1土木工程可持續(xù)發(fā)展存在的問題 1.1土木工程可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)問題 土木工程的設(shè)計(jì)大體會(huì)有三個(gè)階段要經(jīng)歷，即初步設(shè)計(jì)、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)。初步設(shè)計(jì)階段提出工程可行性分析，位置的選擇、大體的規(guī)劃，形成相應(yīng)的初步方案。技術(shù)

解決具體的土木工程設(shè)計(jì)問題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。 和其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)地完成一項(xiàng) 工程設(shè)計(jì)，解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中。常用

在讀本科學(xué)生談土木工程專業(yè)系列課程設(shè)計(jì)所面臨的現(xiàn)實(shí)問題:時(shí)間安排不合理、系統(tǒng)性不強(qiáng);課程設(shè)計(jì)選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠；審核過程不嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)分不科學(xué)。并針對(duì)這些問題逐一給出了相應(yīng)的建議措施。

3.4嚴(yán)格控制建筑使用條件在土木工程結(jié)構(gòu)交付使用之后,需要交給建筑責(zé)任主體方對(duì)建筑的使用要求進(jìn)行控制,要求建筑物按照設(shè)計(jì)條件進(jìn)行使用,嚴(yán)禁出現(xiàn)超過設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行使用的情況,提高結(jié)構(gòu)的可靠性。3.5做好內(nèi)力組合設(shè)計(jì)土木結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)的要點(diǎn)就是內(nèi)

其次，從內(nèi)部設(shè)計(jì)升級(jí)改造入手，提供規(guī)范化設(shè)計(jì)，工程設(shè)計(jì)以質(zhì)量為核心，以安全性為標(biāo)桿，以穩(wěn)固性為重點(diǎn)，以使用壽命為控制點(diǎn)，全面考慮工程從設(shè)計(jì)至交付，再到業(yè)主使用的全程容易產(chǎn)生的問題，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上進(jìn)行優(yōu)化與改造，提高

2土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中問題的應(yīng)對(duì)策略 2.1提高建筑結(jié)構(gòu)整體性 建筑整體性對(duì)于土木工程建設(shè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來說是一個(gè)重要的原則，需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)之前要對(duì)工程做詳細(xì)的資料與實(shí)地勘察，再對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行全面的設(shè)想與設(shè)計(jì)，確保結(jié)構(gòu)

土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)問題和策略?

參考圖，類似的要不要

（1）柱組合的軸壓力設(shè)計(jì)值 N=βFgEn 注：β考慮地震作用組合后柱軸壓力增大系數(shù)，邊柱取1.3，不等跨內(nèi)柱取1.25， 等跨內(nèi)柱取1.2。F按簡(jiǎn)支狀態(tài)計(jì)算柱的負(fù)載面積 gE折算在單位建筑面積上的重力荷載代表值，可近似

本工程為某市科委行政辦公樓,建筑面積約6500平方米,建筑物從室內(nèi)地面至女兒墻高度為19.8m,主體結(jié)構(gòu)為鋼框架結(jié)構(gòu),層數(shù)為5層,屬二類建筑,二級(jí)耐火等級(jí),抗震設(shè)防烈度為6度,設(shè)計(jì)使 本工程為某市科委行政辦公樓,建筑面積約6500平方米,

1.1.1.2 地質(zhì)條件 建筑場(chǎng)地地形平坦，地基土成因類型為冰水洪積層。自上而下敘述如下：新近沉積層（第一層），粉質(zhì)粘土，厚度0.5—1.0米，巖性特點(diǎn)，團(tuán)粒狀大孔結(jié)構(gòu)，欠壓密。粉質(zhì)粘土層（第二層），地質(zhì)主要巖性

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題為某行政綜合樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，該行政辦公樓的總建筑面積大約是1440m2 ，共五層，建筑高度為19m。本建筑物采用鋼筋混凝土全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)體系?；A(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)內(nèi)容包括手算和電算兩部分。手算：主要進(jìn)行了

求一土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)5層綜合樓或者辦公樓的圖紙和計(jì)算書.....

這個(gè)要看你的老師是怎么要求的。有的要求必須有手算和電算兩部分。電算就是用PKPM。有的只要求手算。你得去問問老師的意思，別白忙乎。希望回答對(duì)你有幫助！

畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)計(jì)劃中最后一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié),也是最重要的綜合 性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),目的是通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一時(shí)間較長(zhǎng)的專門環(huán)節(jié),培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科 生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能,解決具體的土木工程

在很短時(shí)間內(nèi)倉(cāng)促完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，不可能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)正常的教學(xué)目的和要求，其設(shè)計(jì)資料漏洞百出，施工圖和計(jì)算書前后矛盾，失去了畢業(yè)設(shè)計(jì)的意義［7］。土木專業(yè)規(guī)范近年來更新頻繁，這就需要高校圖書館資料做到及時(shí)更新，但是

一 結(jié)構(gòu)方案階段：根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報(bào)告，建筑場(chǎng)地的類別及建筑的高度和層數(shù)來確定建筑的結(jié)構(gòu)形式，本工程采用的是框架結(jié)構(gòu)；二 結(jié)構(gòu)計(jì)算階段：包括荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算和構(gòu)件計(jì)算；三

而 實(shí)際電算 是考慮結(jié)構(gòu)整體空間效應(yīng) 不是簡(jiǎn)單的一品 在一個(gè)橫截面上算地震力配筋等等 它是考慮整體 橫向 縱向 相互協(xié)調(diào) 相互作用下的 各種工況 最后取包絡(luò) 來計(jì)算出來的數(shù)據(jù) 所以你要是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)

用PKPM等軟件算的計(jì)算結(jié)果,一般用來校核手算結(jié)果

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)中電算書是怎么回事?

3)結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析及構(gòu)件設(shè)計(jì):根據(jù)現(xiàn)行國(guó)家設(shè)計(jì)規(guī)范,計(jì)算結(jié)構(gòu)荷載及地震作用;手算完成結(jié)構(gòu)一個(gè)主軸方向的內(nèi)力分析,進(jìn)行框架梁、柱、的內(nèi)力組合,完成構(gòu)件截面設(shè)計(jì);同時(shí),可采用工程設(shè)計(jì)軟件計(jì)算結(jié)構(gòu)內(nèi)力及配筋,并與手算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。 4)完

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是做一個(gè)廠房的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，由于本人開年后一直在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，老師堅(jiān)持我之后是做結(jié)構(gòu)的，一定要用實(shí)際工程做畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后手算一邊，電算一遍。現(xiàn)在繪圖計(jì)算都完成了，但是老師要求寫一個(gè)手算和電算結(jié)果的比較分

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告篇一 一、本課題的目的及意義,研究現(xiàn)狀分析 本課題的目的:通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生掌握建筑施工的基本知識(shí),了解單位工程施工組織設(shè)計(jì)編制的程序和依據(jù),掌握編制方法、步驟,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確進(jìn)行單位工程施工

而 實(shí)際電算 是考慮結(jié)構(gòu)整體空間效應(yīng) 不是簡(jiǎn)單的一品 在一個(gè)橫截面上算地震力配筋等等 它是考慮整體 橫向 縱向 相互協(xié)調(diào) 相互作用下的 各種工況 最后取包絡(luò) 來計(jì)算出來的數(shù)據(jù) 所以你要是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì)

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì),先手算然后再電算,手算和電算差距很大,最后的設(shè)計(jì)施工圖紙和結(jié)構(gòu)圖是按照手算還是?

這個(gè)學(xué)土木的應(yīng)該知道，土木網(wǎng)易有，可以下載別人的參考。一般就是先荷載，再PKPM計(jì)算。
你是土木工程中的工民建類還是交通土建類？我是工民建類。首先要看一下你的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，住宅?還是公建？第一步是建筑方案確定，要有一張建筑平面布置圖、層數(shù)、戶型組合。第二步是建筑設(shè)計(jì)，以住宅為例，在你確定的建筑方案基礎(chǔ)上，主要考慮一下采光、通風(fēng)、排煙、公共通道等問題就可以第三部是結(jié)構(gòu)計(jì)算，首先要做結(jié)構(gòu)計(jì)算書，畢業(yè)設(shè)計(jì)專用稿紙起碼要做五十頁(yè)左右，少了老師覺得你在糊弄。然后用PKPM（我上學(xué)的時(shí)候是用這款軟件）輸入結(jié)構(gòu)信息，成圖，這個(gè)計(jì)算值是保守計(jì)算，你還需要再調(diào)整一下。大概就這么幾步，一定要多請(qǐng)教指導(dǎo)老師，起碼混了臉熟，最后答辯的時(shí)候?qū)δ阌泻锰?。別半年不見人，答辯時(shí)候帶了一大堆圖紙來，老師百分百認(rèn)為你是抄襲的，答辯就有的你受了。答辯的時(shí)候我們那時(shí)候是六張建筑圖四張結(jié)構(gòu)圖
就大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)而言~~ 實(shí)際導(dǎo)師都會(huì)讓手算一品框架來簡(jiǎn)化計(jì)算 這樣通過一品的計(jì)算 來使你大學(xué)所學(xué)的課程 有個(gè)整體性的連帶脈絡(luò)~ 讓你懂得設(shè)計(jì)的理念和過程 而且對(duì)大學(xué)生而言 所學(xué)的知識(shí)范圍 也只能算一品的框架 而 實(shí)際電算 是考慮結(jié)構(gòu)整體空間效應(yīng) 不是簡(jiǎn)單的一品 在一個(gè)橫截面上算地震力配筋等等 它是考慮整體 橫向 縱向 相互協(xié)調(diào) 相互作用下的 各種工況 最后取包絡(luò) 來計(jì)算出來的數(shù)據(jù) 所以你要是自己做畢業(yè)設(shè)計(jì) 我給你的建議是 自己手算一品 電算只做參考 它倆算的不一樣 未必是錯(cuò)誤的 所以電算給你手算作個(gè)參考而已 你若是不想手算 只想電算來應(yīng)付答辯 其實(shí)就沒多大意義了！ 希望你學(xué)業(yè)有成 順利畢業(yè)！！ 不知道我的答案你是否滿意 不明白的地方可以追問！
用cad畫出來的啊。。。。。選中你畫的圖然后ctrl+c。。。再ctrl+V到eord里面就行了
5層綜合辦公樓設(shè)計(jì)圖和計(jì)算書OK ,我提供。
目錄 聲明：詞條人人可編輯，創(chuàng)建、修改和認(rèn)證均免費(fèi) 詳情 一分鐘了解土木工程 6.8萬(wàn) 1'15" 土木工程 [tǔ mù gōng chéng] 科學(xué)技術(shù) 本詞條是多義詞，共2個(gè)義項(xiàng) 展開 科普中國(guó) 本詞條由“科普中國(guó)”科學(xué)百科詞條編寫與應(yīng)用工作項(xiàng)目審核 貢獻(xiàn)者尹維龍?jiān)斍?土木工程是建造各類土地工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱。它既指所應(yīng)用的材料、設(shè)備和所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維修等技術(shù)活動(dòng)，也指工程建設(shè)的對(duì)象。即建造在地上或地下、陸上，直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務(wù)的各種工程設(shè)施，例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運(yùn)河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺(tái)、給水排水以及防護(hù)工程等。土木工程是指除房屋建筑以外，為新建、改建或擴(kuò)建各類工程的建筑物、構(gòu)筑物和相關(guān)配套設(shè)施等所進(jìn)行的勘察、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、安裝和維護(hù)等各項(xiàng)技術(shù)工作及其完成的工程實(shí)體。[1]