區(qū)別是老師配備不同、培養(yǎng)目標不同。1、卓越班的老師配備要比普通班的老師配備更雄厚，有更好的教學效果，普通班的老師配備要比卓越班的老師配備更薄弱，教學效果較差。2、卓越班的培養(yǎng)目標為培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的各類型工程

卓越班和普通班的區(qū)別：教育制度的不同，卓越班和普通班就是把不同成績的人分開賦予不同的師資力量。除此若是工程師的卓越班，則會享受卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。卓越計劃是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措

一、老師配備不同 1、卓越班：卓越班的老師配備要比普通班的老師配備更雄厚，有更好的教學效果。2、普通班：普通班的老師配備要比卓越班的老師配備更薄弱，教學效果較差。二、入班要求不同 1、卓越班：卓越班的入班學生

卓越班和普通班的區(qū)別為：老師配備不同、入班要求不同、培養(yǎng)目標不同。一、老師配備不同 1、卓越班：卓越班的老師配備要比普通班的老師配備更雄厚，有更好的教學效果。2、普通班：普通班的老師配備要比卓越班的老師配備

卓越班和普通班有什么區(qū)別?

大二下學期開始始差別了，另外獎學金好一些呢，入黨名額也有照顧。

學校通過高考招生的方式按專業(yè)錄取“卓越班”學生。“卓越計劃”尊重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習實踐潛能與興趣，加強學生工程意識的培養(yǎng)，提升學生工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學生工程實踐能力、工程設(shè)計能力、工程管理能力和創(chuàng)新能力?！?

蘭州交通大學卓越計劃班是按照3+1模式培養(yǎng)，即第1-6學期在校學習，第7-8學期與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)并在企業(yè)完成相關(guān)課程及畢業(yè)設(shè)計的學習。卓越計劃尊重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習實踐潛能與興趣，加強學生工程意識的培養(yǎng)。 擴展

非常好就業(yè)。根據(jù)知乎查詢顯示，蘭州交通大學卓越班實行3加1模式，前三年在學校學習三年，第四年區(qū)單位參與生產(chǎn)實習，主要是培養(yǎng)工程師的。就業(yè)率特別高，還有去研究所等地方的。

蘭州交通大學電氣工程及其自動化還不錯，電氣工程及其自動化屬于蘭州交通大學重要專業(yè)，蘭州交通大學又屬于一流名校。蘭州交通大學坐落在甘肅省省會蘭州，是中國國家鐵路集團有限公司與甘肅省人民政府省部共建高校，教育部“卓越工程

蘭州交通大學卓越計劃班優(yōu)缺點如下：優(yōu)點：1、課程設(shè)置更加綜合和完善。卓越計劃班的課程具有很強的綜合性，涵蓋多個學科領(lǐng)域，包括自然科學、工程科技、人文學科、社會科學等。2、實踐教學更加豐富和有針對性。卓越計劃班通常會

蘭州交通大學卓越計劃班怎樣??

非常好就業(yè)。根據(jù)知乎查詢顯示，蘭州交通大學卓越班實行3加1模式，前三年在學校學習三年，第四年區(qū)單位參與生產(chǎn)實習，主要是培養(yǎng)工程師的。就業(yè)率特別高，還有去研究所等地方的。

包括因材施教班，卓越班主要針對于找工作的，所以實習較多，大體就是這樣，至于找工作，第一節(jié)卓越班還沒有畢業(yè)，沒辦法說具體的方向，不過大概沒什么區(qū)別，還是雙向選擇就業(yè)，多重選擇競聘！因才的學霸們還是考研的比較多吧

為貫徹“因材施教”和“以人為不”的教學理念，體現(xiàn)教學研究型大學人才培養(yǎng)日標多元化的辦學指導(dǎo)思想，探索新型人才培養(yǎng)模式，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等精神文件，部分專業(yè)設(shè)立“卓越計劃班”(

應(yīng)該是詹天佑班吧 就是入學分數(shù)特別高，每年末尾淘汰，用人單位優(yōu)先考慮，4年上下來和學校其他人都沒啥區(qū)別，再沒任何~學校設(shè)置這種班級的目的是為了讓他們70%以上都能上研究生，進行研究性工作，但是目前，基本上70%都選擇

2、學習壓力大。卓越計劃班的學習任務(wù)較重，需要學生付出更多的時間和精力，對學生的心理和身體都會帶來比較大的壓力。3、培養(yǎng)方向單一。卓越計劃班通常都會按照一定的培養(yǎng)方向和目標進行規(guī)劃和實施，學生會缺乏其他專業(yè)領(lǐng)域的知

蘭州交通大學的土木工程卓越班是什么個具體情況

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”） 是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。 為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)

西安理工大學卓越班是一個特殊的開班形式。教育部首批“卓越計劃”。“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是全面落實黨的十七大關(guān)于走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強國等戰(zhàn)略部署，改革和

卓越班定義：卓越工程師班，擬用10年時間，培養(yǎng)百余萬高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢。 擴展資料 卓越班簡介：作為中國教育部落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

其實這些大學招生專業(yè)中的卓越班，對應(yīng)的其實就是教育部聯(lián)合相關(guān)部門啟動的六卓越一拔尖計劃。而六卓越一拔尖計劃，對應(yīng)的分別是卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃，卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃，卓越教師培養(yǎng)計劃，卓越

卓越計劃是“優(yōu)秀工程師教育培訓(xùn)計劃”的縮寫。由教育部實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重大改革項目。卓越計劃以培養(yǎng)大批創(chuàng)新能力為目標，也是推動我

卓越計劃一般指卓越工程師教育培養(yǎng)計劃 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）是國家教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革

什么是卓越計劃班?

蘭州交通大學卓越計劃班是按照3+1模式培養(yǎng)，即第1-6學期在校學習，第7-8學期與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)并在企業(yè)完成相關(guān)課程及畢業(yè)設(shè)計的學習。卓越計劃尊重學生個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習實踐潛能與興趣，加強學生工程意識的培養(yǎng)。 擴展

大二下學期開始始差別了，另外獎學金好一些呢，入黨名額也有照顧。

非常好就業(yè)。根據(jù)知乎查詢顯示，蘭州交通大學卓越班實行3加1模式，前三年在學校學習三年，第四年區(qū)單位參與生產(chǎn)實習，主要是培養(yǎng)工程師的。就業(yè)率特別高，還有去研究所等地方的。

蘭州交通大學電氣工程及其自動化還不錯，電氣工程及其自動化屬于蘭州交通大學重要專業(yè)，蘭州交通大學又屬于一流名校。蘭州交通大學坐落在甘肅省省會蘭州，是中國國家鐵路集團有限公司與甘肅省人民政府省部共建高校，教育部“卓越工程

與傳統(tǒng)的班級相比，卓越計劃班的教學質(zhì)量更高，學生的滿意度也更高。這是因為卓越計劃班的教學更加注重學生的參與和互動，讓學生在課堂上更加主動地學習和思考。此外，卓越計劃班的師資力量也更加雄厚，老師們都具有豐富的教學

蘭州交通大學卓越計劃班優(yōu)缺點

不是很多，基本上你過了國家線，蘭州就要。 因為考研主要是考了哪里以后十有八九就在那里工作！所以蘭州經(jīng)濟不怎么樣，報的人不是很多?；蛘呤巧淳筒皇悄敲吹暮谩?br>為貫徹“因材施教”和“以人為不”的教學理念，體現(xiàn)教學研究型大學人才培養(yǎng)日標多元化的辦學指導(dǎo)思想，探索新型人才培養(yǎng)模式，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》等精神文件，部分專業(yè)設(shè)立“卓越計劃班”(簡稱 “卓越班”)。 學校通過高考招生的方式按專業(yè)錄取“卓越班”學生?！白吭接媱潯弊鹬貙W生個性發(fā)展，激發(fā)學生的學習實踐潛能與興趣，加強學生工程意識的培養(yǎng)，提升學生工程素養(yǎng)，培養(yǎng)學生工程實踐能力、工程設(shè)計能力、工程管理能力和創(chuàng)新能力。 “ 卓越班”原則上按照“3+1”模式培養(yǎng)，即第1 ~ 6學期在校學習，第7~ 8學期與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)并在企業(yè)完成相關(guān)課程及畢業(yè)設(shè)計的學習。 擴展資料： “卓越班”學生的學籍管理依據(jù)《蘭州交通大學學生學籍管理規(guī)定《(見《蘭州交通大學教學管理文件匯編》，P83 ~ 88)執(zhí)行。在與其他班級相同管理的同時，“卓越班”學生實行滾動淘汰制。 “卓越班”學生如出現(xiàn)下列情況之一者，將從該班調(diào)出，轉(zhuǎn)到所在學院相同或相近的非“卓越班”專業(yè)學習。 (1)有違反校紀校規(guī)情況并受處埋者; (2)學生本人申請調(diào)出“卓越班”者;因身體狀況或其它原因不能堅持在“卓越班”繼續(xù)學習者; (3)其他原因，且指導(dǎo)小組認為不宜繼續(xù)在“卓越班”學習者。
卓越班和普通班的區(qū)別為：老師配備不同、入班要求不同、培養(yǎng)目標不同。 一、老師配備不同 1、卓越班：卓越班的老師配備要比普通班的老師配備更雄厚，有更好的教學效果。 2、普通班：普通班的老師配備要比卓越班的老師配備更薄弱，教學效果較差。 二、入班要求不同 1、卓越班：卓越班的入班學生要求比普通班的入班學生要求更高，入班難度更大，需要學生成績更優(yōu)秀。 2、普通班：普通班的入班學生要求比卓越班的入班學生要求更低，入班難度更小，需要學生成績達到一定的基礎(chǔ)標準。 三、培養(yǎng)目標不同 1、卓越班：卓越班的培養(yǎng)目標為培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的各類型工程技術(shù)人才。 2、普通班：普通班的培養(yǎng)目標為培養(yǎng)能夠滿足社會需求的基礎(chǔ)人才。
卓越班意思是尖子班，卓越班的開設(shè)背景是教育部的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。主要依托“卓越計劃”，目標是培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。培養(yǎng)特色是加強學生的實踐教學，培養(yǎng)學生的實踐動手能力。這是一種新型人才培養(yǎng)模式，入學前兩年學習基礎(chǔ)課程，大三按照個人興趣選擇專業(yè)和導(dǎo)師，大三的年末會有一次考核，如果通過了考核就可以提前進入本校的研究生階段學習，如果未通過考核，本科讀四年，保研和考研不受影響。例如上海大學的“卓越工程師班”、中南大學的“卓越醫(yī)師班”等。