網(wǎng)絡(luò)不好沒(méi)有刷新，或者服務(wù)器那邊還沒(méi)有導(dǎo)入。慕課(MOOC)，即大規(guī)模開(kāi)放在線課程，是"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的產(chǎn)物。 英文直譯"大規(guī)模開(kāi)放的在線課程(Massive Open Online Course)"，是新近涌現(xiàn)出來(lái)的一種在線課程開(kāi)發(fā)模式。所謂"

必須點(diǎn)擊提交出現(xiàn)分?jǐn)?shù)才可以，首頁(yè)的數(shù)據(jù)第二天才更新，所以第二天再看就行了

1、只要把形考作業(yè)里的記分作業(yè)做完就可以了 2、那些提示可以不用管，好多是不準(zhǔn)確的，他把練習(xí)啥的也算了

國(guó)開(kāi)大學(xué)專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)完成后，電腦上還顯示有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，那道題目不需要做的。國(guó)開(kāi)是教育部直屬院校，原名中央廣播電視大學(xué)，是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，是面向全體社會(huì)成員，沒(méi)有圍墻的新型大學(xué)。

綜述：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南形考任務(wù)共有五個(gè)行考作業(yè)，只要五個(gè)作業(yè)都完成了，而且成績(jī)都及格，就完成這門(mén)課的考試任務(wù)了?？梢圆榭淳C合成績(jī)，如果顯示60分以上，就完成了。學(xué)校累計(jì)招收各類(lèi)學(xué)生2050余萬(wàn)，培養(yǎng)畢業(yè)生1512余萬(wàn)。

國(guó)開(kāi)大學(xué)專(zhuān)題測(cè)驗(yàn)完成后為什么還顯示有一個(gè)作業(yè)沒(méi)做?

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)功能強(qiáng)大，擁有完善的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)資源，包括文化基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程、職業(yè)技能教育等。同時(shí)，它還具有信息發(fā)布、成績(jī)查詢(xún)、教材借閱和互動(dòng)社區(qū)等多重功能，可滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及溝通交流需求。具體來(lái)講，

在新浪微博上面觀看。此信息是在相關(guān)信息網(wǎng)站上查詢(xún)得知的。以上信息內(nèi)容僅供參考。

1、首先在網(wǎng)頁(yè)登陸國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用戶(hù)名是學(xué)號(hào)密碼是出生年月日。2、其次在網(wǎng)頁(yè)里面添加一些插件，可以倍速播放，最高可以到16倍速。3、最后有的課程里面會(huì)設(shè)置一些題目，所以在倍速播放的同時(shí)，也要把這些題目完成才能

能。一般大學(xué)學(xué)過(guò)的課程是可以看回放的，只要不限制就可以的，一般好的大學(xué)為了學(xué)生能夠?qū)W的透徹都可以看回放的。大學(xué)看回放是可以無(wú)限制的回放的。

一般網(wǎng)課都是可以看回放的，你可以在群公告里面找一找。老師每節(jié)課都會(huì)放相應(yīng)的課件在群里，這個(gè)可以找同學(xué)老師的查閱下，還有其他的同學(xué)的做的筆記都可以。其實(shí)老師上課應(yīng)該會(huì)查人數(shù)，還是找到老師解釋清楚，不然容易掛科哦。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)怎么在手機(jī)上看到回答：可以在國(guó)開(kāi)大學(xué)官網(wǎng)內(nèi)，下載國(guó)開(kāi)大學(xué)的學(xué)習(xí)APP，然后就可以在手機(jī)上直接視頻上課了，目前有這幾種學(xué)習(xí)方式：下載入口： />1.紙質(zhì)教材：也稱(chēng)文字教材。紙質(zhì)教材所承載的課程教學(xué)內(nèi)容主要包括教

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程回放咋看

wenku.baidu /view/95d024818762caaedd33d465.html我上傳到文庫(kù)了

正確答案：BCDE 滿(mǎn)分：4 分 得分：4 3. 辦公室工作人員應(yīng)具有的基本能力有( )A. 參謀能力 B. 辦事能力 C. 協(xié)調(diào)能力 D. 語(yǔ)言文字能力 正確答案：ABCD 滿(mǎn)分：4 分 得分：4 4. 傳統(tǒng)公共行政時(shí)期，

4．已知某體系的計(jì)算自由度W=-3，則體系的（ D ） A自由度為3 B自由度等于0 C 多余約束數(shù)等于3 D 多余約束數(shù)大于等于3 5．不能作為建筑結(jié)構(gòu)使用的是（ D ） A無(wú)多余約束的幾何不變體系 B有多余約束

1.長(zhǎng)柱的破壞荷載 短柱的破壞荷載 2.fy 400N/mm2 3.受拉 受壓區(qū)混凝土被壓碎 4. 5.先張法構(gòu)件 后張法構(gòu)件 6.第一批 第二批 7.強(qiáng)度高 收縮、徐變小 8.柱和基礎(chǔ) 排架結(jié)構(gòu)和剛架結(jié)構(gòu) 9. 無(wú)

誰(shuí)有2010年秋電大土木工程力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)的形成性考核冊(cè)答案??謝謝

6.答：(1)恒載包括：屋蓋自重，上柱自重，下柱自重，吊車(chē)梁和軌道等零件自重以及有時(shí)支承在柱牛腿上的圍護(hù)結(jié)構(gòu)自重。（2）活載包括：屋面荷載，吊車(chē)荷載，均布風(fēng)載以及作用在屋蓋支承處的集中風(fēng)荷載等。四、計(jì)算題:作業(yè)3

一、填空選擇題1.  結(jié)點(diǎn)通常簡(jiǎn)化為以下三種類(lèi)型：（C）(B)(A) A鉸結(jié)點(diǎn)B剛結(jié)點(diǎn)C組合結(jié)點(diǎn)2.  從幾何角度，結(jié)構(gòu)通?？梢苑譃槿?lèi)：(C)通常由若干根桿件相互聯(lián)結(jié)組成，桿件的幾何特征是其

《土木工程力學(xué)（本）》作業(yè)1參考答案說(shuō)明：本次作業(yè)對(duì)應(yīng)于平面體系的幾何組成分析和靜定結(jié)構(gòu)的受力分析，應(yīng)按相應(yīng)教學(xué)進(jìn)度完成。一、選擇題（每小題2分，共20分）1．三剛片組成幾何不變體系的規(guī)則是（B）A三鏈桿相聯(lián)，

首先，作業(yè)內(nèi)容的重要性。土木工程力學(xué)本科形考作業(yè)的內(nèi)容包括靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)方面的題目，理論結(jié)合實(shí)踐，有助于學(xué)生的掌握理論知識(shí)和應(yīng)用能力。形考作業(yè)的出現(xiàn)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

土木工程力學(xué)本科形考作業(yè)一

70分。根據(jù)《國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》可知，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)上的任務(wù)，每門(mén)課程要達(dá)到70分算是全科合格的分?jǐn)?shù) 。

60分及格。通過(guò)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)官網(wǎng)得知，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)每科成績(jī)滿(mǎn)分都是100分，考試成績(jī)60分以上視同為通過(guò)該門(mén)考試。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)開(kāi)大”“OUC”，是中華人民共和國(guó)教育部直屬單位，是教育部批準(zhǔn)的具有成人教育辦學(xué)資質(zhì)

60分。根據(jù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的規(guī)定，形考總分為100分，60分及以上為及格。也就是說(shuō)，只要成績(jī)達(dá)到60分及以上，就算及格。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)，是一所世界一流公立成人高校，創(chuàng)立于2012年6月21日，中華人民共和國(guó)教育部直屬。

60分。根據(jù)查詢(xún)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)百度百科顯示，形考滿(mǎn)60分以上過(guò)，因?yàn)閲?guó)家開(kāi)放大學(xué)（前身是中央廣播電視大學(xué)）是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，面向社會(huì)成員提供學(xué)歷與非學(xué)歷繼續(xù)教育服務(wù)，核心理念是：開(kāi)放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國(guó)際化。

國(guó)開(kāi)形考60分及格。根據(jù)國(guó)開(kāi)大學(xué)關(guān)于《形考成績(jī)管理》辦法的相關(guān)要求和具體規(guī)定，電大形考成績(jī)達(dá)到60分就屬于及格。即為合格通過(guò)。而形成性考試只占總成績(jī)的30%，所以，電大形考分?jǐn)?shù)不一定要求達(dá)到100分，只要與終結(jié)性成績(jī)合成后

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南形考任務(wù)共有五個(gè)行考作業(yè)，只要五個(gè)作業(yè)都完成了，而且成績(jī)都及格，就完成這門(mén)課的考試任務(wù)了?？梢圆榭淳C合成績(jī)，如果顯示60分以上，就完成了?！菊繃?guó)開(kāi)大學(xué)網(wǎng)上課題的形考成績(jī)?cè)趺醋霾拍芗案瘛咎釂?wèn)

國(guó)開(kāi)大學(xué)網(wǎng)上課題的形考成績(jī)?cè)趺醋霾拍芗案?

（  ）答案：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所與普通高校學(xué)習(xí)方式完全相同的大學(xué)2：請(qǐng)將不能客觀地描述國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)方式的選項(xiàng)選擇出來(lái)。（  ）答案：只有在面對(duì)面教學(xué)的課堂上才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)二、判斷題（每

復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》是開(kāi)放教育學(xué)生的（A）A.公共基礎(chǔ)課B.實(shí)踐課C.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課2.1978年，鄧小平批準(zhǔn)創(chuàng)立中央廣播電視大學(xué)，中央廣播電視大學(xué)和全國(guó)28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)首次開(kāi)學(xué)的時(shí)間

5．常住單位是指（C ）。A、在一個(gè)國(guó)家地理領(lǐng)土內(nèi)的經(jīng)濟(jì)單位 　B、在一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土內(nèi)的經(jīng)濟(jì)單位 C、在一國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土內(nèi)具有經(jīng)濟(jì)利益中心的經(jīng)濟(jì)單位　 D、在一國(guó)地理領(lǐng)土內(nèi)具有經(jīng)濟(jì)利益中心的經(jīng)濟(jì)單位 6．機(jī)構(gòu)單位可

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：（BCDE）A. 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所與普通高校學(xué)習(xí)方式相同的大學(xué)B. 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是一所在教與學(xué)的方式上有別與普通高校的新型大學(xué)C. 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是基于信息技術(shù)的特殊的大學(xué)D. 國(guó)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南形考任務(wù)5答案窗體頂端一、判斷題（每題1分，共計(jì)5分）題目1正確獲得1.00分中的1.00分標(biāo)記題目題干學(xué)生事務(wù)服務(wù)也叫學(xué)生工作。（）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò)反饋正確的答案是“對(duì)”。題目2正確獲得1.0

篇一:國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)展的優(yōu)秀畢業(yè)生申請(qǐng)條件中的課程成績(jī)要求是:國(guó)開(kāi)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南形考作業(yè)5答案 1、 學(xué)生事務(wù)服務(wù)也叫學(xué)生工作。(對(duì)) 2、 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)總共設(shè)立了4類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金。(對(duì)) 3、 只要我是開(kāi)放教育的學(xué)生，

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)指南形考作業(yè)5答案

土木工程專(zhuān)業(yè)考試沒(méi)有材料力學(xué)，參考書(shū)目如下。 土木工程基礎(chǔ)力學(xué)Ⅰ ¬彈性力學(xué) 《彈性力學(xué)》，吳家龍，高等教育出版社； 《彈性理論基礎(chǔ)》(上、下冊(cè)），陸明萬(wàn)等，清華大學(xué)出版社， 2001年； 土木工程基礎(chǔ)力學(xué)Ⅱ ¬結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué) 《結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》，R. R.Craig, Jr（常嶺等譯），人民交通出版社， 1996； 土木工程基礎(chǔ)力學(xué)Ⅲ ¬結(jié)構(gòu)力學(xué) 《結(jié)構(gòu)力學(xué)》，大學(xué)本科教材《結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)》，[美]克拉夫； 河流動(dòng)力學(xué) 《河流動(dòng)力學(xué)》，王昌杰主編，人民交通出版社， 2001年； 土力學(xué)Ⅱ 《土工原理》，殷宗澤等，水利水電出版社，2007年； 《土力學(xué)與環(huán)境土工學(xué)》，胡中雄，同濟(jì)大學(xué)出版社，1997年； 高等混凝土與鋼結(jié)構(gòu) 《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》（第二版），沈祖炎、陳揚(yáng)驥、陳以一編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005年； 《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》（第三版），陳紹藩，科學(xué)出版社， 2005年。
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電大網(wǎng)絡(luò)形考，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的答案： 自己做過(guò)，整理出來(lái)的答案，文字不好編輯全部是圖片形式，希望對(duì)有幫助。
現(xiàn)代大學(xué)教育屬于高等教育范疇之一，在中國(guó)的特定時(shí)期內(nèi)還屬于應(yīng)試教育，大學(xué)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。 現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)是以社會(huì)為目的。雖然它為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批專(zhuān)業(yè)化人才，在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展；但在這同時(shí)，它也喪失了自己的個(gè)性，淪為社會(huì)的婢女。 為此，大學(xué)教育必須以人的發(fā)展為目的，把教書(shū)和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)；在給學(xué)生傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，使他們的道德情操得到陶冶和修養(yǎng)，能夠按照人的樣子組織世界。這樣，大學(xué)教育才能從目前唯社會(huì)是用的婢女地位中解放出來(lái)，才能引導(dǎo)社會(huì)文明發(fā)展。 這樣，大學(xué)畢業(yè)生將不是物的存在，而是人的真正存在；不是單面人，而是內(nèi)涵豐富的人。他們到了社會(huì)上，不僅能夠謀生創(chuàng)業(yè)，而且完全能夠承擔(dān)起改革社會(huì)的重?fù)?dān)。 擴(kuò)展資料： 教育模式： 第一，中國(guó)本科教育是“被專(zhuān)業(yè)”的教育。在現(xiàn)有本科教育模式下，每一個(gè)受教育者都會(huì)帶上極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)烙印，每一個(gè)本科生除了學(xué)校的標(biāo)簽之外，同時(shí)都貼上“專(zhuān)業(yè)標(biāo)簽”，并自然而然地分流到與之相應(yīng)的各行各業(yè)。 顯然，在計(jì)劃模式下，這一特征有其制度的優(yōu)勢(shì)，但在社會(huì)行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷變換的今天，這一“被專(zhuān)業(yè)”的本科教育無(wú)疑需要深刻的變革。 第二，中國(guó)本科教育是“被計(jì)劃”的教育。在現(xiàn)有本科教育模式下，高校從招生計(jì)劃到教學(xué)計(jì)劃，從教學(xué)計(jì)劃到就業(yè)計(jì)劃，都帶有很強(qiáng)的“計(jì)劃”思維，高校在“計(jì)劃”面前缺乏自主權(quán)，學(xué)生在“計(jì)劃”面前缺乏選擇權(quán)。 一方面，帶來(lái)了我國(guó)高校本科畢業(yè)生的畢業(yè)率和就業(yè)率“虛高”；另一方面，人才培養(yǎng)質(zhì)量卻難以提高，拔尖創(chuàng)新人才尤其匱乏。 第三，中國(guó)本科教育是“被選擇”的教育。在現(xiàn)有本科教育模式下，一方面，我國(guó)本科教育中引入了**大學(xué)常見(jiàn)的學(xué)分制、選修制等制度安排；但另一方面，大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇、課程選擇、教師選擇，甚至是學(xué)習(xí)進(jìn)程中，又都是事先被預(yù)設(shè)的，學(xué)生缺乏選擇的空間和機(jī)會(huì)。由此導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重、個(gè)性化缺失。 第四，中國(guó)本科教育是“被大眾”的教育。經(jīng)過(guò)近20年的大發(fā)展，中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入高度大眾化階段，即將邁入普及化。盡管在數(shù)量上已經(jīng)大眾化，但由于人才培養(yǎng)的觀念、模式、體制和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)缺少精英教育的基因，導(dǎo)致數(shù)量上的大眾化缺乏精英教育的支撐。 參考資料百度百科-本科教育
大學(xué)教育和高中教育有很大的區(qū)別，不僅僅是教育內(nèi)容，還有教學(xué)的方式。 首先在高中時(shí)代，主要以灌輸式教育。老師將知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生上，目的是為了讓學(xué)生考上一個(gè)好的大學(xué)。在教育上多是管教，逼著你去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的范圍也比較有限，比如學(xué)科成績(jī)主要靠刷題來(lái)提高，到了快高考的時(shí)候更是如此。記得當(dāng)年快高考的后三個(gè)月，每天一張?jiān)嚲?，而且是每個(gè)學(xué)科都有，到了最后幾周，每天的試卷就有十多張。 高中的學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎除了吃飯睡覺(jué)，就是在學(xué)習(xí)，幾乎沒(méi)有空閑時(shí)間。在高一高二還好一些，到了高三甚至有的學(xué)生吃飯時(shí)間三五分鐘就吃完了。班主任每天都要在班級(jí)里監(jiān)視著同學(xué)們，有那么一個(gè)梗就是：小心窗戶(hù)外邊的班主任。到了晚上，晚自習(xí)都結(jié)束了，還有的學(xué)生仍然在學(xué)習(xí)。 在大學(xué)時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向就多了，每個(gè)人可以根據(jù)自己的愛(ài)好去學(xué)習(xí)。大學(xué)里也設(shè)有必修課和選修課，選修課就可以根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇。大學(xué)的課一天最少的時(shí)候只有2節(jié)，上午一節(jié)下午一節(jié)，所以有更多的時(shí)間來(lái)自己安排。大學(xué)的課堂也不想高中那樣嚴(yán)格，每個(gè)人都可以選擇旁聽(tīng)，在自己沒(méi)有課的時(shí)候也可以去旁聽(tīng)別的專(zhuān)業(yè)課。 在大學(xué)時(shí)代，其實(shí)有些學(xué)科，只要考試能過(guò)，也可以偶爾缺課，但是不提倡這樣，畢竟有的大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，出勤率也是一項(xiàng)重要的評(píng)分項(xiàng)。 總之，大學(xué)時(shí)代的教育相對(duì)寬松些，追求更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，所以自控力差的話(huà)，到了大學(xué)成績(jī)就會(huì)下滑。不過(guò)大學(xué)時(shí)代能夠找到自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，用心去研究，也可以得到更好的發(fā)展。