?活動目標(biāo)】 1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。 2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進(jìn)情感溝通。 ?活動重點】 學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 ?活動過程】 1、觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的? 2、引導(dǎo)幼兒觀察：老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎? 3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫) 4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。 5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。 6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。 7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。 二、親子游戲 ?活動背景】： 水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。 活動名稱：釣魚 ?活動目標(biāo)】： 1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。 2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。 活動準(zhǔn)備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。 ?活動過程】： 1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚，一起模仿魚游。 2、引導(dǎo)幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?" 3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。 4、釣到的魚裝到小魚缸里。 5、魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。 幼兒園中班戶外活動教案篇3 活動目標(biāo)： 1.掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。 2.知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。 活動準(zhǔn)備： 1.平衡木、沙包、墊子。 2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。 活動過程： 1.引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。 ⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。 ⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)?小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)對小猴有哪些幫助? 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。 ⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)模仿。 ⑵引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況下會用這些本領(lǐng)? 3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。 ⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。 ⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍，教師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。 ⑶看誰反應(yīng)快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。 活動延伸： 幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒給家長說一說，自己學(xué)會了那些本領(lǐng)。 幼兒園中班戶外活動教案篇4 活動目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。 2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感 活動準(zhǔn)備： 呼啦圈4個，音樂 活動過程： 1、引導(dǎo)部分： (1)師生問好(2)營造氛圍 引導(dǎo)： 小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來! 游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。 游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈) 方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數(shù)2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全) (游戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當(dāng)老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。 結(jié)束部分： (1)放松：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見 課后反思：本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。 幼兒園中班戶外活動教案篇5 活動目標(biāo)： 1、能積極參加戶外投擲活動，體驗成功的快樂。 2、在游戲中，學(xué)習(xí)掌握投擲的基本動作。 3、不怕困難，有勇于克服困難的精神。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)了解透支的基本動作要領(lǐng)：手臂彎曲、兩腳分開。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包、呼啦圈若干、繩子、紅黃綠即時貼、畫有怪獸的圖一張、別針一個。 活動重點： 通過游戲引導(dǎo)幼兒掌握正確的投擲方。 活動難點： 學(xué)習(xí)手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站立，身體后仰，利用腰腹肌突然發(fā)力，腳用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的動作。 活動過程： 1、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動。 (1)教師和幼兒邊說兒歌邊做動作，活動身體各部位。 (2)教師帶領(lǐng)幼兒玩“小小手榴彈”的游戲，徒手練習(xí)投擲動作。 2、教師引導(dǎo)幼兒在游戲中積極、主動地探索正確的投擲方法。 (1)玩“看誰投得遠(yuǎn)”游戲，請幼兒拿沙包嘗試、練習(xí)投擲動作 (2)講解動作要領(lǐng)： 兩腳分開，前后站立，手拿手榴彈，手臂彎曲，舉過肩，身體往后仰，預(yù)備開始向上投，投擲時，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。 (3)幼兒集體動作練習(xí)。 3、競賽活動。 教師根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投的遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。 4、集體游戲“打怪獸”。 5、放松游戲：游戲“小飛機” 教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動作。 幼兒園中班戶外活動教案篇6 設(shè)計意圖： 小羊是幼兒喜歡的動物，救小羊和扮演迷路的小羊幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂，設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、綜合練習(xí)走、跑、跳的動作，體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。 活動準(zhǔn)備 小羊頭飾、錄音磁帶、長繩(小河)、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門(山洞) 活動過程 1、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。 2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。(想) 3、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回。(救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。) 4、游戲：《救小羊》布置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，游戲開始。第二次游戲互換角色。 5、放松活動：老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。 活動反思： 通過這次活動，鍛煉了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。 幼兒園中班戶外活動教案篇7 設(shè)計意圖： 蛙跳高手是一節(jié)讓幼兒嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳躍觸物的活動。目標(biāo)是讓孩子發(fā)展跳躍能力。平時孩子也喜歡模仿青蛙進(jìn)行跳躍，青蛙吃蟲子的情境更是激起了孩子的興趣，與蕭江當(dāng)?shù)睾陀變簣@的特色課程—塑編藝術(shù)相結(jié)合，就地取材，制作“荷葉”，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子通過左腳單腳跳、右腳單腳跳、原地縱跳觸物、雙腳往上手叉腰跳、雙腳并攏往前跳等跳躍方法，能在保持身體平衡的情況下增強跳躍能力。 活動目標(biāo): 1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物。 2.發(fā)展跳躍能力。 活動重點: 嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳得遠(yuǎn)，跳得高，縱跳觸物。 活動難點: 按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。 活動準(zhǔn)備: 1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。 2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。 3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。 4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。 活動過程: 一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。 1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場。 2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。 3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作? 4.教師隨機扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。 二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn)。 1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂) 2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗，請個別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。) 3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn)。 4.小青蛙跳荷葉。 三、蛙跳高手：跳得高。 1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具) 2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。(注意：落下地時，注意腳尖先落地。) 四、游戲：青蛙捉蟲 1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了，那就是保護(hù)莊家，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組，練習(xí)縱跳。 2.幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習(xí)者加油。 3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng)，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆? 五、放松活動：青蛙嬉戲 1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。 2.與幼兒共同整理道具。 幼兒園中班戶外活動教案篇8 1、活動時間：上午小班一小時，下午大班2小時 2、活動地點： 沙峁九年制學(xué)校附屬幼兒園 3、參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導(dǎo)意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關(guān)理論和策略?；顒釉O(shè)計嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展。 二、基本目標(biāo) 1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺 地參加體育活動 2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。 3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 三、任務(wù)目標(biāo) 1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。 2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進(jìn)行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。 3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。 四、工作措施 1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標(biāo)與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。 2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。 3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運動會。 4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴(yán)格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。 5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。 6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒忧敖處煈?yīng)認(rèn)真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，切實保障幼兒的生命安全。
　　1、積極參與墊子上的活動，鍛煉大肌肉的運動技能。 　　2、通過活動提高身體動作協(xié)調(diào)性、靈活性，改善抗挫力。 　　3、體驗運動時的樂趣。 　　活動準(zhǔn)備： 　　大墊子4塊放松音樂 　　活動過程： 　?。ㄒ唬┗顒娱_始部分 　　1、打招呼 　　2、介紹活動場地，提醒幼兒注意安全 　　3、熱身活動 　　肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿（動作跟著教師的節(jié)奏由慢到快） 　?。ǘ┗顒又虚g部分 　　墊子上的游戲： 　　師：今天我們要和墊子一起做游戲，剛開始的時候你會很喜歡它，不過后來你也許會覺得有點怕他，但是我想咱們都是勇敢的寶寶，遇到困難一定能夠克服掉，是嗎？ 　　1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥 　　介紹游戲規(guī)則和注意事項 　?。?）俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊（手臂前伸），手掌豎立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。（練習(xí)2次） 　?。?）側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。 　?。?）仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。 　　2、巧妙過墊子 　　轉(zhuǎn)變墊子擺放方式 　?。?）師：接下來要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以，但是每個人只有一次機會，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請第一組（2個人一組）孩子做好準(zhǔn)備。教師走過墊子給孩子做示范。 　　（2）教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子，對有好的想法的孩子及時給予表揚。 　　3、墊子上的搏擊 　　教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。 　　師：接下來我們要進(jìn)行一場摔跤比賽。 　　教師講解摔跤的比賽規(guī)則，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。 　　按比賽順序請出比賽運動員，進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時做游戲規(guī)則強調(diào)。 　　賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的，在平時能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個班的小朋友，每天都要開開心心的在一起。 　　4、快樂三明治 　　師：接下來的這個游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰反應(yīng)快，跑的也快，但是也要注意安全。 　　教師重新擺放墊子，用一塊大一點的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。 　　游戲開始，每一次4個孩子，提醒孩子注意活動的安全。 　?。ㄈ┗顒咏Y(jié)束部分 　　跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動作。 　　活動反思： 　　通過嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作，并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。我在設(shè)計活動時,主要設(shè)計了4個游戲。這4個游戲有簡單到復(fù)雜，也可以獨立成一體，由孩子剛開始的喜歡到后來的有點點怕，再到通過自己的努力勇敢的克服掉，可以說每一個游戲都給孩子們帶來意想不到的驚喜，讓孩子們無論在身體但肌肉的鍛煉上，還是抗挫力，以及人格的將抗發(fā)展都有很大的進(jìn)步。 篇二:蛙跳高手 　　活動目標(biāo)： 　　1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物。 　　2.發(fā)展跳躍能力。 　　活動重點： 　　嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳得遠(yuǎn)，跳得高，縱跳觸物。 　　活動難點： 　　按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。 　　2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”（“小蟲”要多于幼兒人數(shù)）；也可用長繩懸掛“小蟲”（分3處）。 　　3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。 　　4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。 　　活動過程： 　　一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。 　　1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場。 　　2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。 　　3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作？ 　　4.教師隨機扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。 　　二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn)。 　　1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。（音樂） 　　2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗，請個別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。（注意：落下地時，注意腳尖先落地。） 　　3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn)。 　　4.小青蛙跳荷葉。 　　三、蛙跳高手：跳得高。 　　1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢？抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢？自由探索怎樣才能跳得高。（夠得著的道具） 　　2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。（注意：落下地時，注意腳尖先落地。） 　　四、游戲：青蛙捉蟲 　　1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了，那就是保護(hù)莊家，捉害蟲！教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組，練習(xí)縱跳。 　　2.幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或為練習(xí)者加油。 　　3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng)，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆? 　　五、放松活動：青蛙嬉戲 　　1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。 　　2.與幼兒共同整理道具。 篇三： 抱樹 　　活動目標(biāo)： 　　1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。 　　2.能聽到信號后快速做出反應(yīng)。 　　3.能積極參與游戲活動，與同伴合作游戲，體驗游戲帶來的快樂。 　　活動重點： 　　能掌握行進(jìn)間跳的方法 　　活動難點： 　　能聽到信號后快速做出反應(yīng) 　　活動準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：兒歌《抱樹》 　　活動過程： 　　一、開始部分 　　教師和幼兒隨音樂做熱身運動 　　二、基本部分 　　1.教師請出樹朋友，引出活動主題 　　師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發(fā)生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰?。?quot;（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹?。?quot;（喜歡）"我們前幾天學(xué)過一個關(guān)于抱樹的兒歌，現(xiàn)在請小朋友們給客人老師讀一下。 　　2.玩游戲《抱樹》 　?。?）教師示范怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹的過程游戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據(jù)樹的棵樹確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹多一個。游戲開始，教師讓參與活動的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。 　　游戲規(guī)則： 　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹。 　　b.幼兒在讀兒歌時必須是走或跳的。 　?。?）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來跟著兒歌抱樹。 　　教師總結(jié) 　　三、結(jié)束活動 　　幼兒和教師隨音樂做放松運動，將幼兒帶離游戲場地。
【 #教案# 導(dǎo)語】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。 為大家準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對大家有幫助。 【篇一】幼兒園游戲教案及反思 　　活動目標(biāo)： 　　1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。 　　2、樂意表演歌曲中角色的動作，感受一起表演的快樂。 　　活動準(zhǔn)備： 　　故事相關(guān)圖片五幅；磁帶及錄音機；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠），也用做于故事中人物圖片。 　　活動過程： 　　一、談話導(dǎo)入。 　?。ɑ顒忧跋嚷犚槐榇艓?，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）。 　　師：小朋友們，我們都聽過《拔蘿卜》這個故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰去拔蘿卜了？（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片） 　　師：小胡老師要把這個故事，變成一首好聽的歌曲，一起來仔細(xì)聽一下。 　　二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。 　?。ń處煾n前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞） 　　提問：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動了，誰來幫助他了？小婆婆呢？小姑娘…… 　?。ㄒ来翁釂枺處煂⑷宋飯D片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞） 　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。 　　1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。 　　（重點學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”；老公公拔不動蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時是怎么唱的；打節(jié)奏讀旁白） 　　2、教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。 　　（這一環(huán)節(jié)可加上少許動作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥） 　　四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動作。 　　1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動作。 　　2、請個別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動作邊演唱歌曲。（此環(huán)節(jié)看時間來定，時間充裕可多進(jìn)行幾組） 　　五、結(jié)束部分，遷入生活。 　　師：小朋友們今天表演得都很棒，活動后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個人剛開始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來？ 　?。ㄒ龑?dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……） 　　活動反思： 　　總的來說，本次活動選材欠妥，音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過多，人物的出場在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來說，難度太大。建議作為音樂欣賞來進(jìn)行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個故事情節(jié)感興趣；還有，在師幼共同表演環(huán)節(jié)，教師可以扮演小動物的角色，要表演唱的時候，可以引導(dǎo)幼兒一起來說（誰誰誰，來呀?。┒皇前缪荨疤}卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動中指導(dǎo)幼兒了。但在本次活動設(shè)計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂結(jié)合的方式，將這個音樂作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂，從視覺、聽覺兩種感官給幼兒更深的感受） 　　本次的期中開課，我從自身找到了一個問題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實，每個年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個活動，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動開展起來將會大打折扣。所以，今后的開課活動，首先要做的就是，選擇一個適合孩子的教材，給教學(xué)活動開個好頭！ 【篇二】幼兒園游戲教案及反思 　　活動目標(biāo) 　　1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的`快樂。 　　2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 　　活動準(zhǔn)備 　　紅花1朵個、鼓一個。 　　活動過程 　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。 　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。 　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。 　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進(jìn)行指導(dǎo)。 　　4、游戲評價。 　　活動反思 【篇三】幼兒園游戲教案及反思 　　活動目標(biāo)： 　　1、能夠聽懂老師指令做動作，理解并做出"高高""低低""快快""慢慢"這些指令。 　　2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。 　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 　　活動準(zhǔn)備： 　　紅黃藍(lán)蝴蝶若干只；蝴蝶頭飾每位小朋友一只；紅黃藍(lán)三朵花 　　活動過程： 　　1、今天來了這么多的客人，我們先和客人打個招呼吧！ 　　2、今天我們來和客人一起做個游戲吧！ 　　（1）請小朋友和我們的客人手拉手圍成一個圈吧，我們來做個吹泡泡的游戲啦。（聽老師的指令做動作） 　　3、還有小動物想和我們一起做游戲，想不想知道是誰飛來啦？（出示紅黃藍(lán)三種顏色的蝴蝶，請幼兒說出蝴蝶的顏色） 　　（1）提問：小蝴蝶怎么飛??？（教師提示，打開雙手，像小翅膀一樣先上下?lián)]動，原地做動作） 　　（2）小朋友們想和小蝴蝶做游戲嗎？ 　　幼兒回答：想 　　4、現(xiàn)在要請小朋友和小蝴蝶一起做游戲啦，先把小手打開，我們先原地高高地飛，低低地飛，快快地飛，慢慢地飛做一遍。現(xiàn)在請小朋友在原地站好了，我們今天要去花園玩兒了，在花園里看見了三朵大花，這三朵花有三種不同的顏色，我們看看都有什么顏色吧！（出示紅黃藍(lán)三朵花，然后請幼兒回答） 　　5、教師發(fā)指令，請家長和寶寶一起來做游戲吧！例如：先請紅蝴蝶的小朋友找配課的老師高高地飛到紅花上，等待。（黃蝴蝶和藍(lán)蝴蝶的小朋友依次和配課老師高高地飛到黃花和藍(lán)花上）再請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起低低地飛到黃線上。 　　再請藍(lán)蝴蝶和配課老師快快地飛到藍(lán)花上，等待。（紅蝴蝶和黃蝴蝶的小朋友依次和配課老師快快地飛到紅花和黃花上）最后請紅黃藍(lán)色蝴蝶的小朋友和我們的老師一起慢慢地飛回黃線上。（對幼兒進(jìn)行表揚） 　　6、"先""后"指令的游戲活動。 　　例如：請紅色蝴蝶的小朋友和配課老師先高高地飛到紅花上，后低低地飛到藍(lán)花上，最后快快地飛回黃線上。（黃色蝴蝶和藍(lán)色蝴蝶的小朋友依次和配課老師做活動）（對幼兒進(jìn)行表揚） 　　7、現(xiàn)在小蝴蝶飛累了，我們換個游戲吧，好嗎？幼兒回答："好"今天還請了一位好朋友，想知道是誰么？幼兒回答："想"教師出示蝴蝶姐姐頭飾，請幼兒和蝴蝶姐姐打招呼，然后請配課老師將手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐頭飾發(fā)到幼兒手中，并將頭飾幫助幼兒戴上。現(xiàn)在我們要做游戲啦！看看我們前邊擺了什么??？（出示兩座城堡） 　　（1）請幼兒先觀察城堡的`顏色，再觀察形狀。 　　一座是粉色三角形的城堡，還有一座是綠色半圓形的城堡 　　（2）現(xiàn)在請小朋友排成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，分別站到兩位配課老師的身后拉成**車，家長和幼兒一起。 　?。?）教師發(fā)指令。男孩和女孩同時做游戲，女孩先高高地飛到粉色三角形的城堡慢慢地鉆過去，后快快地飛回黃線。男孩先低低地飛到綠色半圓形的城堡慢慢地鉆過去，后慢慢的飛回黃線上。（對幼兒進(jìn)行表揚）活動結(jié)束：蝴蝶姐姐飛累了，要喝水了，小朋友們也要喝水啦！請幼兒拉火車回班。 　　教學(xué)反思 　　由于班里孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中，采用了動靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵等一些教學(xué)方法。 【篇四】幼兒園游戲教案及反思 　　活動目標(biāo)： 　　1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 　　2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達(dá)能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 　　活動準(zhǔn)備： 　　畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子 　　活動過程： 　　一、引出活動。 　　師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！ 　　玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。 　　二、游戲進(jìn)行。 　　在活動的時候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。 　　三、結(jié)束活動。 　　《貼鼻子》的教學(xué)反思： 　　1、在活動設(shè)計上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。 　　2、在活動過程中，我設(shè)計了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。 　　但是在活動中也有很多不足之處，比如； 　　1、沒能實行多樣化的活動方式。 【篇五】幼兒園游戲教案及反思 　　活動目標(biāo) 　　1、喜歡走迷宮體會成功的喜悅。 　　2、掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。 　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 　　教學(xué)重點、難點 　　1、幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1—7；2、幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張 　　活動準(zhǔn)備 　　1、讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù) 　　2、將幼兒進(jìn)行分組 　　活動過程 　　一、感知了解 　　一>接示課題。引發(fā)興趣 　　二>引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法 　　1、出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路 　　2、請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮 　　3、老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求 　　4、帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇 　　5、根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確 　　三>分組操作 　　1、教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法 　　2、幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較差的小組 　　二、交流歸納 　　1、展示結(jié)果，小組間相互交流檢查 　　2、展示個別幼兒的作業(yè)。 　　3、集體討論修正 　　三、討論歸納走迷宮的方法 　　教學(xué)反思 　　在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的`一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。 　　如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。
幼兒園小班游戲教案及反思3篇（1）：送南瓜 　　活動目標(biāo) 　　1、區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、l兩個音。 　　2、理解簡單的游戲規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。 　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。 　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、拐杖、圍裙、頭巾。 　　2、南瓜教具若干，籃子3-5個。 　　活動過程 　　1、設(shè)置游戲情境。 　　教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說：“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個別幼兒答：“奶奶好!”幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的字音，并會跟年長的人打招呼“您好”。 　　接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說：“我年紀(jì)大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎?”激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。 　　2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則。 　　教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！? 　　3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。 　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。 　　(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2-3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。 　　4、幼兒自主游戲。 　　教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子。交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個幼兒后，教師說：“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說：“老奶奶，您好!這是您的南瓜?！辈⒒@子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。 　　活動反思： 　　聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，為他們語言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。 　　在《送南瓜》這個游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音；初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！? 　　活動的開展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習(xí)了“奶奶”和“您好”；從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好！這是您的南瓜?！薄脙焊杼鎿Q送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)展開。 　　本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。 幼兒園小班游戲教案及反思3篇（2）：撥蘿卜 　　游戲目的： 　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。 　　2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。 　　游戲準(zhǔn)備： 　　老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等 　　游戲過程： 　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。 　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好！ 　　2、如果你來演，你想演誰？應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。） 　　二、表演游戲：撥蘿卜。 　　1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。 　　2、表演過一次后教師提問： 　?、拍阆矚g誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？ 　?、颇阌X得還有什么要注意的地方？ 　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。 　　三、互相講評，教師小結(jié)。 　　1、師：今天你演了誰，開心嗎？ 　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。 　　四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。 　　教學(xué)反思 　　本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。 　　但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。 　　拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。 　　總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。 幼兒園小班游戲教案及反思3篇（3）：切西瓜 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 　　教學(xué)重點難點： 　　教學(xué)重點： 　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 　　教學(xué)難點： 　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。 　　教學(xué)過程： 　　1、帶領(lǐng)孩子做熱身運動。 　　2、討論西瓜的外形特征。 　　猜謎語導(dǎo)入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜) 　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。) 　　3、游戲：切西瓜 　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規(guī)則，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。 　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習(xí)切西瓜游戲。 　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。 　　6、放松活動。 　　帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。 　　延伸活動 　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！? 　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標(biāo)完成得比較順利。 　　活動反思 　　這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。 　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。