說明它的應(yīng)用范圍。2、答:框架結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是:整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu),平面布置靈活,可提供較大的使用空間,也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍:工業(yè)廠房及公共建筑中廣泛使用。3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟是什么?3、答:(1)、

論文答辯一般會(huì)問的問題及答案：1、導(dǎo)師問:你的論文是模仿的。答：老師，你好，我的這篇論文在寫之前確實(shí)參考了很多網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資料，根據(jù)自己的實(shí)際情況修改整理，決不是所有的模仿。例如，這篇論文的xx論點(diǎn)是我根據(jù)xx得出的

土木工程論文答辯常問問題 篇1 1.結(jié)構(gòu)自振周期如何確定?2.水平荷載作用下，需要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行什么變形驗(yàn)算?3.豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法是什么?4.什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么?5.什么是短柱，短柱的缺點(diǎn)，如何處理

論文答辯常見的問題主要包含：為什么會(huì)選擇這個(gè)題目、論文的價(jià)值、論文的理論基礎(chǔ)、論文的研究方向等等。1、為什么會(huì)選擇這個(gè)題目？在選擇論文題目的時(shí)候，會(huì)涉及到自身的研究興趣以及研究的方向，如果在這方面自己比較明確的話，

一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿足使用方便和安全疏散的要求。 二、梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外,供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征,一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定,并不應(yīng)少于兩股

會(huì)問一些組織設(shè)計(jì)里面的常識(shí)定義，像什么流水節(jié)拍、流水步距、單代號(hào)、雙代號(hào)、怎么確定時(shí)差等等。基本就這些問題，?？祁惖墓烙?jì)不會(huì)問太難的，3到5個(gè)問題一般！ 追問： 比如說 某某小區(qū)1單元施工組織設(shè)計(jì)，就是3000-4000平

建筑施工組織設(shè)計(jì)論文答辯通常問什么問題?

這個(gè)問題是比較常見的，一般情況下都會(huì)詢問，考生可以在答辯之前想好答案，但是不要刻意去背，記住大意即可，在答辯時(shí)如果被問到可以說出來，不至于想太久。研究這個(gè)課題的意義是什么？關(guān)于課題的研究意義和作用也是導(dǎo)師經(jīng)常會(huì)

關(guān)于答辯老師一般會(huì)問什么問題如下：1、一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”“你在寫這篇論文時(shí)是

1.你在工地都看到什么了？ 2.XX是怎么弄的？ 3.XXX的檢驗(yàn)措施？ 4.XXXX具體作用是什么？土木工程（Civil Engineering）是建造各類土地工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績(jī)對(duì)你的提問有個(gè)底限,假如成績(jī)很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績(jī)一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會(huì)為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

土木專業(yè)畢業(yè)答辯一般提問的問題如下：1、框架結(jié)構(gòu)按承重體系的分類并說明優(yōu)缺點(diǎn)。2、框架體系的優(yōu)點(diǎn)且說明它的應(yīng)用范圍。3、框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟。4、確定柱網(wǎng)尺寸的方法。5、確定控制截面的內(nèi)力不利組合的方法。6、簡(jiǎn)述單向板

土木工程房建專業(yè)的畢業(yè)答辯老師一般會(huì)問些什么問題?

一、熟悉內(nèi)容作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問題所

在答辯過程中應(yīng)注意吸引答辯教師的注意力,充分調(diào)動(dòng)答辯小組的積極性,使用生動(dòng)活潑的語言可以收到好的成效;視覺圖像往往讓人有更加深刻的認(rèn)知,如果利用視覺反應(yīng)傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容,再配以語言解釋,這二者的巧妙結(jié)合將使答辯變得有聲有

1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己?？朔o張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。2、答辯人陳述 自述的主要內(nèi)容包括論文

1)論文答辯之前,一定要對(duì)照學(xué)院對(duì)論文格式的要求(這個(gè)可以到導(dǎo)師那里拿到格式范本),認(rèn)真修改格式中存在的問題,仔細(xì)的看上幾遍,一篇格式問題很少的論文,容易給老師留下一個(gè)好印象。那種一眼就可以看出無數(shù)格式問題的論文,很容易激發(fā)答辯老

畢業(yè)論文答辯中的常見問題 篇1 (1)辨別論文真?zhèn)?檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題; (2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題; (3)論文中沒有敘述清楚,但對(duì)于本課題來講尤為重要的問題; (4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題; (5)課

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會(huì)上，考官要極力

施工組織設(shè)計(jì) 畢業(yè)答辯開場(chǎng)白范例與常見問題?有可以幫助的么答辯問題最好全點(diǎn)、、急!!!!

常見的鉆孔（包括清孔時(shí)）問題及處理方法分述如下：11.1坍孔各種鉆孔方法都可能發(fā)生坍孔問題，坍孔的特征是孔內(nèi)水位突然下降，孔口冒細(xì)密的水泡，出渣量顯著增加而不見進(jìn)尺，鉆機(jī)負(fù)荷顯著增加等。11.1.1、坍孔原因①泥漿

6.論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8.寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？以上的問題自己仔細(xì)想想，必要時(shí)候用筆整理出來 把這些作為發(fā)言提綱，相信

5、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯開場(chǎng)白 各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成

簡(jiǎn)單一句概括：?jiǎn)蜗虻卣饝?yīng)考慮偶然偏心，不規(guī)則的話，單向地震偶然偏心與雙向地震取不利。PKPM都選上。程序會(huì)按最不利情況考慮，不會(huì)疊加。實(shí)際工程設(shè)計(jì)都是這樣的。具體操作為：選擇“偶然偏心”、不選“雙向地震”進(jìn)行一次

你好：施工組織設(shè)計(jì)估計(jì)會(huì)偏向于施工技術(shù)方面的問題 而預(yù)算基本就會(huì)設(shè)計(jì)到兩大規(guī)范文件，清單和定額，其中計(jì)算規(guī)則尤為重要，以及建筑工程費(fèi)用的組成，每一個(gè)費(fèi)用的內(nèi)容，比如措施費(fèi)的內(nèi)容以及計(jì)算。明天哥也答辯，也是預(yù)算畢業(yè)設(shè)

1.1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前1周內(nèi)，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)設(shè)計(jì)一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會(huì)。1.2.

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績(jī)對(duì)你的提問有個(gè)底限,假如成績(jī)很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績(jī)一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會(huì)為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

土木工程論文答辯常問問題

在畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯會(huì)上，主答辯老師的提問方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。2.1.提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給 每位答辯者一般要提三個(gè)問題，這些要提的

一般來說，答辯的時(shí)候老師會(huì)問一些相關(guān)專業(yè)的問題，或者會(huì)問到論文主題的出發(fā)點(diǎn)在哪里。畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯

答辯一般都會(huì)根據(jù)你的設(shè)計(jì)論文和展板內(nèi)容問。最通常的就是詢問你的設(shè)計(jì)想法是什么。然后讓你講解你做的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)風(fēng)格和手段用的是哪種？設(shè)計(jì)特點(diǎn)體現(xiàn)在哪里。最關(guān)鍵的是老師會(huì)找到一些你在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題來問你。有可能

你好：施工組織設(shè)計(jì)估計(jì)會(huì)偏向于施工技術(shù)方面的問題 而預(yù)算基本就會(huì)設(shè)計(jì)到兩大規(guī)范文件，清單和定額，其中計(jì)算規(guī)則尤為重要，以及建筑工程費(fèi)用的組成，每一個(gè)費(fèi)用的內(nèi)容，比如措施費(fèi)的內(nèi)容以及計(jì)算。明天哥也答辯，也是預(yù)算畢業(yè)設(shè)

1.你在工地都看到什么了？ 2.XX是怎么弄的？ 3.XXX的檢驗(yàn)措施？ 4.XXXX具體作用是什么？土木工程（Civil Engineering）是建造各類土地工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保

1、老師一般會(huì)問的第一個(gè)問題：一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣

土木工程 施工組織及預(yù)算畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯老師一般都問什么問題啊??

如果是答辯設(shè)計(jì)類的，看學(xué)生數(shù)量的，如果數(shù)量多，一般就每人提一個(gè)問題，或者是問題寫好了，抓鬮回答，如果學(xué)生數(shù)量少，他一般會(huì)問你的是，你的設(shè)計(jì)獨(dú)特的地方，比如有什么創(chuàng)新之類的，這個(gè)一般不難為人的
1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類？說明優(yōu)缺點(diǎn)。 1、答：（1） 橫向框架承重方案；優(yōu)點(diǎn)：橫向框架數(shù)較少有利于增加房屋橫向抗側(cè)移剛度；縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點(diǎn)：主梁截面尺寸較大，使結(jié)構(gòu)層高增加。 （2）縱向框架承重方案；優(yōu)點(diǎn)：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。缺點(diǎn)：進(jìn)深尺寸受到板長(zhǎng)度的限制，同時(shí)房屋的橫向剛度較小。 （3）縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點(diǎn)：各桿件受力較均勻，整體性能較好； 2. 框架體系的優(yōu)點(diǎn)是什么？說明它的應(yīng)用范圍。 2、答：框架結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是：整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu)，平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍：工業(yè)廠房及公共建筑中廣泛使用。 3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟是什么？ 3、答：（1）、結(jié)構(gòu)平面布置；（2）、柱網(wǎng)和層高的確定；（3）、承重方案的確定（4）、荷載計(jì)算；（5）、內(nèi)力、位移計(jì)算；（6）、配筋計(jì)算；（7）、鋼筋選擇；（8）、繪制結(jié)構(gòu)施工圖。 4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸？ 4、答：框架結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)應(yīng)滿足房屋使用要求，同時(shí)構(gòu)件的規(guī)格、類型要少，柱網(wǎng)間距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱網(wǎng)跨度根據(jù)使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m等。 5. 怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？ 5、答：框架梁的截面尺寸，（1）應(yīng)滿足剛度要求；（2）滿足構(gòu)造要求；（3）滿足承載力要求。 框架柱的截面尺寸，（1）應(yīng)滿足穩(wěn)定性要求；（2）滿足構(gòu)造要求；（3）滿足承載力要求。 6. 怎樣計(jì)算水平荷載作用下框架的內(nèi)力和側(cè)移？ 6、答：水平荷載作用下框架內(nèi)力的計(jì)算方法用反彎點(diǎn)法和D值法。具體計(jì)算步驟是：反彎點(diǎn)位置的確定；柱的側(cè)移剛度的確定；各柱剪力的分配；柱端彎矩的計(jì)算；梁端彎矩的計(jì)算；梁的剪力的計(jì)算。 水平荷載作用下的側(cè)移的計(jì)算：可認(rèn)為是由梁柱彎曲變形引起的側(cè)移和柱軸向變形的疊加。 7. 修正反彎點(diǎn)法（D值法）計(jì)算要點(diǎn)是什么？ 7、答：修正反彎點(diǎn)法（D值法）的計(jì)算要點(diǎn)是：1）修正柱的抗側(cè)移剛度；2）修正反彎點(diǎn)剛度；3）柱的剪力分配；4）柱端彎矩計(jì)算；5）梁端彎矩的計(jì)算；6）梁的剪力的計(jì)算。 8. 怎樣計(jì)算在重力荷載下的框架內(nèi)力？ 8、答：重力荷載作用下框架內(nèi)力計(jì)算：重力荷載屬于豎向荷載，將多層框架分層，以每層梁與上下柱組成的當(dāng)成框架作為計(jì)算單元，按無側(cè)移框架計(jì)算，一般采用彎矩分配法或迭代法。 9. 彎矩二次分配法的計(jì)算要點(diǎn)是什么？ 9、彎矩二次分配法：1）求固端彎矩；2）求分配系數(shù)、傳遞系數(shù)；3）進(jìn)行兩次彎矩的分配與傳遞；4）求梁端彎矩。 10. 什么是梁、柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合？11. 簡(jiǎn)述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？ 10、梁的控制截面在跨中附近（正彎矩最大截面）和梁與柱相交處（負(fù)彎矩最大截面）。 柱的控制截面在梁底部（柱的上端）和梁頂部（柱的下端），即軸向壓力最大截面。 控制截面內(nèi)力不利組合：豎向荷載的布置方法有逐跨施荷組合法；最不利荷載位置法；滿布荷載法。不同的布置會(huì)產(chǎn)生不同的內(nèi)力，由最不利布置方式確定內(nèi)力。水平荷載（風(fēng)荷載和地震荷載）的布置方法：在矩形平面結(jié)構(gòu)中，正負(fù)兩方向作用荷載下內(nèi)力大小相等，符號(hào)相反，所以只需作一次計(jì)算，將內(nèi)力加上正、負(fù)號(hào)即可。 11. 簡(jiǎn)述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？11、 單向板：是指板的長(zhǎng)邊與短邊的比值大于3的情況。受力特點(diǎn)是板上的荷載主要沿短邊方向傳遞，而長(zhǎng)邊方向傳遞的荷載很少，可以忽略不計(jì)。配筋構(gòu)造特點(diǎn)：板中受力鋼筋的配筋方式有彎起式和分離式。受力鋼筋一般采用HPB235級(jí)，直徑常用6mm，8mm，10mm，間距應(yīng)滿足構(gòu)造要求。構(gòu)造鋼筋有分布鋼筋、板頂部附加鋼筋等。 12. 什么是雙向板？試述其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？。 12、雙向板：是指板的長(zhǎng)邊與短邊的比值小于等于2的情況。受力特點(diǎn)是板上的荷載沿短邊和長(zhǎng)邊方向傳遞。配筋構(gòu)造特點(diǎn)是：板的受力鋼筋沿兩個(gè)方向分別布置，鋼筋配置方式有彎起式和分離式。板頂部沿兩個(gè)方向應(yīng)設(shè)置附加鋼筋。 13. 板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別？你設(shè)計(jì)的建筑屬于哪種類型的樓梯？ 13、板式樓梯：是一塊斜放的板，板的兩端支撐在平臺(tái)梁上。板式樓梯的梯段按斜梁進(jìn)行配筋計(jì)算；斜板較厚，當(dāng)跨度較大時(shí)，材料用量較多，板式樓梯外觀完整，輕巧美觀。 梁式樓梯：在樓梯斜板側(cè)面設(shè)置斜梁，踏步板支撐在斜梁上，斜梁再支撐在平臺(tái)梁上。梯段較長(zhǎng)時(shí)，較為經(jīng)濟(jì)，但是施工復(fù)雜，外觀顯得笨重。 14. 板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計(jì)算與構(gòu)造有何不同？ 14、 板式樓梯的踏步板按簡(jiǎn)支斜板計(jì)算。其構(gòu)造斜板上部應(yīng)配置適量鋼筋，為彎起式配筋，跨中鋼筋應(yīng)在距支座邊緣四分之一凈跨處彎起。也可為分離式配筋。踏步板中分布鋼筋應(yīng)在受力鋼筋的內(nèi)側(cè)，一般應(yīng)在每踏步下設(shè)置一根。 梁式樓梯踏步板計(jì)算為兩端斜支在斜梁上的單向板，踏步的高度由構(gòu)造確定。踏步板的計(jì)算為特殊的梯形截面，一般在豎向切除一個(gè)踏步，按豎向簡(jiǎn)支計(jì)算。踏步板的配筋按計(jì)算確定，且每一級(jí)踏步受力鋼筋不少于2φ6，沿梯段寬度應(yīng)布置間距不大于300mm的φ6分布鋼筋。 15. 少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計(jì)中如何防止少筋梁和超筋梁？ 15、 少筋梁的破壞特征：由于鋼筋配置較少受拉區(qū)混凝土一裂即壞，鋼筋屈服甚至被拉斷。少筋破壞屬于脆性破壞。 適筋梁的破壞特征：當(dāng)鋼筋用量適宜時(shí)，受拉區(qū)混凝土開裂，隨著荷載的增加，鋼筋屈服，荷載進(jìn)一步增加，受壓區(qū)混凝土壓碎破壞。屬于延性破壞。 超筋梁破壞的特征：由于鋼筋用量較多，鋼筋還沒有屈服，受壓區(qū)的混凝土已被壓碎而破壞。屬于脆性破壞。 設(shè)計(jì)中根據(jù)ξ≤ξb，防止超筋破壞；根據(jù)ρ≥ρmin，防止少筋破壞。 16. 在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式？它們的特點(diǎn)是什么？ 16、 斜截面破壞形式有：1）斜壓破壞，其特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比較小，而腹筋用量較多時(shí)，隨荷載增加時(shí)，在梁端附近，出現(xiàn)很多斜裂縫，破壞時(shí)象短柱一樣被壓碎，此時(shí)箍筋一般未屈服。；2）剪壓破壞，其特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比適中，腹筋用量適當(dāng)時(shí)，在梁的剪彎區(qū)，首先出現(xiàn)主斜裂縫，隨著荷載的增加，主斜裂縫延伸，受壓區(qū)混凝土在正應(yīng)力和剪應(yīng)力共同作用下被壓碎，此時(shí)箍筋也屈服。；3）斜拉破壞，破壞特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比較大，箍筋用量較小時(shí)，斜裂縫一旦出現(xiàn)很快就向上下延伸，然后將梁劈裂成兩部分而破壞。（以有腹筋梁為例） 17. 什么是腰筋？它的作用是什么？ 17、 腰筋：當(dāng)梁高h(yuǎn)＞700mm時(shí)，應(yīng)在梁的兩側(cè)沿梁高每隔300～400mm處，各設(shè)一根直徑不小于10mm的腰筋，并用拉筋聯(lián)系，拉筋間距一般取箍筋間距的2倍。 作用：防止當(dāng)梁太高時(shí)，由于混凝土收縮和溫度變形而產(chǎn)生的豎向裂縫，同時(shí)也是為了加強(qiáng)鋼筋骨架的剛度。 18、為什么箍筋和彎起鋼筋間距S要滿足一定要求？ 18、 梁內(nèi)箍筋和彎起鋼筋間距不能過大，以防止在箍筋或彎起筋之間發(fā)生斜裂縫，從而降低梁的受剪承載力。所以最大間距S要滿足規(guī)范要求。 19、構(gòu)成建筑的基本要素是什么？ 19、構(gòu)成建筑物的基本要素是：（1）建筑功能：是三個(gè)要素中最重要的一個(gè)。建筑功能是人們建造房屋的具體目的和使用要求的綜合體現(xiàn)。（2）建筑的物質(zhì)技術(shù)條件，是構(gòu)成建筑的重要因素。（3）建筑的藝術(shù)形象，是以其平面空間組合，建筑體型和立面，材料的色彩和質(zhì)感，細(xì)部的處理及刻畫來體現(xiàn)的。 20、民用建筑的構(gòu)造組成：由基礎(chǔ)、墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等幾部分組成。
親您好很榮幸為您解答哦![鮮花][開心]土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法是調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法哦。調(diào)查法: 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話?！菊? 土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法【提問】 親您好很榮幸為您解答哦![鮮花][開心]土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法是調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法哦。調(diào)查法: 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話?！净卮稹? 實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑?！净卮稹?br>你的設(shè)計(jì)依據(jù)：例如窗墻比 窗戶高度 采光系數(shù) 樓間距 層高 高寬比 混凝土等級(jí)設(shè)計(jì)依據(jù) 結(jié)構(gòu)類型依據(jù)等等。多看看民用住宅設(shè)計(jì)規(guī)范和你設(shè)計(jì)有關(guān)的就成了
畢業(yè)生論文答辯 一、答辯流程 （一）簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。 （二）即興答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問題后，其中一個(gè)問題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題。考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力 二、答辯準(zhǔn)備 （一）學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問題 1、自己為什么選擇這個(gè)課題？ 2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義） 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？ 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？ 5、說明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？ 6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？ 7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？ 8、文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？ 9、本文的優(yōu)缺點(diǎn)？ 10.論文有何創(chuàng)新之處? 11.重要引文的具體出處？ 12.本文提出見解的可行性？ 13. 定稿交出之后，自己重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷？ 14.寫作畢業(yè)論文時(shí)的體會(huì)？ 對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。 （二）答辯過程中老師常提出的問題： 1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？ 2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。 3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？ 4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？ 5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？ 7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？ 8、經(jīng)過你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？ 9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？ 10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？ 11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？ 12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？ 13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！ 三、答辯技巧 （一）自述與問題回答 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時(shí)是熟時(shí)”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。 在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。 在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜，邊聽邊記 精神集中，認(rèn)真思考 既要自信，又要虛心 實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng) 聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明 在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。 （二）論文答辯——圖表穿插 任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講，長(zhǎng)時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。 （三）論文答辯——語流適中 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。 （四）論文答辯——目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽的時(shí)間過長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。 （五）論文答辯——體態(tài)語輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。 （六）論文答辯——時(shí)間控制 一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。 （七）論文答辯——緊扣主題 在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來說，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。 （八）論文答辯——人稱使用 在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！ 四、答辯自述模版 （一）模板 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好！我是來自……的學(xué)生**。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究……是因?yàn)椤?，主要表現(xiàn)在：…… 在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)……這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報(bào)告初稿， 畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。 具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分： 第一部分，主要概述了……， 第二部分，是在對(duì)……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。 第三部分，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。 第四部分，…… 經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！ 以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！ 不知有沒有幫到你
這要看你和老師的關(guān)系了關(guān)系好的話就問的簡(jiǎn)單，比如試塊的體積。反之很難。而且有些老師很煩，為了顯示自己，總要問一些你答不上來的問題然后告訴你答案
首先是簡(jiǎn)單介紹一下你的畢設(shè)工程概況，然后就是你說的老師提問。一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計(jì)算書進(jìn)行提問的，比如你這根線為什么是實(shí)線？老師這么問的話，一般是你的線型錯(cuò)了；這個(gè)系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)~差不多都是這樣的問題。
答辯很簡(jiǎn)單，老師問的題如果你不會(huì)他就會(huì)給你個(gè)答案，問你是這個(gè)不，你說是，就過了
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。 　論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個(gè)，其中前三個(gè)就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個(gè)卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個(gè)關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。