洼田飲水試驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)水質(zhì)是否達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)，意義在于它可以快速、準(zhǔn)確地檢測(cè)水質(zhì)，為人們提供安全的飲用水。

【答案】：E 齲活性實(shí)驗(yàn)可檢測(cè)個(gè)人與人群可能發(fā)生齲病危險(xiǎn)因素的敏感程度。它是一種預(yù)報(bào)性檢測(cè)，可為防齲措施的制訂提供信息。特別是對(duì)高危人群齲病的預(yù)防和控制有一定意義。

微核試驗(yàn)，mieronucleus test，簡(jiǎn)稱MNT)。MNT是公認(rèn)的檢測(cè)染色體異常的簡(jiǎn)便方法。特別是應(yīng)用小鼠骨髓紅細(xì)胞微核(micronuclei，簡(jiǎn)稱MN)檢測(cè)方法，目前已成為一種能獲得大量客觀數(shù)據(jù)的化學(xué)物質(zhì)遺傳毒性評(píng)價(jià)體系。

和易性是指混凝土拌合物易于施工操作（攪拌、運(yùn)輸、澆筑、搗實(shí)）并能獲得質(zhì)量均勻、成型密實(shí)的性能，又稱工作性。和易性是一項(xiàng)綜合的技術(shù)性質(zhì)，包括流動(dòng)性、黏聚性和保水性三方面的含義。流動(dòng)性是指混凝土拌合物在自重或機(jī)械振

擊實(shí)試驗(yàn)的目的和意義是在控制條件下測(cè)試和評(píng)估工程、科學(xué)或技術(shù)方案的可行性、有效性和可靠性。1.驗(yàn)證理論和評(píng)估設(shè)計(jì) 通過擊實(shí)試驗(yàn)，可以驗(yàn)證理論模型的準(zhǔn)確性和可行性，對(duì)于工程、科學(xué)或技術(shù)方案的設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和驗(yàn)證依據(jù)。

具體來(lái)說，它的主要目的包括：1. 確認(rèn)安全閥的工作壓力范圍；2. 測(cè)定安全閥的啟動(dòng)壓力和放散壓力；3. 驗(yàn)證安全閥的密封性能；4. 檢測(cè)安全閥的流量特性；5. 提高安全閥測(cè)試的效率和精度。意義：安全閥測(cè)試試驗(yàn)臺(tái)的研究和

試驗(yàn)檢測(cè)的目的和意義

【一】 在各位老師們辛勤的安排和指導(dǎo)下我圓滿完成了期盼已久的控制測(cè)量實(shí)習(xí),回顧剛剛過去的那六周實(shí)習(xí)生活,我覺得我既要感謝老師們辛勤的指導(dǎo),也要感謝同學(xué)們無(wú)私的幫忙。在實(shí)習(xí)中有苦也有樂,有汗水也有收獲,有困難也有幫忙。我想最重

測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1 對(duì)大學(xué)生而言,我們?cè)趯W(xué)校里面不僅是學(xué)到理論知識(shí),更重要的是鍛煉自己接觸社會(huì)、提高自己的實(shí)踐能力,把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。而實(shí)習(xí)正是學(xué)校為了這個(gè)目的而安排的課程,我們?cè)诖笕膶?shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)量實(shí)習(xí)。通

篇一 工程測(cè)量實(shí)習(xí),作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課,對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)學(xué)生來(lái)說,它的重要性不言而喻。學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí),更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié),以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制

實(shí)習(xí)的第一周的周一上午,魏躍華老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)并發(fā)放測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)書。在動(dòng)員大會(huì)上,魏老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí),還特別提醒和要求各組人員在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)必備品,本次

一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的潛力,提高了我組成員的默契感,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭,遇

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一: 一、前言 1、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間:8月29日~9月2日 2、測(cè)量地點(diǎn):長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū) 3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的:利用《土 木工 程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本 方法 ,完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過測(cè)量實(shí)習(xí),除了

測(cè)量實(shí)訓(xùn)小結(jié)【一】 工程測(cè)量作為專業(yè)的一項(xiàng)基本功,是我們學(xué)習(xí)土木專業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項(xiàng)技能。本學(xué)期我擔(dān)任12工1測(cè)量課,為加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力,在校內(nèi)開展了測(cè)量工程實(shí)習(xí)。 實(shí)踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題,在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中也同樣存在。首先,的問

測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)【三篇】

【 #實(shí)習(xí)報(bào)告# 導(dǎo)語(yǔ)】 考 網(wǎng)搜集的范文“測(cè)量學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)【三篇】”,供大家閱讀參考,查看更多相關(guān)內(nèi)容 ,請(qǐng)?jiān)L問實(shí)習(xí)報(bào)告頻道。 【一】 一、目的與要求 本次實(shí)習(xí)目的與要求就是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀)的使用,熟悉全站儀

2021工程測(cè)量實(shí)習(xí)的心得體會(huì)范文【一】 令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,在這兩個(gè)周里,我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了很多道理。 首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等

測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1 對(duì)大學(xué)生而言,我們?cè)趯W(xué)校里面不僅是學(xué)到理論知識(shí),更重要的是鍛煉自己接觸社會(huì)、提高自己的實(shí)踐能力,把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。而實(shí)習(xí)正是學(xué)校為了這個(gè)目的而安排的課程,我們?cè)诖笕膶?shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)量實(shí)習(xí)。通

眼淚會(huì)不由自主的流下來(lái),這時(shí)組員內(nèi)就會(huì)輪流測(cè)量,還有就是每天都在不停的找碎步點(diǎn),定點(diǎn),找點(diǎn),讀數(shù),計(jì)數(shù),為了能保證按時(shí)按質(zhì)完成實(shí)習(xí)任務(wù),每天早上一吃完早飯就開始了一整天實(shí)習(xí)工作,到下課了之后還在測(cè)量,甚至到下午五六點(diǎn)還在測(cè)量,每

測(cè)量實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文篇一: 一、前言 1、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間:8月29日~9月2日 2、測(cè)量地點(diǎn):長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū) 3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的:利用《土 木工 程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本 方法 ,完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過測(cè)量實(shí)習(xí),除了

篇一:工程測(cè)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 為期十天的測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,在這期間,我們小組完成了所有的測(cè)量任務(wù)并最終完成了1:500的地形圖繪制。雖然這些天很累很苦,但是很值得,我們整整的把課堂的知識(shí)拿到了實(shí)地來(lái)檢驗(yàn)。 最開始的兩天頗為不順,

(一)實(shí)習(xí)任務(wù):在為期兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,以大組為單位,各小組用全站儀編碼法測(cè)繪一幅 1 ∶ 500比例尺地形圖,然后大組接幅為安徽水院總圖。 (二)實(shí)習(xí)地點(diǎn):安徽水院校區(qū)(圍墻內(nèi)所有地形) (三)實(shí)習(xí)組織:實(shí)習(xí)按小組進(jìn)行,分12小組,每

測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文三篇

工程測(cè)量實(shí)習(xí)目的及要求示例1 一.實(shí)習(xí)目的：1.聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;2.掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng);3.掌握鋼尺量距的一般方法;4.練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀

(一)實(shí)習(xí)目的 (1)透過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理潛力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。 (2)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。 (3)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有

3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的:利用《土木工程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本方法,完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過測(cè)量實(shí)習(xí),除了驗(yàn)證課堂理論外,還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作的實(shí)踐過程,系統(tǒng)地掌握測(cè)量作業(yè)的操作、記錄、計(jì)算、地形圖測(cè)繪等基本技能,

學(xué)測(cè)量不僅是獲取書本的理論知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的動(dòng)手操作能力和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測(cè)量思想“從控制到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測(cè)量的指導(dǎo)意義。測(cè)量技能的熟練掌握對(duì)將來(lái)走向工作崗位有

測(cè)量實(shí)習(xí)的目的

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 共三頁(yè) 目錄 　　一 、測(cè)區(qū)概況---3 　　二、 作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容---3 　　三、 圖根平面控制測(cè)量方法(含限差)---4 　　四、 四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法(含限差)---6 　　五 、地形測(cè)圖的方法---8 　　六 、質(zhì)量分析---10 　　七 、組織安排---10 　　八 、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)---11 　　九 、附表---13 　　前言 　　本次測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識(shí)，獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 　　一、使用測(cè)量?jī)x器規(guī)則： 　　測(cè)量?jī)x器是精密光學(xué)儀器，對(duì)儀器的正確使用，精心愛護(hù)和科學(xué)保養(yǎng)，是測(cè)量人員必須具備的素質(zhì)，也是保證測(cè)量成果的質(zhì)量、提高工作效率的必要條件。在使用測(cè)量?jī)x器時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，嚴(yán)格遵守下列規(guī)則。 　　(一)、儀器的攜帶 　　攜帶儀器前，檢查儀器箱是否扣緊，拉手和背帶是否牢固。 　　(二)、儀器的安裝安放儀器的三腳架必須穩(wěn)固可靠，特別注意伸縮腿穩(wěn)固。 　　1、安放儀器的三腳架必須穩(wěn)固可靠，特別注意伸縮腿穩(wěn)固。 　　2、從儀器箱提取儀器時(shí)，應(yīng)先松開制動(dòng)螺旋，用雙手握住儀器架或基座，放到三腳架上。 一手握住儀器，一手?jǐn)Q連接螺旋，直至擰緊。 　　3、儀器取出后，應(yīng)關(guān)好箱蓋，不準(zhǔn)在箱上坐人。 　　(三)、儀器的使用 　　1、儀器安裝在三腳架上之后，無(wú)論是否觀測(cè)，觀測(cè)者必須守護(hù)儀器。 　　2、應(yīng)撐傘，給儀器遮陽(yáng)。雨天禁止使用儀器。 　　3、儀器鏡頭上的灰塵、污痕，只能用軟毛刷和鏡頭紙輕輕擦去不能用手指或其他物品擦，以免磨壞鏡面。 　　4、旋轉(zhuǎn)儀器各部分螺旋要有手感。制動(dòng)螺旋不要擰得太緊，微動(dòng)螺旋不要旋轉(zhuǎn)至盡頭。 　　(四)、儀器的搬遷 　　1、貴重儀器或搬站距離較遠(yuǎn)時(shí)，必須把儀器裝箱后再搬。 　　2、水準(zhǔn)儀近距離搬站，先檢查連接螺旋是否旋緊，松開各制動(dòng)螺旋，收攏三腳架，一手握住儀器基座或照準(zhǔn)部﹐一手抱住腳架，穩(wěn)步前進(jìn)。 　　(五)、儀器的裝箱 　　1、從三腳架取下儀器時(shí)，先松開各制動(dòng)螺旋，一手握住儀器基座或支架，一手?jǐn)Q松連接螺旋，雙手從架頭上取下裝箱。 　　2、在箱內(nèi)將儀器正確就位后，關(guān)箱扣緊。 　　二、外業(yè)記錄規(guī)則 　　(一)、觀測(cè)數(shù)據(jù)按規(guī)定的表格現(xiàn)場(chǎng)記錄。記錄應(yīng)采用2H 或3H 硬度的鉛筆。記錄者聽到觀測(cè)數(shù)據(jù)后應(yīng)復(fù)誦一遍記錄的數(shù)字，避免記錯(cuò)。 　　(二)、記錄者記錄完一個(gè)測(cè)站的數(shù)據(jù)后，當(dāng)場(chǎng)應(yīng)進(jìn)行必要的計(jì)算和檢核，確認(rèn)無(wú)誤后，觀測(cè)者才能搬站。 　　(三)、對(duì)錯(cuò)誤的原始記錄數(shù)據(jù)，不得涂改，也不得用橡皮擦掉，應(yīng)用橫線劃去錯(cuò)誤數(shù)字，把正確的數(shù)字寫在原數(shù)字的上方，并在備注欄說明原因。 　　三、實(shí)習(xí)結(jié)束要求達(dá)到： 　　較熟練地掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用及檢驗(yàn)方法;掌握角度距離及高程的測(cè)定和測(cè)設(shè)方法。初步掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的順序和方法。掌握施工放樣的基本方法。在實(shí)習(xí)中，要注意組內(nèi)每個(gè)人都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)我們獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和愛護(hù)儀器的教育，使我們得到比較全面的鍛煉和提高。(注：借用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀各一臺(tái)，鋼尺一把，水準(zhǔn)標(biāo)尺一套，圖板、比例尺及分規(guī)一套。) 　　2005年5月 　　一、測(cè)區(qū)概況 　　本次實(shí)習(xí)在院本部，從整體上看測(cè)區(qū)比較復(fù)雜。在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)，包括圖書館、道路、廣場(chǎng)及雕塑、花園、樹、路燈、草坪、各種井蓋;第一、三、七教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、階梯教室、辦公樓、校醫(yī)院的一部分。 　　二、作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容 　　起算數(shù)據(jù)表 　　點(diǎn)名坐標(biāo) 　　x(m) y(m)坐標(biāo)方位角 　　°′″點(diǎn)之高程 　　N1210 12 12 　　N24832.434 13580.672296.778 　　(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。 1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)容。 2、 外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、埋樁、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。 3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平 面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。 (二)、高程控制：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線 1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。 2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測(cè)。 3、 內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。 (三)、碎部測(cè)量 1、 準(zhǔn)備工作：圖板準(zhǔn)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。 2、 外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。 3、 內(nèi)業(yè)工作：碎部點(diǎn)上點(diǎn)檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。 (四)、地形圖的與整飾 在院本部實(shí)習(xí)場(chǎng)地內(nèi)，測(cè)繪1：500地形圖一幅。 (五)、施工放樣 1、準(zhǔn)備工作 在本組所測(cè)地形圖上假想先設(shè)計(jì)一個(gè)邊長(zhǎng)為15×5的建筑物，再根據(jù)所設(shè)計(jì)的建筑物位置和其輪廓尺寸、計(jì)算放樣點(diǎn)的坐標(biāo)值，然后根據(jù)坐標(biāo)值計(jì)算放樣數(shù)據(jù)(邊長(zhǎng)及角度值)，并加以校核。儀器檢校，工具用品準(zhǔn)備。 2、實(shí)地放樣 根據(jù)所計(jì)算好的放樣數(shù)據(jù)、用儀器將假想設(shè)計(jì)的建筑物的定位點(diǎn)(主軸線或輪廓軸線交點(diǎn)) 測(cè)設(shè)在地面上，并進(jìn)行校核測(cè)量。 3、內(nèi)業(yè)工作檢查手簿、認(rèn)真填好控制點(diǎn)成果表。 　　(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施工放樣的具體內(nèi)容見附表)。 　　三、圖根平面控制測(cè)量的方法(含限差) 　　平面控制測(cè)量的任務(wù)是測(cè)定控制點(diǎn)的平面位置(x,y)，本次實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)際地理情況采用了導(dǎo)線測(cè)量方法。 　　DJ6經(jīng)緯儀的檢驗(yàn) 　　照準(zhǔn)部管水準(zhǔn)軸垂直儀器豎軸的檢驗(yàn):檢驗(yàn)過程:在兩個(gè)互相垂直的方向上整平照準(zhǔn)部管水準(zhǔn)器氣泡后,將照準(zhǔn)部水平旋轉(zhuǎn) ,氣泡仍然居中.結(jié)果說明管水準(zhǔn)軸垂直儀器豎軸.(一)、外業(yè)： 　　1、 踏勘測(cè)區(qū) 　　2、 選點(diǎn)布網(wǎng)原則： (1)、導(dǎo)線的總長(zhǎng)級(jí)平均邊長(zhǎng)必須符合規(guī)范、規(guī)定。 (2)、點(diǎn)位應(yīng)便于保存標(biāo)志和安置儀器。 (3)、 相鄰點(diǎn)間通視良好，地勢(shì)較平坦，便于測(cè)角和量距。 (4)、視野開闊，便于施測(cè)碎部。 (5)、導(dǎo)線的邊與邊之間宜沿著平緩的路徑延伸，盡量避免突然大傾角延伸。 (6)、導(dǎo)線各邊的長(zhǎng)度應(yīng)大致相等。 　　3、 測(cè)角、量邊。 　　水平角觀測(cè)誤差 　　儀器測(cè)回?cái)?shù)不同測(cè)回上下測(cè)回誤差 　　J6224"〝〞40"〝〞〞〞 　　水平角方向法觀測(cè)限差 　　測(cè)回?cái)?shù)儀器相同方向不同測(cè)回的歸零后方向值之差 　　2J624" 　　用測(cè)回法施測(cè)導(dǎo)線左角(內(nèi)角)，本次實(shí)習(xí)采用圖根級(jí)。 4 、外業(yè)觀測(cè)的
生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程教育教學(xué)的意義和目的 1、意義 這里所指的生產(chǎn)實(shí)習(xí)不是單指生產(chǎn)，而包括生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等各行各業(yè)的職業(yè)行為。職業(yè)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)從廣義來(lái)說包括：實(shí)踐實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)等幾個(gè)部分。我這里主要談的是畢業(yè)前的狹義的頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，具體地說，就是學(xué)生學(xué)完在校規(guī)定的課程，到企事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學(xué)校看來(lái)是實(shí)習(xí)，對(duì)用人單位看來(lái)相當(dāng)于既是實(shí)習(xí)又是工作。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。
　1、表明具備了按相應(yīng)認(rèn)可準(zhǔn)則開展檢測(cè)和校準(zhǔn)服務(wù)的技術(shù)能力；2、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，贏得政府部門、社會(huì)各界的信任；3、獲得簽署互認(rèn)協(xié)議方國(guó)家和地區(qū)認(rèn)可機(jī)構(gòu)的承認(rèn)；4、有機(jī)會(huì)參與國(guó)際間合格評(píng)定機(jī)構(gòu)認(rèn)可雙邊、多邊合作交流；5、可在認(rèn)可的范圍內(nèi)使用CNAS國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可標(biāo)志和ILAC國(guó)際互認(rèn)聯(lián)合標(biāo)志；6、列入獲準(zhǔn)認(rèn)可機(jī)構(gòu)名錄，提高知名度。
軟件測(cè)試目的 　　測(cè)試目前因立場(chǎng)的不同又可以分為兩種，從客戶角度來(lái)看，總是會(huì)希望通過測(cè)試來(lái)發(fā)現(xiàn)軟件中的缺陷及隱蔽錯(cuò)誤。而從軟件開發(fā)者角度 來(lái)看的話，則是希望產(chǎn)品少出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)軟件已經(jīng)符合客戶需求進(jìn)行驗(yàn)證，在這種思路下，測(cè)試人員會(huì)使用一些導(dǎo)致程序失效概率小的測(cè)試模塊進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)容易 導(dǎo)致錯(cuò)誤暴露的測(cè)試用例進(jìn)行回避，而且對(duì)于有可能出現(xiàn)副作用的語(yǔ)句也并不會(huì)去刻意的檢查?；诖?，在程序中，還存在很多預(yù)料不到的問題，而這類問題往往要 在一些比較特殊的環(huán)境之下才能夠表現(xiàn)出來(lái)。從以上分析我們可以看出，在對(duì)軟件進(jìn)行測(cè)試的過程中還是要更多的站在用戶角度對(duì)問題進(jìn)行考慮。