教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，喜歡看漫畫嗎？今天我?guī)?lái)本漫畫書，課后我將送表現(xiàn)特別好的同學(xué)。是的，“漫畫”里面的角色，特點(diǎn)非常突出，夸張幽默，讓人覺(jué)得非常有趣。今天，我們也來(lái)試試？用文字的形式

看漫畫作文 山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)奇山小學(xué) 于述均 【教材分析】 1.習(xí)作要求.漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫.畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事.看看著名漫畫家華君武畫的這幅《

看漫畫作文 山東省煙臺(tái)市芝罘區(qū)奇山小學(xué) 于述均 【教材分析】 1.習(xí)作要求.漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫.畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事.看看著名漫畫家華君武畫的這幅《

1. 如何指導(dǎo)小學(xué)生看漫畫寫作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生看漫畫寫作文看漫畫寫作文,不同于一般的看圖作文,它不是簡(jiǎn)單的把圖意寫下來(lái),而是要寫自己的理解和感受,指導(dǎo)學(xué)生寫這類作文,首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處:畫家是從生活中取材,

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的能力，能透過(guò)畫面內(nèi)容體會(huì)畫家的用意。2、引導(dǎo)學(xué)生在了解漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽展開想象，從不同的角度表達(dá)自己的看法和想法，寫成一篇內(nèi)容具體，條理清楚的看漫畫談感受的作文。3、初步學(xué)看漫

看漫畫寫作文的教學(xué)設(shè)計(jì)

我保護(hù)了森林 我是一只啄木鳥，我生活在美麗的森林里，可是有一天，大樹伯伯卻遭到了伐木工的傷害。那天，我在大樹伯伯身上歡快地唱歌，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)方一個(gè)人拿著斧頭，向大樹伯伯走來(lái)，我剛開始以為他是來(lái)幫大樹伯伯把多余的

伐木工人長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,看到茂密的森林,興奮極了.他掄起斧頭,一棵棵樹慘叫著倒下了,被卡車?yán)?運(yùn)往城市.伐木人砍樹的“工作”卻還在進(jìn)行著.爬行動(dòng)物們無(wú)家可歸,紛紛餓死、凍死了.鳥兒們都飛走了,只有森林里的樹醫(yī)生——啄木鳥

1. 有一個(gè)伐木工人的故事為作文題材寫一篇作文題目自擬800字 親愛(ài)的伐木工人叔叔,每當(dāng)我看到粗壯、挺拔的大樹一棵棵倒下,我心里別提有多難受了。 小鳥沒(méi)有了家,沙漠不斷擴(kuò)大,狂風(fēng)暴雨,大洪大旱,這些都是你們?cè)斐傻陌?你們砍一棵樹

1. 有一個(gè)伐木工人的故事為作文題材寫一篇作文題目自擬800字 親愛(ài)的伐木工人叔叔,每當(dāng)我看到粗壯、挺拔的大樹一棵棵倒下,我心里別提有多難受了。 小鳥沒(méi)有了家,沙漠不斷擴(kuò)大,狂風(fēng)暴雨,大洪大旱,這些都是你們?cè)斐傻陌?你們砍一棵樹

砍樹的伐木工作文400

4段需要6分鐘，共需要鋸3次。 把這根木頭鋸成13段，需要鋸12次。 那么需要12/3*6=24分鐘。

每鋸一次需要:15÷（6-1）=3（分鐘）24分鐘可以鋸:24÷3=8（次）可以分成:8+1=9（段）

鋸9段只需要鋸8次，因?yàn)樽詈笠淮尾挥眯菹?，所以需?8分鐘。解:依題意得 【6÷（3-1）+2】×（9-1）＝【6÷2+2】×8 ＝【3+2】×8 ＝5×8 ＝40（分）40-2＝38（分）答:鋸9段需要40分鐘。

如果一根木頭鋸成3段要用6分鐘，那么由此可以算出鋸一次需要6÷2=3分鐘，因此12分鐘可以鋸12÷3=4次，所以12分鐘能把它鋸成4+1=5段！

答：如果截成9段需要24分鐘。

一根木頭鋸一段需要六分鐘,鋸24斷需要138分鐘。每段6分鐘×木頭鋸成24段需要鋸23次（24-1）＝6分鐘一段×23次＝138分鐘。

一個(gè)伐木工六分鐘能切三段木頭問(wèn)24分鐘能切多少段木頭?

(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞,下蛋給誰(shuí)吃--你。)游戲時(shí)要求幼兒注意安全,不要用力過(guò)大或忽然松手,以免傷到小朋友。 三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 【活

(兒歌:拉大鋸,扯大鋸。姥姥家門口唱大戲,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞,下蛋給誰(shuí)吃--你。)游戲時(shí)要求幼兒注意安全,不要用力過(guò)大或忽然松手,以免傷到小朋友。 三、幼兒自由選擇玩伴進(jìn)行游戲,游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 【活

幼兒園中班游戲教案范文1：拉大鋸 活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力。3、提高幼兒的交往能力、合作意識(shí)。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：一、

二、游戲玩法及規(guī)則：兩人對(duì)坐或站立，雙手對(duì)握隨著兒歌的節(jié)奏，做拉鋸似的動(dòng)作，最后一句兒歌時(shí)用手指向?qū)Ψ健?兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺(tái)后大母雞，下蛋給誰(shuí)吃--你。

中班音樂(lè)游戲拉大鋸教案

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。 2、讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。 3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課,喜歡數(shù)學(xué)課的氛圍。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、卡通數(shù)字1——3。 2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖

幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)茶葉并觀察泡茶葉時(shí)茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。 2、通過(guò)課件,了解中國(guó)的茶文化,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文化的親近感。 3、通過(guò)故事,使幼兒知道中國(guó)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝

幼兒園教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解童話的情節(jié),知道小豬勤勞憨厚,狐貍狡猾、懶惰。 2、通過(guò)傾聽(tīng)故事及討論的方式,嘗試根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展續(xù)編故事。 3、知道通過(guò)勞動(dòng)才能獲得自己想要得東西。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、又紅有大的漂亮蘋果。 2

幼兒園教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖: 圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),他們就能自發(fā)的用稚氣的

幼兒園教案

許多同學(xué)由于沒(méi)有正確掌握學(xué)習(xí)方法，有的雖然知道其重要性但不得學(xué)習(xí)要領(lǐng)，有的則誤入題海，茫茫然不知所措，導(dǎo)致學(xué)績(jī)不如人意。因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我們有必要學(xué)會(huì)如何掌握知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)能力，以及鍛煉成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，把握好關(guān)鍵學(xué)習(xí)階段，最終掌握學(xué)習(xí)方法進(jìn)而形成綜合學(xué)習(xí)的能力。 學(xué)習(xí)中主要注意的一些問(wèn)題： 1、在看書的時(shí)候正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。 由于理工科是一大類知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過(guò)的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒(méi)有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，我們成績(jī)才會(huì)提高。 2、自我培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 每次考完試后，我們常會(huì)聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯(cuò)誤，并且屢錯(cuò)不改。這實(shí)際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運(yùn)算技能的不過(guò)關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運(yùn)用一定的法則來(lái)完成的，如果在解題過(guò)程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒(méi)有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。 因此，運(yùn)算能力的提高從根本上說(shuō)是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，這就是我們常說(shuō)的既要知其然又要知其所以然，從而把握運(yùn)算的方向、途徑和程序，一步一步仔細(xì)完成，使得運(yùn)算能力一步一步地得到提高。同學(xué)們請(qǐng)注意，如果你有上述類似跳步的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，否則，久而久知，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒(méi)有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，結(jié)果這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。 3、重視知識(shí)的獲取過(guò)程，培養(yǎng)抽象、概括分析、綜合、推理證明能力。 老師上課在講解公式、定理、概念時(shí)，一般都揭示它們的形成過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程卻又是同學(xué)們最容易忽視的，有的同學(xué)認(rèn)為：我只需聽(tīng)懂這個(gè)定理本身到時(shí)會(huì)用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對(duì)的。因?yàn)槔蠋熢谥v解知識(shí)的形成，發(fā)生的過(guò)程中，講解的就是問(wèn)題的一個(gè)思維過(guò)程，揭示的是問(wèn)題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實(shí)際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機(jī)會(huì)。 4.把握好學(xué)期初始階段的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)貴在持之以恒，鍥而不舍的精神，但同時(shí)我們注意到新學(xué)期初的學(xué)習(xí)很重要，它起到一個(gè)承上啟下的重要作用。假期已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期開始了，同學(xué)們又要投入到了新的學(xué)習(xí)生活。時(shí)間不算短的假期，同學(xué)們一定感到輕松了很多。剛開學(xué)，大家可能感到還不那么緊張，然而我們的學(xué)習(xí)卻更需要從學(xué)期初抓起，抓緊期初學(xué)習(xí)很重要。 　　學(xué)期之初，所學(xué)內(nèi)容少，作業(yè)量小，同學(xué)們常有一種輕松之感。然而此時(shí)正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。一方面知識(shí)前后是有聯(lián)系的，孔子曾說(shuō)：“溫故而知新”，我們可以利用這段時(shí)間將以前所學(xué)相關(guān)內(nèi)容溫習(xí)一下，以便于更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)。另一方面，基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，也可以利用這段時(shí)間彌補(bǔ)過(guò)去學(xué)習(xí)上的不足之處，這種彌補(bǔ)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)也是較為有益的。 　　學(xué)期之初，我們所學(xué)內(nèi)容盡管少，但要真正全部消化并不容易。那我們就必須花時(shí)間去鞏固，直至把所學(xué)內(nèi)容全部理解為止。如此看來(lái)，盡管是學(xué)期之初，我們?nèi)匀凰尚覆坏谩? 有一個(gè)良好的開端才會(huì)有一個(gè)良好的結(jié)果。 學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，學(xué)習(xí)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此在最后我們?cè)僖黄鹛接懸幌铝己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽(tīng)講、閱讀、思考、作業(yè)。 聽(tīng)講：應(yīng)抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。 閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對(duì)于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展思維。 思考：學(xué)會(huì)思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)著從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。 作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)會(huì)一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。 總之，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 ！
理工類學(xué)科是大學(xué)專業(yè)分類中最廣的學(xué)科，以自然學(xué)科為基礎(chǔ)，著重分析自然科學(xué)領(lǐng)域和生產(chǎn)應(yīng)用領(lǐng)域內(nèi)所有的方面和應(yīng)用方向。理工科專業(yè)都是面向高考理科考生招生。主要兩個(gè)方向?yàn)槔韺W(xué)和工學(xué)。 1、理科和工科本身是相輔相成的，區(qū)別在于側(cè)重不同。理科和工科的區(qū)別很多人都很迷惑。其實(shí)最簡(jiǎn)單的解釋就是：理學(xué)側(cè)重理論研究和科學(xué)培養(yǎng)，利于深造；工學(xué)側(cè)重技術(shù)應(yīng)用。其實(shí)理科和工科中幾乎所有的專業(yè)都相對(duì)應(yīng)：例如理學(xué)中有材料科學(xué)類學(xué)科而工學(xué)中就有材料類學(xué)科。正因如此，很多人才把他們混為一談。雖然理與工之間有很多交叉，但是它們的區(qū)別還是很大的。材料科學(xué)著重培養(yǎng)掌握基本理論，具備相關(guān)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)能在材料科學(xué)工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)及相關(guān)管理工作的材料類高級(jí)專門人才。工科中的材料類卻主要培養(yǎng)能在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、科研和管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。 2、理科部分專業(yè)和學(xué)科類介紹： 生物科學(xué)類： 專業(yè)包括生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)方向，本專業(yè)學(xué)科類培養(yǎng)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，學(xué)生將受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，進(jìn)而具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)與管理的基本能力.就業(yè)目標(biāo)和前景分析：能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。作為近幾年發(fā)展起來(lái)的邊沿學(xué)科，深造對(duì)于從事研究有好處，但是深造競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)比較大，。 生物科學(xué)類推薦院校：中國(guó)科技大學(xué) 北京大學(xué) 海洋科學(xué)類： 專業(yè)包括海洋科學(xué)和海洋技術(shù)。本專業(yè)學(xué)科類培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)及海洋科學(xué)、技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到海洋科學(xué)和技術(shù)研究方面的基本訓(xùn)練，掌握海洋科學(xué)基本調(diào)查方法和實(shí)驗(yàn)技能，具有從事海洋調(diào)查 和海洋科學(xué)研究的基本能力。 就業(yè)目標(biāo)和前景：學(xué)生具備海洋科學(xué)的基本知識(shí)及海洋高新技術(shù)開發(fā)研究的能力，能從事海洋高科技、海洋資源開發(fā)及海洋工程 繼續(xù)深造的幾率也比較大。 海洋科學(xué)類推薦院校：中國(guó)海洋大學(xué) 心理學(xué)類： 專業(yè)包括心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力。
亂砍樹的后果 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，是人人都要做的，是人人生活中不可缺少的?？墒牵行┤藚s不以為然，一直破壞我們的環(huán)境。 從前，有一個(gè)村子，那里的花草樹木，讓人看得惹人喜愛(ài)。樹木各各都長(zhǎng)得很壯。春天，清晨到了小鳥們都在數(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；夏天，人們都在樹底乘涼；秋天，落葉紛飛，為自己的驅(qū)干做貢獻(xiàn)—養(yǎng)料；冬天，一層白雪在樹枝上，給樹木穿上了一件厚厚的棉衣。給大自然增添了一份美麗。 ...... 過(guò)了幾年后，那里的花草樹木都沒(méi)有了，聽(tīng)那里的人們說(shuō)：“村子里有一個(gè)叫木頭先生的人，每天都到小樹林去砍樹?！币惶?，木頭先生抽著煙，拿著一把鋒利的斧子，得意洋洋地砍著樹。一下，二下，一棵棵樹相斷的倒下。忽然，啄木鳥來(lái)了，它是大樹們的好朋友，它不忍心大樹就這樣地死去。它停在木頭先生的肩上，啄著木頭先生的頭，說(shuō)：“這里一定有蟲，這里一定有蟲?！笨墒悄绢^先生卻一點(diǎn)也不痛，仍然在砍著。讓人看著心痛。木頭先生難道沒(méi)想過(guò)嗎，把樹都砍光了，會(huì)造成多少后果。如果樹被砍光了，會(huì)產(chǎn)生泥石流，會(huì)產(chǎn)生沙塵暴，那會(huì)是多么地危險(xiǎn)。如果世界上沒(méi)有了樹，人類會(huì)怎樣？如果所有的樹都被砍伐了，人類也會(huì)遭受重重困難，而這一切，全是人類自己造成的。
腳下住著一個(gè)伐木工人，他每天摸黑起早，上山去砍樹。他可以說(shuō)是：日出而作，日落而息。 這個(gè)伐木工人是從六年前來(lái)到這片樹林里的。這片樹林每天被他不斷的砍伐，如今只剩下差不多一半的樹木了。 這一天，這個(gè)伐木工人跟以往一樣，扛著一把大斧頭上山砍伐樹木去了，這個(gè)時(shí)候天還沒(méi)亮呢！伐木工人一砍就砍到了下午。但他始終沒(méi)停下來(lái)，他在想：啊！這些可都是錢啊！我砍多一棵樹就多一點(diǎn)工錢，很快，哈哈！很快我就能成為大富翁啦！啊哈哈哈哈…… 這沒(méi)過(guò)多久，伐木工人又繼續(xù)干起活來(lái)，他賣力的砍著一棵又一棵樹，一棵又一棵樹連接著倒下……這時(shí)候，從樹林里飛出一只啄木鳥，它啄著那個(gè)伐木工人的腦袋，它想：這段木頭里一定有蟲！ 就這樣，一人一鳥，一個(gè)在伐木，一個(gè)在“啄木”…… 這個(gè)故事使我感受到了人類的愚昧無(wú)知，就像那故事中的伐木工人一樣，滿腦子想著錢。如果人們把樹木砍光了，那發(fā)生的自然災(zāi)害很嚴(yán)重，同時(shí)，發(fā)生的這些自然災(zāi)害，也是人類無(wú)法承受的。如果連命都沒(méi)有了，有錢又能怎么樣，還不是無(wú)福消受。 在這里，我呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的地球母親！