（一） 聽(tīng)故事：1、師：小朋友，幼兒園里飛來(lái)了三只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)鼈儊?lái)干什么呢？請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼 兒園的樹(shù)”后來(lái)告訴大家。2、講述完整故事。3、故事后提問(wèn)：你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事？故事里講了些什么？師：鳥(niǎo)媽媽

（1）師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，我們一起把鳥(niǎo)媽媽們請(qǐng)回來(lái)，好嗎？（2）幼兒：鳥(niǎo)媽媽?zhuān)B(niǎo)媽媽?zhuān)覀冇變簣@里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧！3、看第三段投影后提問(wèn)：（1）瞧，鳥(niǎo)媽媽們飛回來(lái)了，

大班美術(shù)教案:幼兒園的樹(shù)1 活動(dòng)意圖: 兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,周?chē)氖挛?、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問(wèn)題也沒(méi)完沒(méi)

中班語(yǔ)言教案《幼兒園的樹(shù)》 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處,懂得樹(shù)木是需要愛(ài)護(hù)的,從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。 2、要求幼兒能大膽、響亮、用完整的語(yǔ)句表達(dá)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具

(1)師:在小朋友的幫助下,幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,我們一起把鳥(niǎo)媽媽們請(qǐng)回來(lái),好嗎? (2)幼兒:鳥(niǎo)媽媽,鳥(niǎo)媽媽,我們幼兒園里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧! 幼兒園的樹(shù)幼兒園教案2 教案前言: 春天里的大樹(shù)媽媽蘇醒了,大樹(shù)媽媽努力的

幼兒園的樹(shù)幼兒園教案

先磨刀、勤磨刀者功夫自然不凡，我們厚積薄發(fā)，自然會(huì)收獲豐碩成果！4，有一個(gè)年輕人到山上工作，每天到森林面去砍木材，他非常努力的工作，別人在休息的時(shí)候，他依然還是非常努力的在材，非得到天黑，否則絕不罷休，他

1. 以“磨刀不誤砍柴工”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文,不少于600字 磨刀不誤砍柴工 相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事,說(shuō)兄弟兩人一起拿著鈍刀上山砍柴,哥哥到了山上二話(huà)不說(shuō)便埋頭砍柴,而弟弟則找地方磨了柴刀才開(kāi)始砍柴。來(lái)源:作文網(wǎng)zuowen.qc99

父親就問(wèn)打柴多的兒子，你沒(méi)有先上山，怎么砍的柴比先砍的多呢？他回答說(shuō)，磨刀不誤砍柴功啊，刀沒(méi)磨快，怎么能很快的砍柴呢？這個(gè)故事就是說(shuō)準(zhǔn)備好了工具，做事情才可以事半功倍。不是有一句什么話(huà)說(shuō)：“欲先攻什么

從前兩個(gè)樵夫一起上山砍柴，兩人都想著多砍點(diǎn)柴，多賺點(diǎn)錢(qián)；阿德早上很早起來(lái)砍柴，一刻不停；而阿財(cái)比阿德晚上山，卻很快就趕上了阿德的進(jìn)度；一天結(jié)束，阿財(cái)砍了九捆柴，而阿德砍了六捆柴；阿德疑惑不解，阿財(cái)就告訴他

磨刀不誤砍柴工的寓言故事：阿德、阿財(cái)兩個(gè)樵夫一起上山砍柴。上山砍柴一定要早睡早起，才可以在天亮?xí)r抵達(dá)砍柴地點(diǎn)。阿德想，多砍一捆就多一份收入，我明天可要起得更早，在天亮之前抵達(dá)。阿財(cái)則在回家以后抓緊時(shí)間磨刀，

磨刀不誤砍柴工的故事 篇1 從前,有一個(gè)老農(nóng)民,他有兩個(gè)兒子。 有一天,他叫來(lái)了兩個(gè)兒子,對(duì)他們說(shuō):“我已經(jīng)老了,咳,體力也不支了,也該退休了,咳咳,門(mén)后有許多柴刀 自己選,咳咳咳,選一把上山去砍柴吧?！?大兒子對(duì)父親說(shuō):“

磨刀不誤砍柴工的故事

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1 我班幼兒對(duì)園內(nèi)的“愛(ài)護(hù)環(huán)境”的標(biāo)志牌特別感興趣,孩子們紛紛問(wèn)老師上面寫(xiě)的什么,同時(shí)“五一”放假旅游時(shí)孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌,回到班里也互相議論,根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn),選擇了《九只小

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 感知并理解兒童句式結(jié)構(gòu)的趣味,學(xué)習(xí)逐行點(diǎn)讀兒童。 重點(diǎn)難點(diǎn): 體會(huì)兒童的意境美。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書(shū)《風(fēng)草蟲(chóng)》,教學(xué)電子資源《風(fēng)草蟲(chóng)》 活動(dòng)過(guò)程: 一、教師播放柔和輕音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)地點(diǎn),表

幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1 教材分析 故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的"愛(ài)家"的教育內(nèi)容,從故事中幼兒既可以了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家,它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè),又可以了

中班語(yǔ)言教案模板(篇1) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)選自《幼兒園探究式活動(dòng)課程》中語(yǔ)言交流.中班的一節(jié)課《一棵會(huì)唱歌的樹(shù)》,為使幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、關(guān)愛(ài)他人,理解故事,提高復(fù)述的語(yǔ)言能力,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)方

中班語(yǔ)言教案模板1000字精選8篇

【篇一】幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:2的組成、分解 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步學(xué)習(xí)2的分解和組合,認(rèn)識(shí)分合符號(hào)"∧""∨"初步理解部分?jǐn)?shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。 2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。 重點(diǎn)分析: 初步學(xué)習(xí)2的分解和組合

幼兒園大班簡(jiǎn)單教案3 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗(yàn)不同的排序方法。 2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。 3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會(huì)

以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容,涉及到音樂(lè)游戲:數(shù)高樓,幼兒園大班音等方面,希望對(duì)大家有用。 大班教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo) 1.能運(yùn)用已有的運(yùn)動(dòng)技能過(guò)小橋,鍛煉身體的平衡能力以及協(xié)調(diào)性。 2.能不怕困難,敢于克服困難,發(fā)展幼兒的想像力

幼兒園大班教育教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。 2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。 3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。 重點(diǎn): 讓幼兒懂得謎語(yǔ)

1.幼兒園大班公開(kāi)課教案 活動(dòng)目的: 1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,講述森林里的小動(dòng)物和植物在雨中的行為和變化 2、嘗試用比喻的方式描述故事中的植物 3、喜歡與同伴分享交流圖片上的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備:材料準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、掛圖、掛圖片的架子。

幼兒園大班教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。 2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。 3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。 4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

幼兒園大班的教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。 2、學(xué)習(xí)牙齒名稱(chēng):切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系。 3、發(fā)現(xiàn)事物間的相互關(guān)系,提高觀察、概括能力。 4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于

幼兒園大班教案

磨刀不誤砍柴工這則寓言故事告訴我們：要辦成一件事，不一定要立即著手，而是先要進(jìn)行一些籌劃、進(jìn)行可行性論證和步驟安排，做好充分準(zhǔn)備，創(chuàng)造有利條件，這樣會(huì)大大提高辦事效率。 出處： 阿德、阿財(cái)兩個(gè)樵夫一起上山砍柴。 上山砍柴一定要早睡早起，才可以在天亮?xí)r抵達(dá)砍柴地點(diǎn)。阿德想，“多砍一捆就多一份收入，我明天可要起得更早，在天亮之前抵達(dá)?！卑⒇?cái)則在回家以后抓緊時(shí)間磨刀，并且準(zhǔn)備第二天把磨刀石帶上山。 第二天，阿德比阿財(cái)先到山上。他一開(kāi)始就使盡渾身力氣工作，一刻也不敢歇息。阿財(cái)雖然較遲上山，砍柴的速度卻比昨天快，不一會(huì)兒，就追上了阿德的進(jìn)度。 到了中午，阿財(cái)停了下來(lái)磨刀。他向阿德建議：“不如你也休息一會(huì)兒吧。先把斧頭磨一磨，再繼續(xù)砍也不遲。家中的孩子鬧著要吃野山楂，我們也可順便采些回去?！? 阿德拒絕了阿財(cái)，心想：“我才不想浪費(fèi)時(shí)間。趁著你休息的時(shí)候，我還可以抓緊時(shí)間多砍幾捆柴呢?！? 很快一天又結(jié)束了。阿德只砍了六捆柴，而阿財(cái)除了所砍的九捆柴，還采了一些哄孩子開(kāi)心的野山楂。 阿德百思不得其解，他想不通為什么自己那么努力，卻沒(méi)有阿財(cái)砍的多。 第三天，阿德一邊努力砍樹(shù)，一邊觀察阿財(cái)工作的情況，他看不出阿財(cái)有什么秘訣，但他砍的就是快。終于，阿德再也忍不住問(wèn)道：“我一直很努力地工作，連休息的時(shí)間也沒(méi)有。為什么你砍的比我還多又快呢？” 阿財(cái)看著他笑道：“砍柴除了技術(shù)和力氣，更重要的是我們手里的斧頭。我經(jīng)常磨刀，刀鋒鋒利，所砍的柴當(dāng)然比較多；而你從來(lái)都不磨刀，雖然費(fèi)的力氣可能比我還多，但是斧頭卻越來(lái)越鈍，砍的柴當(dāng)然就少啊?！?br>磨刀不誤砍柴工的故事告訴我們：埋頭苦干是很好的做事態(tài)度?？墒?，這并不意味著只要我們花上大量的時(shí)間，事情自然就會(huì)解決。不是不做事，也不是只做事，而是要注意做事的方式和方法。 有一個(gè)工人在一個(gè)伐木廠找到了一份不錯(cuò)的工作。他決定認(rèn)真做好這份工作，好好表現(xiàn)。上班第一天，老板給了他一把斧子，讓他到人工種植林里去砍樹(shù)，這個(gè)工人賣(mài)力地干了起來(lái)。一天時(shí)間，他不停地?fù)]舞著斧子，一共砍倒了19棵大樹(shù)。老板滿(mǎn)意極了，夸他干得不錯(cuò)。工人聽(tīng)了很興奮，決定要更加賣(mài)力，以感謝老板對(duì)他的賞識(shí)。 第二天，工人拼命工作，他的腿站久了又酸又疼，胳膊更是累得抬不起來(lái)了，可是這樣拼命，卻并沒(méi)有帶來(lái)更好的結(jié)果。他覺(jué)得自己比第一天還要累，用的力還要大，可第二天卻只砍倒了16棵樹(shù)。 工人想也許我還不夠賣(mài)力，如果我的成績(jī)一直下降，老板一定會(huì)以為我在偷懶，所以我要更加賣(mài)力才行。第三天，工人投入了雙倍的熱情去工作，直到把自己累得再也動(dòng)不了為止。可是，讓他失望的是，他只砍倒了12棵樹(shù)。 工人是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的人，他覺(jué)得太慚愧了，拿著老板給的高薪，工作卻越來(lái)越差勁。他主動(dòng)去向老板道歉，說(shuō)明了自己的工作情況，并檢討說(shuō)，我真是太沒(méi)用了，越賣(mài)力干得越少。老板問(wèn)他：“你多久磨一次斧子?”工人一聽(tīng)愣住了，他說(shuō)：“我把所有的時(shí)間都花在砍樹(shù)上了，哪里有時(shí)間去磨斧子啊?”