為大家整理的《工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告三篇》,希望對(duì)大家有所幫助! 篇一 工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作

【 #實(shí)習(xí)報(bào)告# 導(dǎo)語(yǔ)】 考 網(wǎng)搜集的范文“測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)【三篇】”,供大家閱讀參考,查看更多相關(guān)內(nèi)容 ,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。 【一】 一、目的與要求 本次實(shí)習(xí)目的與要求就是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用,熟悉全站儀

2020工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告篇一 為了鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深

2020工程測(cè)量專業(yè)實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一 xx學(xué)期末,我們開(kāi)始了工程測(cè)量實(shí)習(xí),一直在想,平時(shí)實(shí)驗(yàn)課雖然也有動(dòng)手,但混水摸魚(yú)的成分似乎更大些,只有些模糊的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)在的實(shí)習(xí)又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),一定認(rèn)認(rèn)真真的完成,好將平時(shí)遺漏下的知識(shí)補(bǔ)

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板范文【一】 一、 實(shí)習(xí)目的 通過(guò)一周的測(cè)量實(shí)訓(xùn),掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器的使用方法,以及水準(zhǔn)測(cè)量、測(cè)回法觀測(cè)等基本測(cè)量的測(cè)量方法和具體實(shí)施,并且能夠認(rèn)真做好數(shù)據(jù)記錄,并且能夠處理測(cè)量后的數(shù)據(jù),計(jì)算出結(jié)果。 二、

工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一: 實(shí)訓(xùn)的目的: 測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)測(cè)量的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)輪廓。測(cè)量它的內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分。而這一任務(wù)是是有測(cè)量的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的:角度測(cè)量、

工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告三篇

全站儀碎步測(cè)量的方法如下：1.在一固定點(diǎn)A安置經(jīng)緯儀，對(duì)中整平，并量取儀器的高H。2.盤(pán)左或盤(pán)右瞄準(zhǔn)B點(diǎn)，并使H窗讀數(shù)為0°00’00’’。3.瞄準(zhǔn)需要觀測(cè)點(diǎn)的水準(zhǔn)尺，在H窗讀β的角度數(shù)。4.在水準(zhǔn)尺上讀取三絲讀數(shù)

碎步測(cè)量的步驟：準(zhǔn)備工具：經(jīng)緯儀、圖板、塔尺、小鋼尺、量角器、三棱尺、計(jì)算器、鉛筆、橡皮等。步驟：1、安儀器：在控制點(diǎn)A安置經(jīng)緯儀，量取儀器高；2、定向：后視控制點(diǎn)B，度盤(pán)置零；3、檢查方向：瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制

測(cè)量方法：1、進(jìn)行碎步測(cè)量的前提是將實(shí)習(xí)七中布設(shè)的控制點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算出來(lái)，給出控制點(diǎn)坐標(biāo)。2、將全站儀安置于某一控制點(diǎn)（設(shè)為A）上，棱鏡放到與其鄰近的控制點(diǎn)，作為定向點(diǎn)。對(duì)全站儀和棱鏡進(jìn)行對(duì)中、整平（對(duì)中誤差不應(yīng)

1、從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始，向前邁出一步，測(cè)量或估算，這一步的距離。2、做出一步的距離后，以同樣的步伐向前邁進(jìn)，并數(shù)出所走的步數(shù)。3、步數(shù)丈量完成后，以走的步數(shù)乘以單步的距離，即可得出物體的大概長(zhǎng)度，碎步測(cè)量步驟完成。

碎步測(cè)量只能量出所要量取物體的大概長(zhǎng)度，碎步測(cè)量的具體步驟如下：1、從某一點(diǎn)出發(fā)，向前走一步，測(cè)量或估計(jì)這一步的距離。2、邁出一步后，再向前走同樣的一步，并數(shù)一下所走的步驟。3、測(cè)量完成后，用所走的步數(shù)乘

工程測(cè)量中的碎步測(cè)量如何測(cè)?

問(wèn)題一：什么是碎部點(diǎn)和碎部測(cè)量？ 碎步測(cè)量主要是體現(xiàn)在工程測(cè)量中。碎部點(diǎn)就是需要進(jìn)行測(cè)量的點(diǎn)，如地形圖測(cè)量中的建筑物角點(diǎn)，道路拐點(diǎn)的位置及高成等?？刂茰y(cè)量完成后，利用控制點(diǎn)進(jìn)行的測(cè)量（如測(cè)量建筑物角點(diǎn)，道路拐點(diǎn)

4.碎部測(cè)量就是測(cè)定碎部點(diǎn)的平面位置和高程，是根據(jù)比例尺要求，運(yùn)用地圖綜合原理，利用圖根控制點(diǎn)對(duì)地物、地貌等地形圖要素的特征點(diǎn)，用測(cè)圖儀器進(jìn)行測(cè)定并對(duì)照實(shí)地用等高線、地物、地貌符號(hào)和高程注記、地理注記等繪制成地形

控制點(diǎn)的意思是在地形測(cè)圖或工程建筑物測(cè)量設(shè)計(jì)中起控制作用的點(diǎn)?？刂泣c(diǎn)，也叫控制源，指?jìng)€(gè)體認(rèn)識(shí)到的控制其行為結(jié)果的力量源泉，如果這種力量源泉來(lái)自學(xué)習(xí)者的外部，稱為外部控制點(diǎn)（源）；如果來(lái)自學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部，稱為內(nèi)

控制點(diǎn)就是控制測(cè)量的點(diǎn)位！控制測(cè)量是整個(gè)測(cè)區(qū)范圍用精密儀器嚴(yán)密的方法測(cè)定大致均勻分布的點(diǎn)位的精確位置，包括XY（平面控制）H （高程）控制！碎部點(diǎn)就是測(cè)圖的地物特征點(diǎn)或放線的藍(lán)圖標(biāo)定點(diǎn)！總之控制點(diǎn)高精度來(lái)保證碎部

測(cè)量碎部點(diǎn)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際的地形情況、使用的儀器和工具選擇不同的測(cè)量方法。碎部點(diǎn)的測(cè)量方法有極坐標(biāo)法、方向交會(huì)法、距離交會(huì)法等。

土木工程建筑測(cè)量碎部點(diǎn)與控制點(diǎn)的區(qū)別

1、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間:8月29日~9月2日 2、測(cè)量地點(diǎn):長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū) 3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的:利用《土木工程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本方法,完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí),除了驗(yàn)證課堂理論外,還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作

工地測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（一） 工程測(cè)量實(shí)習(xí)，作為土木類專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書(shū)本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)【一】 前言 一.實(shí)習(xí)目的: 1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神; 2、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、

工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文1000字【一】 土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。 我們

篇一:工程測(cè)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 為期十天的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這期間,我們小組完成了所有的測(cè)量任務(wù)并最終完成了1:500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦,但是很值得,我們整整的把課堂的知識(shí)拿到了實(shí)地來(lái)檢驗(yàn)。 最開(kāi)始的兩天頗為不順,

土木建筑測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)(一) 土木工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。為了提高我們的測(cè)繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設(shè)系為我們開(kāi)展了為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們的目的是

工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。本學(xué)期我擔(dān)任12工1測(cè)量課,為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,在校內(nèi)開(kāi)展了測(cè)量工程實(shí)習(xí)。 實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先,的問(wèn)題在于學(xué)生對(duì)儀器的使

土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)三篇

1、水準(zhǔn)測(cè)量 根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。 2、導(dǎo)線測(cè)量 通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。 3、碎步測(cè)量 根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。 4。繪圖。 二、實(shí)習(xí)步驟 1、水準(zhǔn)測(cè)量 (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理 水準(zhǔn)

1、首先練習(xí)用視距測(cè)量的公式計(jì)算測(cè)站點(diǎn)到碎部點(diǎn)的水平距離和高差。2、其次計(jì)算出碎部點(diǎn)的高程。3、最后根據(jù)觀測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)展繪碎部點(diǎn)的方法，并繪制成圖。

1,要用全站儀測(cè)量或者放樣都需要有兩個(gè)已知點(diǎn).一個(gè)是測(cè)站點(diǎn)（架設(shè)儀器的）一個(gè)是后視點(diǎn)（架設(shè)棱鏡桿的）.在全站儀中輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)和后視點(diǎn)坐標(biāo),然后操作全站儀鏡頭,對(duì)準(zhǔn)棱鏡桿底部的桿尖處（如果由于現(xiàn)場(chǎng)障礙實(shí)在看不到

采用三角高程測(cè)量原理！碎步點(diǎn)要素：X,Y，Z 極坐標(biāo)法！1、最好在所布設(shè)的水準(zhǔn)點(diǎn)上設(shè)站，這樣精度更高些！設(shè)站，首先定向（必須的），獲得一個(gè)坐標(biāo)方位角。那什么對(duì)中整平就不說(shuō)了哈！2、在碎步點(diǎn)立尺，直接讀取水準(zhǔn)

１.在碎步測(cè)量支站時(shí)，有時(shí)站支的太遠(yuǎn)，定向要跑很遠(yuǎn)，為了避免這樣，你可以一下支出兩站，讓兩站較進(jìn)，一個(gè)做擺站點(diǎn)，一個(gè)做定向點(diǎn)。2.有些全站儀，如蘇一光，在換電池后須重新定向，但跑尺的正在另一個(gè)山上或很遠(yuǎn)

碎步測(cè)量的步驟：準(zhǔn)備工具：經(jīng)緯儀、圖板、塔尺、小鋼尺、量角器、三棱尺、計(jì)算器、鉛筆、橡皮等。步驟：1、安儀器：在控制點(diǎn)A安置經(jīng)緯儀，量取儀器高；2、定向：后視控制點(diǎn)B，度盤(pán)置零；3、檢查方向：瞄準(zhǔn)另一個(gè)控制

碎步測(cè)量怎么做?

1.首先應(yīng)熟悉儀器。 2.在平原地區(qū)，野地地形較簡(jiǎn)單， 但主要溝坎不可放過(guò)， 因地勢(shì)較平坦， 高程點(diǎn)可以稀一些， 但有明顯起伏的地方，�高處應(yīng)延坡走向有一排點(diǎn)， 坡下有一排點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才不會(huì)變形， 畫(huà)上溝坎后， 等高線鉆進(jìn)溝坎，這樣等高線才不會(huì)相交。平原地區(qū)的房屋應(yīng)在一排房的兩邊控制， 不可以用短邊兩點(diǎn)和長(zhǎng)邊距離畫(huà)房， 那樣誤差太大。有必要時(shí)該上房則上房 ，可以得到事半功倍的效果。有些地方無(wú)法看到，可用儀器把周圍打出來(lái)，里面的用鋼尺量， 不要以為鋼尺量的不準(zhǔn)， 實(shí)踐證明，量出來(lái)的和測(cè)的一樣準(zhǔn)， 而且可以提高效率。 測(cè)圖時(shí)一定要注意電桿的類別和走向以及是否有地下接口。有的電桿上邊是輸電線，下邊是配電線或通訊線，應(yīng)畫(huà)主要的。成行的電桿不必每一個(gè)都測(cè)，可以隔一根測(cè)一根或隔幾根測(cè)一根，因?yàn)檫@些電桿是等間距的，在做內(nèi)業(yè)時(shí)可用等分插點(diǎn)畫(huà)出， 精度也很高， 但有轉(zhuǎn)向的電桿一定要測(cè)。道路要測(cè)一邊，量出路寬，這樣畫(huà)出來(lái)才好看。 地下光纜不可放過(guò)， 但有些光纜， 例如國(guó)防光纜須經(jīng)某些部門批準(zhǔn)方可在圖上標(biāo)出。 3.在測(cè)山區(qū)時(shí)，主要是地形，但并不是點(diǎn)越多越好， 做到山上有點(diǎn)， 山下有點(diǎn)，確保山脊線，山谷線等地性線上有足夠的點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才想且不變形。在山區(qū)特別是在半山腰建的房子，�要把周圍的大坎畫(huà)出 ， 這樣在圖上才可看出房屋是一層層的，有立體感。 在山區(qū)測(cè)圖最好在山頂或半山腰設(shè)站，這樣可以減少搬站，效率高。 4.測(cè)量員要對(duì)各種地形地物有一個(gè)總體概念，知道什么地物由幾個(gè)點(diǎn)畫(huà)出，一般點(diǎn)壯物一個(gè)點(diǎn)， 線壯物兩個(gè)點(diǎn)， 圓形建筑物三個(gè)點(diǎn)， 矩形建筑物四個(gè)點(diǎn)…… 這也是對(duì)測(cè)圖軟件的熟悉程度。 5.碎步草圖，在山區(qū)要和地形聯(lián)系起來(lái)。 房屋相對(duì)位置要畫(huà)好， 這樣回去后便于處理內(nèi)業(yè)和查錯(cuò)。 有寫(xiě)地物如電桿， 井蓋， 可提出單獨(dú)畫(huà)，會(huì)使草圖清晰不亂。 注： １.在碎步測(cè)量支站時(shí)，有時(shí)站支的太遠(yuǎn)，定向要跑很遠(yuǎn)，為了避免這樣，你可以一下支出兩站，讓兩站較進(jìn)，一個(gè)做擺站點(diǎn)，一個(gè)做定向點(diǎn)。 2.有些全站儀，如蘇一光，在換電池后須重新定向，但跑尺的正在另一個(gè)山上或很遠(yuǎn)，再去定向很費(fèi)時(shí)費(fèi)事，你除了可以在搬站時(shí)換電池，還可以在電池快沒(méi)電之前，先測(cè)一個(gè)點(diǎn)，然后換下電池，再用測(cè)的這個(gè)點(diǎn)定向，問(wèn)題就解決了。
碎步測(cè)量只能量出所要量取物體的大概長(zhǎng)度，碎步測(cè)量的具體步驟如下： 1、從某一點(diǎn)出發(fā)，向前走一步，測(cè)量或估計(jì)這一步的距離。 2、邁出一步后，再向前走同樣的一步，并數(shù)一下所走的步驟。 3、測(cè)量完成后，用所走的步數(shù)乘以單步距離就可以得到物體的大致長(zhǎng)度。分步測(cè)量完成。 擴(kuò)展資料： 注意事項(xiàng)： 1、在碎步測(cè)量支站時(shí)，有時(shí)站支的太遠(yuǎn)，定向要跑很遠(yuǎn)，為了避免這樣，可以一下支出兩站，讓兩站較進(jìn)，一個(gè)做擺站點(diǎn)，一個(gè)做定向點(diǎn)。 2、有些全站儀，如蘇一光，在換電池后須重新定向，但跑尺的正在另一個(gè)山上或很遠(yuǎn)，再去定向很費(fèi)時(shí)費(fèi)事，除了可以在搬站時(shí)換電池，還可以在電池快沒(méi)電之前，先測(cè)一個(gè)點(diǎn)，然后換下電池，再用測(cè)的這個(gè)點(diǎn)定向，問(wèn)題就解決了。
怎么說(shuō)呢，青島理工大的建筑一類的專業(yè)是特色，這兩個(gè)專業(yè)都很不錯(cuò)。目前只有極少數(shù)的學(xué)校能夠獨(dú)立頒發(fā)建筑學(xué)學(xué)位證，青島理工大就是。一般學(xué)校都是頒發(fā)工學(xué)學(xué)位證。那這樣就要看個(gè)人愛(ài)好了，自己喜歡哪個(gè)就報(bào)哪個(gè)！我個(gè)人還是喜歡土木工程，錦濤和家寶都是這個(gè)專業(yè)的，呵呵。下面給你分別介紹一下這兩個(gè)專業(yè)。祝你學(xué)業(yè)有成?。。?！1 土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。 務(wù)培養(yǎng)要求 　　本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，受到工程制圖、工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水：工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。 獲得知識(shí)能力 　　畢業(yè)生[2]應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 　　1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力； 　　2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)和工程制圖的基本理論與基本知識(shí)； 　　3．掌握建筑材料、結(jié)構(gòu)計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、地基處理、給水排水工程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)、原理、方法與技能，初步具有從事土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)與研究工作的能力； 　　4．掌握建筑機(jī)械、電工學(xué)、工程測(cè)量、施工技術(shù)與施工組織、工程監(jiān)測(cè)、工程概預(yù)算以及工程招標(biāo)等方面的基本知識(shí)、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力； 　　5．熟悉各類土木工程的建設(shè)方針、政策和法規(guī)； 　　6．了解土木工程各主干學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)； 　　7．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 主干課程 　　主干學(xué)科：力學(xué)、土木工程、水利工程。 　　主要課程：工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖石力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 　　包括工程制圖、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等，一般安排40周左右。 　　主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、建筑材料實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、土質(zhì)試驗(yàn)等。 　　修業(yè)年限：四年 　　授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 　　相近專業(yè)：建筑工程技術(shù) 建筑學(xué) 城市規(guī)劃 土木工程 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 給排水工程 道路橋梁與渡河工程 建筑學(xué)專業(yè)，從廣義上來(lái)說(shuō)，是研究建筑及其環(huán)境的學(xué)科。在通常情況下，以及按其作為外來(lái)語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)（由歐洲至日本再至中國(guó)）的本義，它更多的是指與建筑設(shè)計(jì)和建造相關(guān)的藝術(shù)和技術(shù)的綜合。因此，建筑學(xué)是一門橫跨工程技術(shù)和人文藝術(shù)的學(xué)科。建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)： 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。 　　業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受到建筑設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 　　l．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力； 　　2．掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具有獨(dú)立進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和用多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力以及具有初步的計(jì)算機(jī)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力； 　　3．了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)； 　　4．初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的基本知識(shí)，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力； 　　5．具有項(xiàng)目前期策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。 編輯本段主干課程： 　　 主干學(xué)科：《建筑學(xué)》　主要課程：《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《建筑設(shè)計(jì)及原理》、《中外建筑歷史》、《建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)》、《建筑構(gòu)造》。 　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括美術(shù)實(shí)習(xí)、工地實(shí)習(xí)、建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院生產(chǎn)實(shí)習(xí)，一般安排40周。 　　修業(yè)年限：四年或五年 　　授予學(xué)位：工學(xué)士或建筑學(xué)學(xué)士 　　相近專業(yè)：建筑學(xué) 城市規(guī)劃 建筑節(jié)能技術(shù)與工程 土木工程 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 給排水工程 道路橋梁與渡河工程
這兩個(gè)專業(yè)理工都有。 理工反正除了最強(qiáng)的專業(yè)，其他都差不多。
1.首先應(yīng)熟悉儀器。 2.在平原地區(qū)，野地地形較簡(jiǎn)單， 但主要溝坎不可放過(guò)， 因地勢(shì)較平坦， 高程點(diǎn)可以稀一些， 但有明顯起伏的地方，�高處應(yīng)延坡走向有一排點(diǎn)， 坡下有一排點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才不會(huì)變形， 畫(huà)上溝坎后， 等高線鉆進(jìn)溝坎，這樣等高線才不會(huì)相交。平原地區(qū)的房屋應(yīng)在一排房的兩邊控制， 不可以用短邊兩點(diǎn)和長(zhǎng)邊距離畫(huà)房， 那樣誤差太大。有必要時(shí)該上房則上房 ，可以得到事半功倍的效果。有些地方無(wú)法看到，可用儀器把周圍打出來(lái)，里面的用鋼尺量， 不要以為鋼尺量的不準(zhǔn)， 實(shí)踐證明，量出來(lái)的和測(cè)的一樣準(zhǔn)， 而且可以提高效率。 測(cè)圖時(shí)一定要注意電桿的類別和走向以及是否有地下接口。有的電桿上邊是輸電線，下邊是配電線或通訊線，應(yīng)畫(huà)主要的。成行的電桿不必每一個(gè)都測(cè)，可以隔一根測(cè)一根或隔幾根測(cè)一根，因?yàn)檫@些電桿是等間距的，在做內(nèi)業(yè)時(shí)可用等分插點(diǎn)畫(huà)出， 精度也很高， 但有轉(zhuǎn)向的電桿一定要測(cè)。道路要測(cè)一邊，量出路寬，這樣畫(huà)出來(lái)才好看。 地下光纜不可放過(guò)， 但有些光纜， 例如國(guó)防光纜須經(jīng)某些部門批準(zhǔn)方可在圖上標(biāo)出。 3.在測(cè)山區(qū)時(shí)，主要是地形，但并不是點(diǎn)越多越好， 做到山上有點(diǎn)， 山下有點(diǎn)，確保山脊線，山谷線等地性線上有足夠的點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才想且不變形。在山區(qū)特別是在半山腰建的房子，�要把周圍的大坎畫(huà)出 ， 這樣在圖上才可看出房屋是一層層的，有立體感。 在山區(qū)測(cè)圖最好在山頂或半山腰設(shè)站，這樣可以減少搬站，效率高。 4.測(cè)量員要對(duì)各種地形地物有一個(gè)總體概念，知道什么地物由幾個(gè)點(diǎn)畫(huà)出，一般點(diǎn)壯物一個(gè)點(diǎn)， 線壯物兩個(gè)點(diǎn)， 圓形建筑物三個(gè)點(diǎn)， 矩形建筑物四個(gè)點(diǎn)…… 這也是對(duì)測(cè)圖軟件的熟悉程度。 5.碎步草圖，在山區(qū)要和地形聯(lián)系起來(lái)。 房屋相對(duì)位置要畫(huà)好， 這樣回去后便于處理內(nèi)業(yè)和查錯(cuò)。 有寫(xiě)地物如電桿， 井蓋， 可提出單獨(dú)畫(huà)，會(huì)使草圖清晰不亂。 注： １.在碎步測(cè)量支站時(shí)，有時(shí)站支的太遠(yuǎn)，定向要跑很遠(yuǎn)，為了避免這樣，你可以一下支出兩站，讓兩站較進(jìn)，一個(gè)做擺站點(diǎn)，一個(gè)做定向點(diǎn)。 2.有些全站儀，如蘇一光，在換電池后須重新定向，但跑尺的正在另一個(gè)山上或很遠(yuǎn)，再去定向很費(fèi)時(shí)費(fèi)事，你除了可以在搬站時(shí)換電池，還可以在電池快沒(méi)電之前，先測(cè)一個(gè)點(diǎn)，然后換下電池，再用測(cè)的這個(gè)點(diǎn)定向，問(wèn)題就解決了。
碎部測(cè)量是指基于控制下直接進(jìn)行散點(diǎn)測(cè)量。如地形測(cè)測(cè)繪，在導(dǎo)線點(diǎn)測(cè)量叫控制測(cè)量，而將儀器架設(shè)在控制點(diǎn)上進(jìn)行各地形點(diǎn)采集則叫碎部測(cè)量。 地形圖碎步測(cè)量要點(diǎn)1.首先應(yīng)熟悉儀器。 2.在平原地區(qū)，野地地形較簡(jiǎn)單， 但主要溝坎不可放過(guò)， 因地勢(shì)較平坦， 高程點(diǎn)可以稀一些， 但有明顯起伏的地方， 高處應(yīng)延坡走向有一排點(diǎn)， 坡下有一排點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才不會(huì)變形， 畫(huà)上溝坎后， 等高線鉆進(jìn)溝坎，這樣等高線才不會(huì)相交。平原地區(qū)的房屋應(yīng)在一排房的兩邊控制， 不可以用短邊兩點(diǎn)和長(zhǎng)邊距離畫(huà)房， 那樣誤差太大。有必要時(shí)該上房則上房 ，可以得到事半功倍的效果。有些地方無(wú)法看到，可用儀器把周圍打出來(lái)，里面的用鋼尺量， 不要以為鋼尺量的不準(zhǔn)， 實(shí)踐證明，量出來(lái)的和測(cè)的一樣準(zhǔn)， 而且可以提高效率。 測(cè)圖時(shí)一定要注意電桿的類別和走向以及是否有地下接口。有的電桿上邊是輸電線，下邊是配電線或通訊線，應(yīng)畫(huà)主要的。成行的電桿不必每一個(gè)都測(cè)，可以隔一根測(cè)一根或隔幾根測(cè)一根，因?yàn)檫@些電桿是等間距的，在做內(nèi)業(yè)時(shí)可用等分插點(diǎn)畫(huà)出， 精度也很高， 但有轉(zhuǎn)向的電桿一定要測(cè)。道路要測(cè)一邊，量出路寬，這樣畫(huà)出來(lái)才好看。 地下光纜不可放過(guò)， 但有些光纜， 例如國(guó)防光纜須經(jīng)某些部門批準(zhǔn)方可在圖上標(biāo)出。 3.在測(cè)山區(qū)時(shí)，主要是地形，但并不是點(diǎn)越多越好， 做到山上有點(diǎn)， 山下有點(diǎn)，確保山脊線，山谷線等地性線上有足夠的點(diǎn)， 這樣畫(huà)出的等高線才想且不變形。在山區(qū)特別是在半山腰建的房子， 要把周圍的大坎畫(huà)出 ， 這樣在圖上才可看出房屋是一層層的，有立體感。 在山區(qū)測(cè)圖最好在山頂或半山腰設(shè)站，這樣可以減少搬站，效率高。 5.碎步草圖，在山區(qū)要和地形聯(lián)系起來(lái)。 房屋相對(duì)位置要畫(huà)好， 這樣回去后便于處理內(nèi)業(yè)和查錯(cuò)。 有寫(xiě)地物如電桿， 井蓋， 可提出單獨(dú)畫(huà)，會(huì)使草圖清晰不亂。 注:1.在碎步測(cè)量支站時(shí)，有時(shí)站支的太遠(yuǎn)，定向要跑很遠(yuǎn)，為了避免這樣，你可以一下支出兩站，讓兩站較進(jìn)，一個(gè)做擺站點(diǎn)，一個(gè)做定向點(diǎn)。 2.有些全站儀，如蘇一光，在換電池后須重新定向，但跑尺的正在另一個(gè)山上或很遠(yuǎn)，再去定向很費(fèi)時(shí)費(fèi)事，你除了可以在搬站時(shí)換電池，還可以在電池快沒(méi)電之前，先測(cè)一個(gè)點(diǎn)，然后換下電池，再用測(cè)的這個(gè)點(diǎn)定向，問(wèn)題就解決了。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和信息革命浪潮的沖擊 測(cè)繪必然由自動(dòng)化、數(shù)字化、信息化方向發(fā)展。數(shù)字測(cè)圖取代模擬測(cè)圖將成為必然。目前數(shù)字測(cè)圖有兩種模式 1.數(shù)字測(cè)記模式: 野外測(cè)記， 業(yè)成圖。 一般使用的儀器是全站儀， 測(cè)量時(shí)全站儀直接記錄點(diǎn)號(hào)、三維坐標(biāo)，但是不能記錄點(diǎn)間連接方式， 同時(shí)配畫(huà)標(biāo)注測(cè)點(diǎn)點(diǎn)號(hào)的人工草圖， 到室內(nèi)將坐標(biāo)直接從全站儀傳入計(jì)算機(jī)， 然后根據(jù)草圖采用人機(jī)交式編輯成圖。 這種方法成本交低，且精度交高，被普遍采用。 2.電子平板測(cè)繪模式:內(nèi)外業(yè)一體化 ，所顯即所測(cè)，實(shí)時(shí)成圖。電子平板模式--全站儀+便攜機(jī)+測(cè)圖軟件，外業(yè)測(cè)圖時(shí)同時(shí)把數(shù)據(jù)傳給計(jì)算機(jī)繪圖，從而使數(shù)字測(cè)圖的質(zhì)量和效率全面超過(guò)白紙測(cè)圖。隨著便攜機(jī)價(jià)格的下降，電子平板將發(fā)展成數(shù)字測(cè)圖的住流。隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展，數(shù)字測(cè)圖將向自動(dòng)化方向發(fā)展。1.全站儀自動(dòng)跟蹤測(cè)量模式。測(cè)站為自動(dòng)跟蹤是全站儀， 可以無(wú)人操作，可以遙控開(kāi)機(jī)測(cè)量，全站儀自動(dòng)跟蹤， 自動(dòng)描準(zhǔn)，自動(dòng)記錄。我想在測(cè)量山地地區(qū)的等高線時(shí)十分方便。2.GPS測(cè)量模式。隨著RTK實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)定位技術(shù)的發(fā)展，它能夠提供測(cè)點(diǎn)在指定坐標(biāo)系的三維坐標(biāo)成果在測(cè)程20KM以內(nèi)可達(dá)到厘米幾級(jí)精度。 RTK與電子平板測(cè)圖系統(tǒng)連接，就可以現(xiàn)場(chǎng)成圖， 并能實(shí)時(shí)給出點(diǎn)位坐標(biāo)， 實(shí)現(xiàn)一步數(shù)字測(cè)圖(無(wú)需先控制后碎部)提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。 3.由于棱鏡技術(shù)的發(fā)展也將大大減輕野外作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度
您好， 建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告作業(yè)； 一、實(shí)習(xí)時(shí)間: XXXXX 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn): XXXXX 三、小組成員: 組長(zhǎng): ;組員: 四、指導(dǎo)教師: XXXXX。 五、實(shí)習(xí)目的: 實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂 所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增 強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解 決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 六、實(shí)習(xí)設(shè)備: DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀， 塔尺，三腳架，盤(pán)尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50 圖紙等。 七、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程; 2、導(dǎo)線測(cè)量: 通過(guò)測(cè)角和量距，求出各 導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo); 3、碎步測(cè)量: 根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程; 4、繪圖。 八、實(shí)習(xí)步驟: 1、水準(zhǔn)測(cè)量: (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理: 水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面.上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程 和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B, A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù); B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程 HA，則B點(diǎn)的高程為: HB=HA+ hab HA+a=HB+b HA-HB+a- _b B,點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即 HB=Hi- -b (2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè): 1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。 2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。 這時(shí)需要連續(xù) 多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。 3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核 計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì) 算正確性的檢核。 測(cè)站檢核:對(duì)每-測(cè)站上的每一讀數(shù)， 進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm, 兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。 閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于 你容許值， 即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，【摘要】 建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告作業(yè)依據(jù)【提問(wèn)】 您好,很高興為您服務(wù),您提問(wèn)問(wèn)題的答案正在查詢整理中,請(qǐng)您稍后片刻.謝謝【回答】 您好， 建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告作業(yè)； 一、實(shí)習(xí)時(shí)間: XXXXX 二、實(shí)習(xí)地點(diǎn): XXXXX 三、小組成員: 組長(zhǎng): ;組員: 四、指導(dǎo)教師: XXXXX。 五、實(shí)習(xí)目的: 實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂 所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增 強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解 決工程中實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 六、實(shí)習(xí)設(shè)備: DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀， 塔尺，三腳架，盤(pán)尺，半圓儀，測(cè)釬，直尺，50*50 圖紙等。 七、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程; 2、導(dǎo)線測(cè)量: 通過(guò)測(cè)角和量距，求出各 導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo); 3、碎步測(cè)量: 根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程; 4、繪圖。 八、實(shí)習(xí)步驟: 1、水準(zhǔn)測(cè)量: (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理: 水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面.上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程 和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B, A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù); B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知A點(diǎn)的高程 HA，則B點(diǎn)的高程為: HB=HA+ hab HA+a=HB+b HA-HB+a- _b B,點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算，即 HB=Hi- -b (2)水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)施測(cè): 1)水準(zhǔn)點(diǎn):用水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)定高程的點(diǎn)。 2)當(dāng)預(yù)測(cè)高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測(cè)出其高差。 這時(shí)需要連續(xù) 多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測(cè)量。每測(cè)站高差之和即可得預(yù)測(cè)水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。 3)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核 計(jì)算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì) 算正確性的檢核。 測(cè)站檢核:對(duì)每-測(cè)站上的每一讀數(shù)， 進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm, 兩次高差之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值，即6mm。 閉合水準(zhǔn)路線的成果檢測(cè):理論上各測(cè)段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于 你容許值， 即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯(cuò)誤存在，【回答】
工程測(cè)量實(shí)訓(xùn) 報(bào)告 范文 如何寫(xiě)？工程測(cè)量屬于建筑工程專業(yè)學(xué)科的一門基礎(chǔ)性課程。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)技術(shù) 教育 的物質(zhì)基礎(chǔ)，利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)是提高學(xué)生工程測(cè)量技術(shù)技能的最有效途徑。本文是我為大家整理的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3篇_工程測(cè)量實(shí)訓(xùn) 工作 總結(jié) 范文，僅供參考。 更多關(guān)于 總結(jié)報(bào)告 內(nèi)容推薦(點(diǎn)擊進(jìn)入↓↓↓) 工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 專升本學(xué)習(xí)報(bào)告范文3篇 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3篇 大學(xué)生醫(yī)藥廠實(shí)習(xí)工作報(bào)告總結(jié) 大學(xué)的建議報(bào)告范文3篇 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一： 實(shí)訓(xùn)的目的： 測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)測(cè)量的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)輪廓。測(cè)量它的內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分。而這一任務(wù)是是有測(cè)量的三個(gè)基本元素的測(cè)量實(shí)現(xiàn)的：角度測(cè)量、距離測(cè)量、高程測(cè)量。 在信息社會(huì)里，測(cè)量的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。 。 一、實(shí)習(xí)目的： 建筑工程測(cè)量教學(xué)實(shí)訓(xùn)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步 經(jīng)驗(yàn) 和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過(guò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目的: (1) 熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。 (2) 掌握地形測(cè)圖的基本 方法 ，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。 (3) 能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。 (4) 掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能 (5) 通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) (一)高程的測(cè)量 (二)角度的測(cè)量(三)距離的測(cè)量 (四)測(cè)設(shè)水平角 要求：假設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)已有控制點(diǎn)AB, 角&=36 30 00 以AB為起始方向，順時(shí)針?lè)艠?，水? 基本原理：如下圖所示，設(shè)AB為地面已知方向，AP為未知方向。A為角的頂點(diǎn)，β為已知的設(shè)計(jì)的角度，現(xiàn)欲確定AP方向，使∠BAP=β ( 五)測(cè)設(shè)水平距 要求：沿給定方向自起點(diǎn)A開(kāi)始，測(cè)設(shè)D=78.00m ( 六)高程測(cè)設(shè) 要求：假設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)附近有已知水準(zhǔn)點(diǎn)，Ha=187.123m現(xiàn)在場(chǎng)地內(nèi)B點(diǎn)測(cè)設(shè),Hb=187.356m 測(cè)設(shè)設(shè)計(jì)高程是利用水準(zhǔn)測(cè)量的方法，根據(jù)附近已知水準(zhǔn)點(diǎn)A的高程和待測(cè)設(shè)點(diǎn)B的高程，反求出待測(cè)設(shè)點(diǎn)上應(yīng)讀的前視讀數(shù)b,前視水準(zhǔn)尺的零端就是設(shè)計(jì)高程的位置，從而將設(shè)計(jì)高程測(cè)設(shè)于實(shí)地。 步驟： 1)在已知水準(zhǔn)點(diǎn)A點(diǎn)和待測(cè)設(shè)高程點(diǎn)B之間安裝水準(zhǔn)儀，立標(biāo)尺在A點(diǎn)的后視讀數(shù)a,則水準(zhǔn)儀視線高為H=HA+a;前視讀數(shù)應(yīng)為b=H-HB,式中HB為待測(cè)設(shè)的設(shè)計(jì)高程。 2)在B點(diǎn)設(shè)木樁，在木樁側(cè)面上，上下移動(dòng)標(biāo)尺，當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時(shí)，標(biāo)尺底的位置即要為測(cè)設(shè)的標(biāo)高位置。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫(huà)一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫(huà)以倒三角形標(biāo)記，也可在旁邊注上標(biāo)高。 ( 七)測(cè)設(shè)坡度線 要求：在施工現(xiàn)場(chǎng)已有一已知點(diǎn)A,Ha=660.300m, 沿給定方向測(cè)設(shè)i=5%. ( 八)用直角坐標(biāo)測(cè)設(shè)點(diǎn)位 ( 九)極坐標(biāo)定位 我們要掌握工程建設(shè)在勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測(cè)量工作相關(guān)知識(shí)。 達(dá)到以下要求，具體要作到： 1. 熟悉各種測(cè)量?jī)x器的結(jié)構(gòu)原理和用途，熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。 2. 明白各種測(cè)量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面： (1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來(lái)源。 (2)觀測(cè)誤差：由于測(cè)量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測(cè)誤差屬于主觀誤差來(lái)源。 (3)外界影響誤差：測(cè)量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。 3. 避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測(cè)量者自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少 措施 ，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級(jí)到低級(jí)“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。 實(shí)訓(xùn)的過(guò)程： 第一周任務(wù)是高程測(cè)量，角度測(cè)量，距離測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作，方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。角度測(cè)量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問(wèn)題可以參考課本，可以詢問(wèn)老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與角度測(cè)量，在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。 第二周任務(wù)是測(cè)設(shè)工作。儀器的架設(shè)是一門硬功夫，必須扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對(duì)中整平觀測(cè)記錄工作貫穿測(cè)量的始末，務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中，我做過(guò)協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項(xiàng)工作都參與其中，測(cè)量中辛勞難免，卻不足以阻礙測(cè)量的步伐，上周的任務(wù)是放控制點(diǎn)，這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，我們進(jìn)行聯(lián)合測(cè)設(shè)，最重要的是相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測(cè)量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分，在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中，我們更是體現(xiàn)了其中的重要意義。測(cè)量是一項(xiàng)要求比較高的工作，必須按照測(cè)量要求完成各測(cè)段的距離、高程、高差的測(cè)量，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟悉儀器的使用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以個(gè)組員的基礎(chǔ)和能力都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡一致，所以在安排測(cè)量任務(wù)的時(shí)候，就可以根據(jù)各人的實(shí)際情況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測(cè)量 我們小組成員在實(shí)訓(xùn)中的都付出了努力，最后很好的完成了這次的實(shí)訓(xùn)! 實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天，我們先去了教室集中，聽(tīng)了我們測(cè)量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要注意的事項(xiàng)以及兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實(shí)訓(xùn)安排和實(shí)訓(xùn)任務(wù)! 我們小組勘定了我們小組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測(cè)量的一些細(xì)節(jié)。 上午帶上儀器，來(lái)到我們昨天勘定的一號(hào)點(diǎn)準(zhǔn)備開(kāi)始我們的第一天的實(shí)訓(xùn)了! 這天的上午，我們領(lǐng)來(lái)儀器后并沒(méi)有很快的開(kāi)始測(cè)量，我們而是先對(duì)儀器進(jìn)行了檢查以及熟悉了下儀器，對(duì)儀器各個(gè)部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測(cè)回法進(jìn)行測(cè)量。 下午我們正式開(kāi)始了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，今天的任務(wù)是完成我們測(cè)區(qū)范圍內(nèi)各個(gè)內(nèi)角的測(cè)量。通過(guò)上午對(duì)儀器的熟悉，我們很快的在各個(gè)點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測(cè)角工作。測(cè)量過(guò)程中，并沒(méi)有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問(wèn)題，使我們測(cè)出來(lái)的角度有偏差。我們并沒(méi)有放棄，第一次的測(cè)量出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們小組成員進(jìn)行了討論，分析了出現(xiàn)問(wèn)題的原因，之后我們又在各個(gè)點(diǎn)重新架好儀器，這次我們很細(xì)心的測(cè)量并很好的完成了測(cè)角的工作。五點(diǎn)多了，我們才完成了今天的測(cè)角工作。 第一天的測(cè)量不是很順利，中間出現(xiàn)的問(wèn)題是我們?cè)跍y(cè)量工作中不注意就常常會(huì)發(fā)生的，這個(gè)小小的問(wèn)題使我們第一次的測(cè)量結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。這次的問(wèn)題也讓我們認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行測(cè)量工作時(shí)一定要細(xì)心，認(rèn)真仔細(xì)的去做! 測(cè)量實(shí)訓(xùn)的第二天，我們是進(jìn)行了各控制點(diǎn)的間距的測(cè)量，借鑒第一天的測(cè)量工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們今天打起十分的精神，認(rèn)真細(xì)心的去做，一次就很準(zhǔn)確的完成了控制點(diǎn)的間距的測(cè)量!我們小組的每個(gè)人都感到十分欣慰，這是一種進(jìn)步。 第三天外面下著雨，我們沒(méi)辦法進(jìn)行測(cè)量工作，我們?cè)趯嬍一仡櫫藘商斓臏y(cè)量時(shí)的一些細(xì)節(jié)，出現(xiàn)的問(wèn)題。并翻出書(shū)本把一些遺忘的知識(shí)進(jìn)行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn)行! 第四天我們進(jìn)行了各控制點(diǎn)之間的夾角的測(cè)量， 第五天我們進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，等下周的新任務(wù)。 第二周我們進(jìn)行了測(cè)設(shè)工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順利。 實(shí)訓(xùn)的心得： 在過(guò)去的兩個(gè)星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始了對(duì)“建筑工程測(cè)量”這門課程的實(shí)習(xí)。 建筑工程測(cè)量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握，但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的，實(shí)習(xí)能使我們?cè)谀芨? 第6 / 8頁(yè) 熟練、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。 所以，深知實(shí)習(xí)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 現(xiàn)在回頭看來(lái)，兩周的實(shí)習(xí)成果們的第一項(xiàng)任務(wù)是角度測(cè)量，由于對(duì)測(cè)量方法的不熟悉，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時(shí)間好不容易測(cè)完了一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時(shí)，卻被負(fù)責(zé)計(jì)算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過(guò)不斷對(duì)照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測(cè)過(guò)的數(shù)據(jù)符合要求時(shí)，我們?nèi)M成員才覺(jué)得苦盡甘來(lái)。每天，我們都必須在酷暑或 雨水 的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品，在學(xué)校內(nèi)緊張忙碌 ，連午休時(shí)間都舍棄。下午測(cè)到幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。 從這兩周實(shí)習(xí)的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西： 首先，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度(比如能夠迅速對(duì)中整平)。 其次，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查。不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨(dú)立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度，若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。 第三，通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對(duì)、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。 這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)習(xí)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。 在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)： 1. 水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)校水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ).在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。直到合格為止。 2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量方面，我們一直要求精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如，測(cè)量時(shí)的觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。 3. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在進(jìn)行角度測(cè)量的同時(shí)，我們就開(kāi)始了測(cè)距的工作。由于本次實(shí)習(xí)學(xué)校不允許我們用全站儀，因此，我們的距離是用皮尺測(cè)出來(lái)的。這是一項(xiàng)比較繁瑣的工程。由于坡度問(wèn)題，導(dǎo)致了我們的很多距離的數(shù)據(jù)誤差過(guò)大，因此我們需要反復(fù)測(cè)量?；ㄙM(fèi)的時(shí)間較多。 4.測(cè)距完成后我們就開(kāi)始了導(dǎo)線閉合的計(jì)算，經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正，我們的導(dǎo)線閉合誤差。由于計(jì)算量較大，這一部分我們也花費(fèi)了半天的時(shí)間。 最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們畫(huà)好的圖大家也都興奮不已.如今的測(cè)量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助.今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)，大家感覺(jué)收獲都很多。 這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，為日后的工作打下基礎(chǔ)。 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇二： 前言 學(xué)習(xí)過(guò)【建筑工程測(cè)量】理論知識(shí)后，進(jìn)行為期三周的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)旨在使我們?nèi)跁?huì)貫通課本的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的使用方法，了解全站儀的構(gòu)造及使用，學(xué)會(huì)用測(cè)回法觀測(cè)水平角，測(cè)繪導(dǎo)線控制網(wǎng)，測(cè)設(shè)閉合水準(zhǔn)路線，運(yùn)用儀器高程放樣和全站儀坐標(biāo)放樣等方法。提高測(cè)繪儀器的操作技能，針對(duì)不同的工程學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的工程測(cè)量的方法，來(lái)培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力精神和測(cè)繪組織管理能力。 校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)是在教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，以小組為單位，每組六人。每組組長(zhǎng)一名，副組長(zhǎng)一名，安全員一名。進(jìn)行了為期三周的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)使我們能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，提高我們的計(jì)算能力和應(yīng)對(duì)事物的處理方法，能夠更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相結(jié)合，能夠?yàn)槲覀兘窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有鍛煉我們的實(shí)際能力，才能讓我們?cè)谖磥?lái)面對(duì)選擇更有信心和勇氣。 四等水準(zhǔn)測(cè)量 一、 實(shí)習(xí)目的： 1、掌握水準(zhǔn)儀的安置、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)。 2、掌握四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算和校核方法。 3、熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的主要技術(shù)要求、水準(zhǔn)路線的布設(shè)及閉合差的計(jì)算。 二、實(shí)習(xí)計(jì)劃： 1、學(xué)生分組;實(shí)習(xí)小組由四至六人組成，分別擔(dān)任觀測(cè)員、記錄員、扶尺員，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、安全員各一名 2、儀器配置：每小組配備DS3水準(zhǔn)儀一臺(tái)、水準(zhǔn)尺兩根、記錄表格、鉛筆若干、尺墊兩個(gè)。 3、實(shí)習(xí)時(shí)間：兩學(xué)時(shí)。 4、實(shí)習(xí)場(chǎng)地：合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院校園周邊。 5、實(shí)習(xí)內(nèi)容：每組布設(shè)一條五段閉合水準(zhǔn)路線，計(jì)算各待點(diǎn)高程;進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算與調(diào)整。 三、實(shí)習(xí)步驟： 1、選擇一條閉合水準(zhǔn)路線，按順序逐站進(jìn)行觀測(cè)(四等水準(zhǔn)路線一般沿道路布設(shè)，盡量避開(kāi)土質(zhì)松軟、水準(zhǔn)點(diǎn)的距離為1公里。水準(zhǔn)點(diǎn)選在地基穩(wěn)固、能長(zhǎng)久保存和便于觀測(cè)的地點(diǎn))。 2、安置水準(zhǔn)儀，張開(kāi)三腳架，調(diào)節(jié)其長(zhǎng)度，并把連接螺旋擰緊;其次，是進(jìn)行粗平，先將三個(gè)腳螺旋的高度調(diào)成一樣，并處以中間的位置，然后有用前后移動(dòng)腳架的一條腿，使居中圓水準(zhǔn)氣泡居中;然后在讀數(shù)之前，應(yīng)用微傾螺旋調(diào)整管水準(zhǔn)氣泡居中; 3、在距起點(diǎn)與第一個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)大致等距離架設(shè)水準(zhǔn)儀，在起點(diǎn)與第一個(gè)待測(cè)點(diǎn)豎立水準(zhǔn)尺; 4、整平：先轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)腳螺旋，使圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)氣泡移向兩腳螺旋的中間位置; 使水泡居中; 5、觀測(cè)：用水準(zhǔn)儀讀取水準(zhǔn)尺的起點(diǎn)與待測(cè)點(diǎn)黑面上、下絲讀數(shù)，同時(shí)記錄觀測(cè)數(shù)據(jù)，符合限差要求，用水準(zhǔn)儀讀取起點(diǎn)與待測(cè)點(diǎn)的黑面和紅面中絲讀數(shù)，記入數(shù)據(jù)。用雙面尺法進(jìn)行測(cè)站檢核; 第一站檢測(cè)完畢，檢核無(wú)誤后，水準(zhǔn)儀搬至第二站，第一個(gè)待測(cè)點(diǎn)的水準(zhǔn)尺不動(dòng)，尺面轉(zhuǎn)向儀器，另一把水準(zhǔn)尺立在第二個(gè)待測(cè)上，進(jìn)行觀測(cè)，依次類推，重復(fù)操作，求出數(shù)據(jù)。 6、水準(zhǔn)路線待測(cè)完畢時(shí)，求出水準(zhǔn)路線高差閉合差，來(lái)對(duì)水準(zhǔn)路線高差閉合差進(jìn)行檢核。 四、外業(yè)作業(yè)過(guò)程： 四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)順序?yàn)椋汉蟆蟆啊? 1、水準(zhǔn)儀照準(zhǔn)后視標(biāo)尺的黑面、粗平、讀取上下絲; 2、轉(zhuǎn)動(dòng)微傾螺旋，使符合氣泡居中，穩(wěn)定后讀取中絲，記錄表格 3、后視標(biāo)尺轉(zhuǎn)為紅面，讀取紅面中絲讀數(shù) 4、轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，照準(zhǔn)前標(biāo)尺依照上述步驟讀取前視黑面上下絲，前視黑面中絲讀數(shù)和紅面中絲讀數(shù)記錄表格; 五 注意事項(xiàng)： 1、視線長(zhǎng)度不超過(guò)100米; 2、前、后視距差不超過(guò)+—3mm，視距累計(jì)差不超過(guò)+—10mm; 3、紅黑面讀數(shù)差不超過(guò)+—3mm; 4、紅黑面高差之差不超過(guò)+—5mm; 5、標(biāo)尺必須放正，否則誤差很大; 實(shí)習(xí)心得： 今天是測(cè)量實(shí)習(xí)的第一天，也是大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)。早上很早就起來(lái)，懷著期待、興奮的心情來(lái)到實(shí)習(xí)場(chǎng)地，在實(shí)習(xí)場(chǎng)地，首先，分好小組，聽(tīng)老師給我們講實(shí)習(xí)的內(nèi)容、要求以及以及實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們小組很快就選擇了一塊場(chǎng)地，選點(diǎn)、開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，剛開(kāi)始以為實(shí)習(xí)很容易，我們都很期待，可在做的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，很多知識(shí)是課本學(xué)不到的。周老師一邊教我們?cè)趺礈y(cè)量，掌握技巧和方法;怎樣處理實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及處理的方法;就這樣老師不辭辛苦的教我們，我們也在不停努力的測(cè)量。雖然很忙、很累、很熱、很餓，但是看到大家都一樣的承受，一起工作，看到一天下來(lái)共同完成的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)后，心里很高興。今天還與我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)，交流測(cè)量的方法，大家感覺(jué)收獲很多。同時(shí)，也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要型，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是很重要的，缺少一個(gè)組員，實(shí)習(xí)的壓力必然增大，只有互相謙讓、包容，才能把實(shí)習(xí)任務(wù)完成。每個(gè)人的粗心大意都會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。一次實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，單靠個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速、高效的完成。 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇三： 測(cè)回法觀測(cè)水平角 一、實(shí)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉全站儀的基本構(gòu)造和使用方法; 2、掌握用全站儀進(jìn)行測(cè)回法水平角觀測(cè)的操作、記錄和計(jì)算方法; 二、實(shí)習(xí)計(jì)劃及準(zhǔn)備： 1、儀器配置;全站儀一臺(tái)、三腳架一個(gè)、測(cè)仟2根、等; 2、實(shí)習(xí)時(shí)間：4小時(shí); 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求： 1、全站儀測(cè)量水平角 2、測(cè)回法觀測(cè)水平角兩個(gè)測(cè)回，角色互換時(shí)，重新配置度盤(pán); 四、實(shí)習(xí)步驟： 1、取出全站儀，放在三角架上，一手握住全站儀支架，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板; 2、對(duì)中;轉(zhuǎn)動(dòng)光學(xué)對(duì)中器，使對(duì)中標(biāo)志清晰;旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使地面點(diǎn)的像位于標(biāo)志中心;伸縮三腳架的相應(yīng)架腿，使圓水準(zhǔn)器氣泡居中，再旋轉(zhuǎn)腳螺旋，使平盤(pán)水準(zhǔn)管在相互垂直的兩個(gè)方個(gè)方向都居中; 3、整平;轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使水準(zhǔn)管大致平行任意兩個(gè)腳螺旋，兩手同時(shí)外向轉(zhuǎn)動(dòng)腳螺旋使氣泡居中;將照準(zhǔn)部旋轉(zhuǎn)90度，旋轉(zhuǎn)另一個(gè)腳螺旋，使氣泡居中; 4、對(duì)于ABCDE閉合路線，在測(cè)站點(diǎn)A點(diǎn)安裝全站儀，測(cè)出儀器高，在B、E兩點(diǎn)安裝棱鏡，照準(zhǔn)B點(diǎn)，水平置盤(pán)為零度，測(cè)出B點(diǎn)的目標(biāo)高，讀出AB兩點(diǎn)距離;然后轉(zhuǎn)向E點(diǎn)，讀出角度和AE距離;求得半測(cè)回角值B—E;;然后重置B點(diǎn)度盤(pán)，讀出AB點(diǎn)距離，轉(zhuǎn)向E點(diǎn)，讀出AE兩點(diǎn)距離和讀數(shù);求得半測(cè)回角值B—E; 5、重新對(duì)中、整平，測(cè)出測(cè)站點(diǎn)角度和距離，求出各測(cè)回角度值;然后將全站儀搬至B點(diǎn)，依次類推求出 其它 四個(gè)點(diǎn)的水平角。 實(shí)習(xí)心得： 今天是我們實(shí)習(xí)的第二天，經(jīng)過(guò)兩次實(shí)習(xí)，讓我們得到了很多、學(xué)習(xí)到了很多以及實(shí)習(xí)中遇到的各種各樣的困難;(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方，因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)要選擇在有代表性的地方;(2)在用水準(zhǔn)尺和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程中，有的地方出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內(nèi)。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我們更進(jìn)一步了解儀器，體會(huì)到理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)課堂上對(duì)測(cè)量的學(xué)習(xí)，使我在腦海形成一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)目的就是將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，提高我們的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 這一天我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，疲倦的我們依然很配合的使用儀器測(cè)角度、測(cè)距離來(lái)完成我們的任務(wù)，我們很有默契的在完成每一項(xiàng)任務(wù)，直到結(jié)束。 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3篇相關(guān) 文章 ： ★ 工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3篇 ★ 住院醫(yī)生個(gè)人工作總結(jié)范文 ★ 幼兒園托班3月份總結(jié)3篇 ★ 超市盤(pán)點(diǎn)工作總結(jié)范文參考 ★ 車間生產(chǎn)事故報(bào)告范文 ★ 測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文3篇 ★ 工程測(cè)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇 ★ 測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文3篇 ★ 工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文4篇 ★ 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