一般來說不會刻意為難你。自己把自己知道的多說一些，說詳細(xì)一些，不必重復(fù)。一般來說，工作經(jīng)驗(yàn)夠了，答辯很簡單。\x0d\x0a有些人自己明明不會，還瞎拽，結(jié)果老師在那個(gè)問題上一延伸，就更不會了，這樣一來就很糟糕

二建答辯都問技術(shù)方面、實(shí)踐方面、理論方面等問題。1、技術(shù)方面：主要是針對二建考試涉及的知識點(diǎn)，考察答辯者對于建筑工程的基本原理、施工技術(shù)、設(shè)計(jì)規(guī)范等方面的理解和掌握程度。包括建筑結(jié)構(gòu)、建筑工程經(jīng)濟(jì)、建筑設(shè)備與施工組織

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績對你的提問有個(gè)底限,假如成績很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

38.何謂基礎(chǔ)的埋置深度?你設(shè)計(jì)的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少?39.為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明溝?你做的是哪種類型?怎樣做的?40.試述你設(shè)計(jì)的受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么?土木工程論文答辯常問問題 篇2 1.什么叫構(gòu)件的耐火

預(yù)應(yīng)力筋套管布置簡單,調(diào)整容易,簡化了后張法的操作程序,大大縮短了施工時(shí)間;同時(shí)由于預(yù)應(yīng)力筋布置于腹板外面,使得澆注砼方便;由于預(yù)應(yīng)力筋的位置,減少了施工過程中的摩擦損失且更換預(yù)應(yīng)力筋方便易行。 52.屋面排水有哪幾種? 一般的排水方

1、不能，還要負(fù)責(zé)工地的安全生產(chǎn)，現(xiàn)場施工協(xié)調(diào)等；2、是否管甲方、監(jiān)理是什么意思？實(shí)際上是不能，但是甲方、監(jiān)理在提出的要求不符合規(guī)范要求，施工單位可以直接發(fā)工作聯(lián)系單給監(jiān)理總工程師進(jìn)行協(xié)調(diào)。3、質(zhì)量監(jiān)督站方面只負(fù)

關(guān)于建筑施工的答辯問題

1. 論文研究問題：提問者可能會詢問你研究問題的背景、意義和貢獻(xiàn)，要求你解釋領(lǐng)域中的新思想或新發(fā)現(xiàn)。2. 研究方法：答辯委員會可能會就你選擇的方法、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和解釋等方面提出問題。3. 論文結(jié)論：你可能會被

首先是簡單介紹一下你的畢設(shè)工程概況，然后就是你說的老師提問。一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計(jì)算書進(jìn)行提問的，比如你這根線為什么是實(shí)線？老師這么問的話，一般是你的線型錯(cuò)了；這個(gè)系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是

1、一般在答辯前老師會首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”“你寫這篇

土木工程論文答辯常問問題 篇1 1.結(jié)構(gòu)自振周期如何確定?2.水平荷載作用下，需要對結(jié)構(gòu)進(jìn)行什么變形驗(yàn)算?3.豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算方法是什么?4.什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么?5.什么是短柱，短柱的缺點(diǎn)，如何處理?

土木工程面試一般會問的專業(yè)問題如下：1、請介紹一下你在土木工程領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和背景。你最擅長的土木工程領(lǐng)域是什么？為什么？請談?wù)勀阌龅降淖罹咛魬?zhàn)性的土木工程項(xiàng)目，并描述你是如何解決問題的。你對土木工程中的質(zhì)量控制和

土木工程專業(yè)答辯的時(shí)候一般問什么問題?我該怎么準(zhǔn)備呢?

4、論文的研究方法是什么?論文的研究方向也是在答辯的時(shí)候常遇到的問題，這些問題主要考察的是學(xué)生對于論文所提出來的觀點(diǎn)是否熟悉，以及對于論文中的一些研究方法是否了解，想要流暢的回答得到導(dǎo)師的認(rèn)可，一定要提前做好相關(guān)的

與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識的問題；與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。論文答辯的注意事項(xiàng) 克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)，無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到

答辯一般會問什么問題如下：1、自己為什么選擇這個(gè)課題?2、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?5、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?6

問題一：你的論文主要研究內(nèi)容是什么？當(dāng)老師問到這個(gè)問題時(shí)，你需要從論文的目的、研究對象、研究方法等方面來回答。在回答時(shí)，需要簡明扼要地講述你的研究內(nèi)容，但避免過于淺顯的敘述。問題二：你的研究有哪些創(chuàng)新點(diǎn)？當(dāng)老師

A：論文價(jià)值問題一般考察你對于現(xiàn)實(shí)的關(guān)注以及思考問題的能力，這一部分可以回答一些論文的現(xiàn)實(shí)意義，包括對目前研究的領(lǐng)域有什么幫助、提出了什么問題、有什么解決方法等等。3、你的論文理論基礎(chǔ)是什么?A：理論基礎(chǔ)考查的是專業(yè)

在答辯的時(shí)候，導(dǎo)師最常問的一個(gè)問題就是：論文中的核心概念是什么。當(dāng)老師問到這個(gè)問題的時(shí)候，同學(xué)們千萬不要慌，要有條不紊地將論文中的核心概念說出來。2、論文采用的研究方法 論文采用的研究方法什么？這也是導(dǎo)師常問

關(guān)于答辯老師一般會問什么問題如下：1、一般在答辯前老師會首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”“你在寫這篇論文時(shí)是

二建答辯都問哪些問題

在答辯前老師會首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題；比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫這篇論文

這東西還有答辯? 一般就問你實(shí)習(xí)中的東西， 例如你學(xué)到什么.. 詳細(xì)一點(diǎn)的話，你在施工隊(duì)實(shí)習(xí)的話，有可能問你什么模板架設(shè)、鋼筋綁扎一些現(xiàn)場的問題。 在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的話 有可能問你跟軟件有關(guān)的問題，例如

1. 研究背景和研究問題：老師可能會詢問你為什么選擇該研究領(lǐng)域或問題，并進(jìn)一步了解你對研究背景和研究問題的理解和認(rèn)識。2. 研究方法和數(shù)據(jù)分析：老師可能會詢問你采用了哪些研究方法，以及如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析。在這

1、論文中的核心概念是什么 在答辯的時(shí)候，導(dǎo)師最常問的一個(gè)問題就是：論文中的核心概念是什么。當(dāng)老師問到這個(gè)問題的時(shí)候，同學(xué)們千萬不要慌，要有條不紊地將論文中的核心概念說出來。2、論文采用的研究方法 論文采用的

土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)答辯 ,老師能問什么?急!!!!!!!!

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績對你的提問有個(gè)底限,假如成績很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的

論文答辯一般會問什么問題 1、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？2、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？3、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？4、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？5、

這類老師，提出的問題比較常規(guī)，做出的回答基本都是你論文中可以復(fù)述出來的。(老師和藹可親，你就要謙卑有禮啊，保持大腦的清醒，簡單明了的回答問題即可) 老師的類型很多，我就不多說，在開始答辯之前，可以事先了解，針對

1.其實(shí)你最關(guān)心的問題應(yīng)該是:我畢業(yè)設(shè)計(jì)能不能過,過不了就要延期畢業(yè)了. 先給你吃個(gè)定心丸,95%的學(xué)生都會一辯過,5%的二辯也會過,不會讓你不畢業(yè)的,看完我這個(gè)帖子,不過都難. 2.答辯是什么? 就跟面試一樣,一群

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。二、提問與答辯 答辯教師的提問安排在答辯人自述之

35.影響建筑構(gòu)造的因素有哪些?36.建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則是什么?37.按照建筑的使用性質(zhì)分類分哪幾類?你所設(shè)計(jì)的建筑屬于其中的哪一類?38.何謂基礎(chǔ)的埋置深度?你設(shè)計(jì)的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少?39.為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明

論文答辯的注意事項(xiàng) 1、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。2、聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。3、注意自身

建筑類專業(yè)論文的常規(guī)答辯問題的詳細(xì)介紹

1、論文中的核心概念是什么 在答辯的時(shí)候，導(dǎo)師最常問的一個(gè)問題就是：論文中的核心概念是什么。當(dāng)老師問到這個(gè)問題的時(shí)候，同學(xué)們千萬不要慌，要有條不紊地將論文中的核心概念說出來。2、論文采用的研究方法 論文采用的

在畢業(yè)論文答辯中，老師可能會問很多問題，主要是為了了解學(xué)生的研究內(nèi)容、研究方法和研究成果等方面。以下是一些可能被問到的問題：1. 研究動機(jī)和目的：老師可能會問學(xué)生進(jìn)行該項(xiàng)研究的原因和目的是什么，以及該研究對于該領(lǐng)域

畢業(yè)論文答辯老師一般會提以下幾類問題：一、選題：選題合適與否對于論文的質(zhì)量有著很大的影響，如果選題過大，可能會使得研究成果過于表面，沒有實(shí)際價(jià)值；選題過小，研究狹窄，不能做到以小見大。因而在論文答辯的時(shí)候，答辯

老師答辯一般會問的問題如下：1、論文研究動機(jī)和意義。你的論文為什么選擇這個(gè)題目和研究方向？在研究過程中突破了什么瓶頸？該研究對學(xué)科和實(shí)踐有何意義？2、研究設(shè)計(jì)和方法。你的論文采用了什么樣的研究設(shè)計(jì)和研究方法？有哪

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績對你的提問有個(gè)底限,假如成績很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

1、老師一般會問的第一個(gè)問題：一般在答辯前老師會首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣

土木工程房建專業(yè)的畢業(yè)答辯老師一般會問些什么問題?

這要看你和老師的關(guān)系了關(guān)系好的話就問的簡單，比如試塊的體積。反之很難。而且有些老師很煩，為了顯示自己，總要問一些你答不上來的問題然后告訴你答案
首先是簡單介紹一下你的畢設(shè)工程概況，然后就是你說的老師提問。一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計(jì)算書進(jìn)行提問的，比如你這根線為什么是實(shí)線？老師這么問的話，一般是你的線型錯(cuò)了；這個(gè)系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)~差不多都是這樣的問題。
這東西還有答辯?... 一般就問你實(shí)習(xí)中的東西， 例如你學(xué)到什么.. 詳細(xì)一點(diǎn)的話，你在施工隊(duì)實(shí)習(xí)的話，有可能問你什么模板架設(shè)、鋼筋綁扎一些現(xiàn)場的問題。 在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的話 有可能問你跟軟件有關(guān)的問題，例如cad pkpm 什么的。
放線就是先根據(jù)所需尺寸在模板上量出尺寸，然后用墨斗拉線，在彈線，墨留在模板上這就是模板上的放線；對場地的放線就是用尺拉住然后沿著尺潑粉，粉留在地上就放好線了。 立模就是將模板立起形成支護(hù)結(jié)構(gòu)啊。
1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類？說明優(yōu)缺點(diǎn)。 1、答：（1） 橫向框架承重方案；優(yōu)點(diǎn)：橫向框架數(shù)較少有利于增加房屋橫向抗側(cè)移剛度；縱向連系梁截面尺寸較小，有利于建筑的通風(fēng)采光。缺點(diǎn)：主梁截面尺寸較大，使結(jié)構(gòu)層高增加。 （2）縱向框架承重方案；優(yōu)點(diǎn)：適用于大空間房屋，凈空高度較大，房屋布置靈活。缺點(diǎn)：進(jìn)深尺寸受到板長度的限制，同時(shí)房屋的橫向剛度較小。 （3）縱橫向框架混合承重方案。優(yōu)點(diǎn)：各桿件受力較均勻，整體性能較好； 2. 框架體系的優(yōu)點(diǎn)是什么？說明它的應(yīng)用范圍。 2、答：框架結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是：整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu)，平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可形成豐富多變的立面造型。適用范圍：工業(yè)廠房及公共建筑中廣泛使用。 3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟是什么？ 3、答：（1）、結(jié)構(gòu)平面布置；（2）、柱網(wǎng)和層高的確定；（3）、承重方案的確定（4）、荷載計(jì)算；（5）、內(nèi)力、位移計(jì)算；（6）、配筋計(jì)算；（7）、鋼筋選擇；（8）、繪制結(jié)構(gòu)施工圖。 4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸？ 4、答：框架結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)應(yīng)滿足房屋使用要求，同時(shí)構(gòu)件的規(guī)格、類型要少，柱網(wǎng)間距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱網(wǎng)跨度根據(jù)使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m等。 5. 怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？ 5、答：框架梁的截面尺寸，（1）應(yīng)滿足剛度要求；（2）滿足構(gòu)造要求；（3）滿足承載力要求。 框架柱的截面尺寸，（1）應(yīng)滿足穩(wěn)定性要求；（2）滿足構(gòu)造要求；（3）滿足承載力要求。 6. 怎樣計(jì)算水平荷載作用下框架的內(nèi)力和側(cè)移？ 6、答：水平荷載作用下框架內(nèi)力的計(jì)算方法用反彎點(diǎn)法和D值法。具體計(jì)算步驟是：反彎點(diǎn)位置的確定；柱的側(cè)移剛度的確定；各柱剪力的分配；柱端彎矩的計(jì)算；梁端彎矩的計(jì)算；梁的剪力的計(jì)算。 水平荷載作用下的側(cè)移的計(jì)算：可認(rèn)為是由梁柱彎曲變形引起的側(cè)移和柱軸向變形的疊加。 7. 修正反彎點(diǎn)法（D值法）計(jì)算要點(diǎn)是什么？ 7、答：修正反彎點(diǎn)法（D值法）的計(jì)算要點(diǎn)是：1）修正柱的抗側(cè)移剛度；2）修正反彎點(diǎn)剛度；3）柱的剪力分配；4）柱端彎矩計(jì)算；5）梁端彎矩的計(jì)算；6）梁的剪力的計(jì)算。 8. 怎樣計(jì)算在重力荷載下的框架內(nèi)力？ 8、答：重力荷載作用下框架內(nèi)力計(jì)算：重力荷載屬于豎向荷載，將多層框架分層，以每層梁與上下柱組成的當(dāng)成框架作為計(jì)算單元，按無側(cè)移框架計(jì)算，一般采用彎矩分配法或迭代法。 9. 彎矩二次分配法的計(jì)算要點(diǎn)是什么？ 9、彎矩二次分配法：1）求固端彎矩；2）求分配系數(shù)、傳遞系數(shù)；3）進(jìn)行兩次彎矩的分配與傳遞；4）求梁端彎矩。 10. 什么是梁、柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合？11. 簡述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？ 10、梁的控制截面在跨中附近（正彎矩最大截面）和梁與柱相交處（負(fù)彎矩最大截面）。 柱的控制截面在梁底部（柱的上端）和梁頂部（柱的下端），即軸向壓力最大截面。 控制截面內(nèi)力不利組合：豎向荷載的布置方法有逐跨施荷組合法；最不利荷載位置法；滿布荷載法。不同的布置會產(chǎn)生不同的內(nèi)力，由最不利布置方式確定內(nèi)力。水平荷載（風(fēng)荷載和地震荷載）的布置方法：在矩形平面結(jié)構(gòu)中，正負(fù)兩方向作用荷載下內(nèi)力大小相等，符號相反，所以只需作一次計(jì)算，將內(nèi)力加上正、負(fù)號即可。 11. 簡述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？11、 單向板：是指板的長邊與短邊的比值大于3的情況。受力特點(diǎn)是板上的荷載主要沿短邊方向傳遞，而長邊方向傳遞的荷載很少，可以忽略不計(jì)。配筋構(gòu)造特點(diǎn)：板中受力鋼筋的配筋方式有彎起式和分離式。受力鋼筋一般采用HPB235級，直徑常用6mm，8mm，10mm，間距應(yīng)滿足構(gòu)造要求。構(gòu)造鋼筋有分布鋼筋、板頂部附加鋼筋等。 12. 什么是雙向板？試述其受力與配筋構(gòu)造特點(diǎn)是什么？。 12、雙向板：是指板的長邊與短邊的比值小于等于2的情況。受力特點(diǎn)是板上的荷載沿短邊和長邊方向傳遞。配筋構(gòu)造特點(diǎn)是：板的受力鋼筋沿兩個(gè)方向分別布置，鋼筋配置方式有彎起式和分離式。板頂部沿兩個(gè)方向應(yīng)設(shè)置附加鋼筋。 13. 板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別？你設(shè)計(jì)的建筑屬于哪種類型的樓梯？ 13、板式樓梯：是一塊斜放的板，板的兩端支撐在平臺梁上。板式樓梯的梯段按斜梁進(jìn)行配筋計(jì)算；斜板較厚，當(dāng)跨度較大時(shí)，材料用量較多，板式樓梯外觀完整，輕巧美觀。 梁式樓梯：在樓梯斜板側(cè)面設(shè)置斜梁，踏步板支撐在斜梁上，斜梁再支撐在平臺梁上。梯段較長時(shí)，較為經(jīng)濟(jì)，但是施工復(fù)雜，外觀顯得笨重。 14. 板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計(jì)算與構(gòu)造有何不同？ 14、 板式樓梯的踏步板按簡支斜板計(jì)算。其構(gòu)造斜板上部應(yīng)配置適量鋼筋，為彎起式配筋，跨中鋼筋應(yīng)在距支座邊緣四分之一凈跨處彎起。也可為分離式配筋。踏步板中分布鋼筋應(yīng)在受力鋼筋的內(nèi)側(cè)，一般應(yīng)在每踏步下設(shè)置一根。 梁式樓梯踏步板計(jì)算為兩端斜支在斜梁上的單向板，踏步的高度由構(gòu)造確定。踏步板的計(jì)算為特殊的梯形截面，一般在豎向切除一個(gè)踏步，按豎向簡支計(jì)算。踏步板的配筋按計(jì)算確定，且每一級踏步受力鋼筋不少于2φ6，沿梯段寬度應(yīng)布置間距不大于300mm的φ6分布鋼筋。 15. 少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計(jì)中如何防止少筋梁和超筋梁？ 15、 少筋梁的破壞特征：由于鋼筋配置較少受拉區(qū)混凝土一裂即壞，鋼筋屈服甚至被拉斷。少筋破壞屬于脆性破壞。 適筋梁的破壞特征：當(dāng)鋼筋用量適宜時(shí)，受拉區(qū)混凝土開裂，隨著荷載的增加，鋼筋屈服，荷載進(jìn)一步增加，受壓區(qū)混凝土壓碎破壞。屬于延性破壞。 超筋梁破壞的特征：由于鋼筋用量較多，鋼筋還沒有屈服，受壓區(qū)的混凝土已被壓碎而破壞。屬于脆性破壞。 設(shè)計(jì)中根據(jù)ξ≤ξb，防止超筋破壞；根據(jù)ρ≥ρmin，防止少筋破壞。 16. 在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式？它們的特點(diǎn)是什么？ 16、 斜截面破壞形式有：1）斜壓破壞，其特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比較小，而腹筋用量較多時(shí)，隨荷載增加時(shí)，在梁端附近，出現(xiàn)很多斜裂縫，破壞時(shí)象短柱一樣被壓碎，此時(shí)箍筋一般未屈服。；2）剪壓破壞，其特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比適中，腹筋用量適當(dāng)時(shí)，在梁的剪彎區(qū)，首先出現(xiàn)主斜裂縫，隨著荷載的增加，主斜裂縫延伸，受壓區(qū)混凝土在正應(yīng)力和剪應(yīng)力共同作用下被壓碎，此時(shí)箍筋也屈服。；3）斜拉破壞，破壞特點(diǎn)是：當(dāng)剪跨比較大，箍筋用量較小時(shí)，斜裂縫一旦出現(xiàn)很快就向上下延伸，然后將梁劈裂成兩部分而破壞。（以有腹筋梁為例） 17. 什么是腰筋？它的作用是什么？ 17、 腰筋：當(dāng)梁高h(yuǎn)＞700mm時(shí)，應(yīng)在梁的兩側(cè)沿梁高每隔300～400mm處，各設(shè)一根直徑不小于10mm的腰筋，并用拉筋聯(lián)系，拉筋間距一般取箍筋間距的2倍。 作用：防止當(dāng)梁太高時(shí)，由于混凝土收縮和溫度變形而產(chǎn)生的豎向裂縫，同時(shí)也是為了加強(qiáng)鋼筋骨架的剛度。 18、為什么箍筋和彎起鋼筋間距S要滿足一定要求？ 18、 梁內(nèi)箍筋和彎起鋼筋間距不能過大，以防止在箍筋或彎起筋之間發(fā)生斜裂縫，從而降低梁的受剪承載力。所以最大間距S要滿足規(guī)范要求。 19、構(gòu)成建筑的基本要素是什么？ 19、構(gòu)成建筑物的基本要素是：（1）建筑功能：是三個(gè)要素中最重要的一個(gè)。建筑功能是人們建造房屋的具體目的和使用要求的綜合體現(xiàn)。（2）建筑的物質(zhì)技術(shù)條件，是構(gòu)成建筑的重要因素。（3）建筑的藝術(shù)形象，是以其平面空間組合，建筑體型和立面，材料的色彩和質(zhì)感，細(xì)部的處理及刻畫來體現(xiàn)的。 20、民用建筑的構(gòu)造組成：由基礎(chǔ)、墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等幾部分組成。
這要看你和老師的關(guān)系了關(guān)系好的話就問的簡單，比如試塊的體積。反之很難。而且有些老師很煩，為了顯示自己，總要問一些你答不上來的問題然后告訴你答案
答辯很簡單，老師問的題如果你不會他就會給你個(gè)答案，問你是這個(gè)不，你說是，就過了