答辯時(shí)老師常問(wèn)問(wèn)題：1、研究背景 2、研究的意義 3、選題依據(jù) 4、你用哪些研究方法 5、你的研究思路 6、論文里的核心概念和核心理論怎么應(yīng)用的 7、核心數(shù)據(jù)怎么收集的，怎么體現(xiàn)怎么分析的 8、你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題 9、你

(3)請(qǐng)你談?wù)劙焉絽^(qū)經(jīng)濟(jì)推向市場(chǎng)的有利條件和不利因素。當(dāng)然，在答辯過(guò)程中，根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當(dāng)插問(wèn)。例如，在上述第一篇論文中，答辯老師覺(jué)得學(xué)員對(duì)合作經(jīng)濟(jì)說(shuō)得很含糊，就在學(xué)員回答完了

”等等。在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。

①實(shí)習(xí)地點(diǎn)，介紹；②實(shí)習(xí)主要內(nèi)容，介紹；③具體操作，詳細(xì)介紹；④得出結(jié)論（收獲），簡(jiǎn)答；⑤存在問(wèn)題與感想，簡(jiǎn)答；⑥下一步計(jì)劃（展望）。事先做好文稿。答不出來(lái)不要強(qiáng)答。態(tài)度端正。

1. 研究背景和研究問(wèn)題：老師可能會(huì)詢(xún)問(wèn)你為什么選擇該研究領(lǐng)域或問(wèn)題，并進(jìn)一步了解你對(duì)研究背景和研究問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。2. 研究方法和數(shù)據(jù)分析：老師可能會(huì)詢(xún)問(wèn)你采用了哪些研究方法，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析。在這

這東西還有答辯? 一般就問(wèn)你實(shí)習(xí)中的東西， 例如你學(xué)到什么.. 詳細(xì)一點(diǎn)的話，你在施工隊(duì)實(shí)習(xí)的話，有可能問(wèn)你什么模板架設(shè)、鋼筋綁扎一些現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題。 在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的話 有可能問(wèn)你跟軟件有關(guān)的問(wèn)題，例如

1、論文中的核心概念是什么 在答辯的時(shí)候，導(dǎo)師最常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題就是：論文中的核心概念是什么。當(dāng)老師問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們千萬(wàn)不要慌，要有條不紊地將論文中的核心概念說(shuō)出來(lái)。2、論文采用的研究方法 論文采用的

土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)答辯 ,老師能問(wèn)什么?急!!!!!!!!

論文答辯老師一般會(huì)提的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)校不同，老師不同，問(wèn)題也會(huì)不同，以下問(wèn)題參考：(1)辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題;(2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題;(3)論文中沒(méi)有敘述清楚，但對(duì)于本課題來(lái)講

論文答辯常見(jiàn)的問(wèn)題主要包含：為什么會(huì)選擇這個(gè)題目、論文的價(jià)值、論文的理論基礎(chǔ)、論文的研究方向等等。1、為什么會(huì)選擇這個(gè)題目？在選擇論文題目的時(shí)候，會(huì)涉及到自身的研究興趣以及研究的方向，如果在這方面自己比較明確的話，

土木工程論文答辯常問(wèn)問(wèn)題 篇1 1.結(jié)構(gòu)自振周期如何確定?2.水平荷載作用下，需要對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行什么變形驗(yàn)算?3.豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法是什么?4.什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么?5.什么是短柱，短柱的缺點(diǎn)，如何處理?

一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應(yīng)滿足使用方便和安全疏散的要求。 二、梯段凈寬除應(yīng)符合防火規(guī)范的規(guī)定外,供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應(yīng)根據(jù)建筑物使用特征,一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定,并不應(yīng)少于兩股

會(huì)問(wèn)一些組織設(shè)計(jì)里面的常識(shí)定義，像什么流水節(jié)拍、流水步距、單代號(hào)、雙代號(hào)、怎么確定時(shí)差等等。基本就這些問(wèn)題，專(zhuān)科類(lèi)的估計(jì)不會(huì)問(wèn)太難的，3到5個(gè)問(wèn)題一般！ 追問(wèn)： 比如說(shuō) 某某小區(qū)1單元施工組織設(shè)計(jì)，就是3000-4000平

建筑施工組織設(shè)計(jì)論文答辯通常問(wèn)什么問(wèn)題?

老師答辯一般會(huì)問(wèn)的問(wèn)題如下：1、論文研究動(dòng)機(jī)和意義。你的論文為什么選擇這個(gè)題目和研究方向？在研究過(guò)程中突破了什么瓶頸？該研究對(duì)學(xué)科和實(shí)踐有何意義？2、研究設(shè)計(jì)和方法。你的論文采用了什么樣的研究設(shè)計(jì)和研究方法？有

一、選題：選題合適與否對(duì)于論文的質(zhì)量有著很大的影響，如果選題過(guò)大，可能會(huì)使得研究成果過(guò)于表面，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值；選題過(guò)小，研究狹窄，不能做到以小見(jiàn)大。因而在論文答辯的時(shí)候，答辯老師一般會(huì)就選題對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，從中了

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績(jī)對(duì)你的提問(wèn)有個(gè)底限,假如成績(jī)很好,老師問(wèn)得問(wèn)題都比較深一些,假如成績(jī)一般,老師的問(wèn)題也就很一般,一般的老師也不會(huì)為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

1、老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣

土木工程房建專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)答辯老師一般會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題?

列出參考文獻(xiàn)有三個(gè)好處:一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯(cuò)時(shí),便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度,作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類(lèi)問(wèn)題的讀者查閱相關(guān)的觀點(diǎn)和材料。當(dāng)然,論文所列的

一、熟悉內(nèi)容作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對(duì)論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而提出的問(wèn)題所

在答辯過(guò)程中應(yīng)注意吸引答辯教師的注意力,充分調(diào)動(dòng)答辯小組的積極性,使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言可以收到好的成效;視覺(jué)圖像往往讓人有更加深刻的認(rèn)知,如果利用視覺(jué)反應(yīng)傳達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的內(nèi)容,再配以語(yǔ)言解釋,這二者的巧妙結(jié)合將使答辯變得有聲有

1、自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己。克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。2、答辯人陳述 自述的主要內(nèi)容包括論文

畢業(yè)論文答辯中的常見(jiàn)問(wèn)題 篇1 (1)辨別論文真?zhèn)?檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫(xiě)的問(wèn)題; (2)測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問(wèn)題; (3)論文中沒(méi)有敘述清楚,但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問(wèn)題; (4)關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問(wèn)題; (5)課

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會(huì)上，考官要極力

施工組織設(shè)計(jì) 畢業(yè)答辯開(kāi)場(chǎng)白范例與常見(jiàn)問(wèn)題?有可以幫助的么答辯問(wèn)題最好全點(diǎn)、、急!!!!

在讀本科學(xué)生談土木工程專(zhuān)業(yè)系列課程設(shè)計(jì)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:時(shí)間安排不合理、系統(tǒng)性不強(qiáng);課程設(shè)計(jì)選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠；審核過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)分不科學(xué)。并針對(duì)這些問(wèn)題逐一給出了相應(yīng)的建議措施。

5、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯開(kāi)場(chǎng)白 各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計(jì)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成

6.論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？7.還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8.寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？以上的問(wèn)題自己仔細(xì)想想，必要時(shí)候用筆整理出來(lái) 把這些作為發(fā)言提綱，相信

簡(jiǎn)單一句概括：?jiǎn)蜗虻卣饝?yīng)考慮偶然偏心，不規(guī)則的話，單向地震偶然偏心與雙向地震取不利。PKPM都選上。程序會(huì)按最不利情況考慮，不會(huì)疊加。實(shí)際工程設(shè)計(jì)都是這樣的。具體操作為：選擇“偶然偏心”、不選“雙向地震”進(jìn)行一次

1.1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前1周內(nèi)，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì)。1.2.

你好：施工組織設(shè)計(jì)估計(jì)會(huì)偏向于施工技術(shù)方面的問(wèn)題 而預(yù)算基本就會(huì)設(shè)計(jì)到兩大規(guī)范文件，清單和定額，其中計(jì)算規(guī)則尤為重要，以及建筑工程費(fèi)用的組成，每一個(gè)費(fèi)用的內(nèi)容，比如措施費(fèi)的內(nèi)容以及計(jì)算。明天哥也答辯，也是預(yù)算畢業(yè)設(shè)

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績(jī)對(duì)你的提問(wèn)有個(gè)底限,假如成績(jī)很好,老師問(wèn)得問(wèn)題都比較深一些,假如成績(jī)一般,老師的問(wèn)題也就很一般,一般的老師也不會(huì)為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

土木工程論文答辯常問(wèn)問(wèn)題

親您好很榮幸為您解答哦![鮮花][開(kāi)心]土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法是調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法哦。調(diào)查法: 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話?！菊? 土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法【提問(wèn)】 親您好很榮幸為您解答哦![鮮花][開(kāi)心]土木工程畢業(yè)論文答辯的研究方法是調(diào)查法與實(shí)驗(yàn)法哦。調(diào)查法: 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法,它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話?！净卮稹? 實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑?！净卮稹?br>你的設(shè)計(jì)依據(jù)：例如窗墻比 窗戶(hù)高度 采光系數(shù) 樓間距 層高 高寬比 混凝土等級(jí)設(shè)計(jì)依據(jù) 結(jié)構(gòu)類(lèi)型依據(jù)等等。多看看民用住宅設(shè)計(jì)規(guī)范和你設(shè)計(jì)有關(guān)的就成了
畢業(yè)生論文答辯 一、答辯流程 （一）簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。 （二）即興答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題?？疾鞂W(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力 二、答辯準(zhǔn)備 （一）學(xué)生自述需要準(zhǔn)備的問(wèn)題 1、自己為什么選擇這個(gè)課題？ 2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？（學(xué)術(shù)價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義） 3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？ 4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？ 5、說(shuō)明有關(guān)本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己在研究本課題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見(jiàn)解？對(duì)這些不同的意見(jiàn)，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？ 6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？ 7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？ 8、文章的基本觀點(diǎn)和立論依據(jù)？ 9、本文的優(yōu)缺點(diǎn)？ 10.論文有何創(chuàng)新之處? 11.重要引文的具體出處？ 12.本文提出見(jiàn)解的可行性？ 13. 定稿交出之后，自己重讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷？ 14.寫(xiě)作畢業(yè)論文時(shí)的體會(huì)？ 對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。 （二）答辯過(guò)程中老師常提出的問(wèn)題： 1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？ 2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。 3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？ 4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？ 5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？ 7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？ 8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？ 9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？ 10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？ 11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？ 12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？ 13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！ 三、答辯技巧 （一）自述與問(wèn)題回答 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。 在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。 在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是： 沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記 精神集中，認(rèn)真思考 既要自信，又要虛心 實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng) 聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明 在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。 （二）論文答辯——圖表穿插 任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。 （三）論文答辯——語(yǔ)流適中 進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。 （四）論文答辯——目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。 （五）論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。 （六）論文答辯——時(shí)間控制 一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。 （七）論文答辯——緊扣主題 在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。 （八）論文答辯——人稱(chēng)使用 在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！ 四、答辯自述模版 （一）模板 尊敬的各位評(píng)委老師： 大家好！我是來(lái)自……的學(xué)生**。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究……是因?yàn)椤?，主要表現(xiàn)在：…… 在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對(duì)……這個(gè)命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿， 畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。 具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分： 第一部分，主要概述了……， 第二部分，是在對(duì)……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。 第三部分，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。 第四部分，…… 經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！ 以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！ 不知有沒(méi)有幫到你
這要看你和老師的關(guān)系了關(guān)系好的話就問(wèn)的簡(jiǎn)單，比如試塊的體積。反之很難。而且有些老師很煩，為了顯示自己，總要問(wèn)一些你答不上來(lái)的問(wèn)題然后告訴你答案
首先是簡(jiǎn)單介紹一下你的畢設(shè)工程概況，然后就是你說(shuō)的老師提問(wèn)。一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計(jì)算書(shū)進(jìn)行提問(wèn)的，比如你這根線為什么是實(shí)線？老師這么問(wèn)的話，一般是你的線型錯(cuò)了；這個(gè)系數(shù)問(wèn)什么大于或小于1？這樣問(wèn)的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)~差不多都是這樣的問(wèn)題。
親親您好~答：一、開(kāi)題答辯稿概述本文旨在介紹施工組織設(shè)計(jì)開(kāi)題答辯的相關(guān)內(nèi)容，主要包括：研究背景、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法，以及研究可行性等內(nèi)容。二、研究背景施工組織設(shè)計(jì)是建設(shè)工程管理的重要組成部分，它可以極大地提高施工效率，降低施工成本，保證施工質(zhì)量，提高施工安全，確保施工項(xiàng)目的順利完成。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，施工組織設(shè)計(jì)的重要性越來(lái)越突出，亟需研究其優(yōu)化設(shè)計(jì)方法。三、研究目的本研究旨在探討施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，提出一種有效的施工組織設(shè)計(jì)方案，以提高施工效率，降低施工成本，保證施工質(zhì)量，提高施工安全，確保施工項(xiàng)目的順利完成。四、研究?jī)?nèi)容（1）分析施工組織設(shè)計(jì)的基本原理，掌握施工組織設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；（2）研究施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，提出一種有效的施工組織設(shè)計(jì)方案；（3）分析施工組織設(shè)計(jì)優(yōu)化方案的可行性，確定施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)施方案；（4）對(duì)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、研究可行性本研究基于相關(guān)理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，認(rèn)為本研究可行性較高，有望取得較好的研究成果。[大紅花]【摘要】 施工組織設(shè)計(jì)開(kāi)題答辯答辯稿怎么寫(xiě)，內(nèi)容都講些什么呢？【提問(wèn)】 親親您好~答：一、開(kāi)題答辯稿概述本文旨在介紹施工組織設(shè)計(jì)開(kāi)題答辯的相關(guān)內(nèi)容，主要包括：研究背景、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法，以及研究可行性等內(nèi)容。二、研究背景施工組織設(shè)計(jì)是建設(shè)工程管理的重要組成部分，它可以極大地提高施工效率，降低施工成本，保證施工質(zhì)量，提高施工安全，確保施工項(xiàng)目的順利完成。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，施工組織設(shè)計(jì)的重要性越來(lái)越突出，亟需研究其優(yōu)化設(shè)計(jì)方法。三、研究目的本研究旨在探討施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，提出一種有效的施工組織設(shè)計(jì)方案，以提高施工效率，降低施工成本，保證施工質(zhì)量，提高施工安全，確保施工項(xiàng)目的順利完成。四、研究?jī)?nèi)容（1）分析施工組織設(shè)計(jì)的基本原理，掌握施工組織設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；（2）研究施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)方法，提出一種有效的施工組織設(shè)計(jì)方案；（3）分析施工組織設(shè)計(jì)優(yōu)化方案的可行性，確定施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)施方案；（4）對(duì)施工組織設(shè)計(jì)實(shí)施方案進(jìn)行實(shí)踐，并對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的優(yōu)化效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、研究可行性本研究基于相關(guān)理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，認(rèn)為本研究可行性較高，有望取得較好的研究成果。[大紅花]【回答】 此外呢親親~一、開(kāi)題答辯稿簡(jiǎn)介本文是針對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的開(kāi)題答辯稿，主要內(nèi)容包括：研究背景、研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)果預(yù)期及研究計(jì)劃。二、研究背景施工組織設(shè)計(jì)是施工管理的重要組成部分，是實(shí)施施工項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中包括確定施工組織結(jié)構(gòu)、組織管理、安全管理、施工計(jì)劃等。施工組織設(shè)計(jì)的質(zhì)量直接影響施工管理的效果，因此，施工組織設(shè)計(jì)的研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。三、研究目的本研究的主要目的是探討施工組織設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，以及施工組織設(shè)計(jì)的具體方法，為施工管理提供有效的參考。四、研究?jī)?nèi)容本研究將涉及施工組織設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，以及施工組織設(shè)計(jì)的具體方法，包括：施工組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織管理、施工安全管理、施工計(jì)劃等。五、研究方法本研究將采用文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等方法，結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)踐，深入探討施工組織設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐。六、研究結(jié)果預(yù)期本研究預(yù)期的結(jié)果將包括：施工組織設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐，施工組織設(shè)計(jì)的具體方法，以及施工組織設(shè)計(jì)的有效性等。[大紅花]【回答】 老師，這是直接給的演講稿嗎【提問(wèn)】 這是大致內(nèi)容，您可以為圍繞這些演講哦親~[大紅花]【回答】
這東西還有答辯?... 一般就問(wèn)你實(shí)習(xí)中的東西， 例如你學(xué)到什么.. 詳細(xì)一點(diǎn)的話，你在施工隊(duì)實(shí)習(xí)的話，有可能問(wèn)你什么模板架設(shè)、鋼筋綁扎一些現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題。 在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的話 有可能問(wèn)你跟軟件有關(guān)的問(wèn)題，例如cad pkpm 什么的。
放線就是先根據(jù)所需尺寸在模板上量出尺寸，然后用墨斗拉線，在彈線，墨留在模板上這就是模板上的放線；對(duì)場(chǎng)地的放線就是用尺拉住然后沿著尺潑粉，粉留在地上就放好線了。 立模就是將模板立起形成支護(hù)結(jié)構(gòu)啊。