1、老師通常會問的第一個問題：一般來說，在答辯前，老師會首先檢查論文是否是學(xué)生自己的研究成果，是否存在抄襲和抄襲現(xiàn)象。因此，他們通常會問這些問題，比如你如何想到選擇這個話題、你寫這篇論文時是如何收集相關(guān)信息的、

1、你的課題主要研究了什么？回答：講述我們課題的主要研究點就可以，大體上進行課題的研究描述。2、你的課題運用了什么現(xiàn)代技術(shù)？回答：把我們研究課題中的一些現(xiàn)代技術(shù)表述出來即可。2、論文課題中標題概念的相關(guān)內(nèi)容提問？如

常見問題 1、自己為什么選擇這個課題。2、研究這個課題的意義和目的是什么。3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的。4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何。5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解。對這些不同的意見，

畢業(yè)論文答辯一般會問什么問題 1、選擇這個課題的原因是什么？回答解析：首先從主觀入手，每篇論文都對應(yīng)著相應(yīng)的專業(yè)，可從當前該專業(yè)的社會大致情況來簡要分析，其次可以結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷來分析（實習(xí)過程中對該專業(yè)有了更

論文答辯導(dǎo)師一般會問的問題如下：1.你為什么選擇這個題目？回答：選題問題可能涉及到學(xué)生的研究興趣以及以后的研究方向如果學(xué)生已經(jīng)有了明確的研究方向，之前已經(jīng)認真暸解過，可以大膽的告訴導(dǎo)師，如果還沒有確定硏究方向，可以

1、一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”“你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關(guān)資料的?”“你寫這篇

畢業(yè)論文答辯一般會問什么問題怎么回答

1、選題的原因首先應(yīng)該是自己的興趣導(dǎo)向，可以回答自己對這個研究方向很感興趣。2、選題是自己之前在這一方面有學(xué)習(xí)有過理論學(xué)習(xí)，尤其曾經(jīng)參與過相關(guān)課題研究。3、大部分學(xué)生都會參與社會實踐實習(xí)，不少問題也在這個時候發(fā)現(xiàn)，

畢業(yè)論文答辯通常涉及以下幾方面的問題：1. 論文研究問題：提問者可能會詢問你研究問題的背景、意義和貢獻，要求你解釋領(lǐng)域中的新思想或新發(fā)現(xiàn)。2. 研究方法：答辯委員會可能會就你選擇的方法、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和解釋等方面

畢業(yè)設(shè)計答辯會問什么問題如下：1、你為什么選擇這個題目？A：選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以后的研究方向，如果你已經(jīng)有了明確的研究方向，之前已經(jīng)認真瞭解過，可以大膽的告訴導(dǎo)師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師

一般中期答辯是由指導(dǎo)老師給你做一個答辯模擬，所以答辯時的問題會比較詳細，讓你了解到自己在答辯中還有那些不足，為最終的答辯做好準備。畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式

1、老師一般會問的第一個問題：一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣

自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。二、提問與答辯 答辯教師的提問安排在答辯人自述之

中期答辯一般會問的問題：1、你為什么會選這個方面作為你畢業(yè)論文的研究方向？2、論文中自己的觀點是什么？論文的主要論點是什么？自己的觀點，不是你借鑒文獻別人已經(jīng)說過的，而是別人沒有只有你有的觀點。3、你的論文與其他

華北理工大學(xué)土木畢業(yè)設(shè)計中期答辯都問些啥

摘要 ：在讀本科學(xué)生談土木工程專業(yè)系列課程設(shè)計所面臨的現(xiàn)實問題:時間安排不合理、系統(tǒng)性不強;課程設(shè)計選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴重；指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠；審核過程不嚴謹，評分不科學(xué)。并針對這些問題逐一給出了相應(yīng)的建議

5、致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯開場白 各位老師，上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成

7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8.寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？以上的問題自己仔細想想，必要時候用筆整理出來 把這些作為發(fā)言提綱，相信答辯的時候你就不會慌了。

【二.偶然偏心和雙向地震?！亢唵我痪涓爬ǎ簡蜗虻卣饝?yīng)考慮偶然偏心，不規(guī)則的話，單向地震偶然偏心與雙向地震取不利。PKPM都選上。程序會按最不利情況考慮，不會疊加。實際工程設(shè)計都是這樣的。具體操作為：選擇“偶然偏心”

1.1.學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前1周內(nèi)，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)設(shè)計一式三份連同提綱，草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。1.2.

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績對你的提問有個底限,假如成績很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

土木工程論文答辯常問問題

在畢業(yè)論文答辯中，老師可能會問很多問題，主要是為了了解學(xué)生的研究內(nèi)容、研究方法和研究成果等方面。以下是一些可能被問到的問題：1. 研究動機和目的：老師可能會問學(xué)生進行該項研究的原因和目的是什么，以及該研究對于該領(lǐng)域

畢業(yè)論文答辯老師一般會提以下幾類問題：一、選題：選題合適與否對于論文的質(zhì)量有著很大的影響，如果選題過大，可能會使得研究成果過于表面，沒有實際價值；選題過小，研究狹窄，不能做到以小見大。因而在論文答辯的時候，答辯

老師答辯一般會問的問題如下：1、論文研究動機和意義。你的論文為什么選擇這個題目和研究方向？在研究過程中突破了什么瓶頸？該研究對學(xué)科和實踐有何意義？2、研究設(shè)計和方法。你的論文采用了什么樣的研究設(shè)計和研究方法？有哪

首先,答辯老師要根據(jù)你的成績對你的提問有個底限,假如成績很好,老師問得問題都比較深一些,假如成績一般,老師的問題也就很一般,一般的老師也不會為難你的,畢竟畢業(yè)在即,他們自己也不想影響自己學(xué)生的就業(yè)率,畢竟答辯跟拿畢業(yè)證是掛鉤的,

1、老師一般會問的第一個問題：一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會提出這些問題，比如“你是怎么想到要選擇這個題目的?”、“你在寫這篇論文時是怎樣

土木工程房建專業(yè)的畢業(yè)答辯老師一般會問些什么問題?

這要看你和老師的關(guān)系了關(guān)系好的話就問的簡單，比如試塊的體積。反之很難。而且有些老師很煩，為了顯示自己，總要問一些你答不上來的問題然后告訴你答案
首先是簡單介紹一下你的畢設(shè)工程概況，然后就是你說的老師提問。一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計算書進行提問的，比如你這根線為什么是實線？老師這么問的話，一般是你的線型錯了；這個系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實~差不多都是這樣的問題。
在畢業(yè)論文答辯中，老師可能會問很多問題，主要是為了了解學(xué)生的研究內(nèi)容、研究方法和研究成果等方面。以下是一些可能被問到的問題： 1. 研究動機和目的：老師可能會問學(xué)生進行該項研究的原因和目的是什么，以及該研究對于該領(lǐng)域或社會的意義和價值。 2. 研究內(nèi)容和方法：老師可能會問學(xué)生的研究內(nèi)容和方法，包括文獻綜述、研究設(shè)計、樣本選擇、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。 3. 實驗或調(diào)查過程：如果學(xué)生進行了實驗或調(diào)查，老師可能會問學(xué)生關(guān)于實驗或調(diào)查過程中的具體操作、結(jié)果和分析等問題。 4. 研究成果和結(jié)論：老師可能會問學(xué)生的研究成果和結(jié)論，以及自己的觀點和思考方式，以便了解學(xué)生的研究水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。 5. 學(xué)術(shù)道德和知識產(chǎn)權(quán)：老師可能會問學(xué)生有關(guān)學(xué)術(shù)道德和知識產(chǎn)權(quán)方面的問題，包括對他人研究成果的引用和批判、知識產(chǎn)權(quán)的保護等方面。 6. 研究中遇到的問題和挑戰(zhàn)：老師可能會問學(xué)生在研究過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題和挑戰(zhàn)。 7. 研究結(jié)果的可靠性和有效性：老師可能會問學(xué)生關(guān)于研究結(jié)果的可靠性和有效性方面的問題，包括樣本大小、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析等方面。 8. 研究的局限性和不足之處：老師可能會問學(xué)生關(guān)于研究的局限性和不足之處方面的問題，以及如何進一步完善和改進研究。 9. 可能的未來研究方向：老師可能會問學(xué)生關(guān)于未來研究方向方面的問題，以及自己對該領(lǐng)域或問題的看法和思考。 10. 學(xué)生個人問題：老師還可能會問學(xué)生一些個人問題，比如研究的收獲和感受、研究中的困難和收獲等方面，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究情況。 總之，在畢業(yè)論文答辯中，老師可能會從多個方面提出問題，以了解學(xué)生的研究水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。學(xué)生需要認真準備，清晰明了地回答問題，突出自己的研究成果和思考方式，展示自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究水平。
一、畢業(yè)論文答辯常見問題 1.自己為什么選擇這個課題? 2.研究這個課題的意義和目的是什么? 3.全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的? 4.全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何? 5.在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的? 6.論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些? 7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹? 8.寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么? 對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。 二、畢業(yè)論文答辯技巧 學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。 這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。 所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。 在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。 有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。 但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。 聽取教師提問時所要掌握的技巧 1.沉著冷靜，邊聽邊記 2.精神集中，認真思考 3.既要自信，又要虛心 4.實事求是，絕不勉強 5.聽準聽清，聽懂聽明 回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”，所要掌握的技巧是，構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里，從哪一個角度去回答問題最好，應(yīng)舉什么例子來證明。 回答問題注意事項 1.文章應(yīng)有論點、論據(jù) 2.有開頭主體與結(jié)尾 3.有條理、有層次 4.應(yīng)用詞確當，語言流暢 5.應(yīng)口齒清楚、語速適度 開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。 條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。 假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 三、回答問題的技巧 進行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。 1.熟悉內(nèi)容 作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面，對畢業(yè)論文有橫向的把握，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。 2.圖表穿插 任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。 3.語流適中 進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。 4.目光移動 畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。 5.體態(tài)語輔助 雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。 6.時間控制 一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時，應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。 7.緊扣主題 在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。 8.人稱使用 在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!