韋正翔，出生于1963年12月?，F(xiàn)為清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、共家學(xué)派的倡立者，清華大學(xué)第十屆學(xué)位評定分委員會成員。曾為北京師范大學(xué)哲學(xué)系學(xué)士、中國人民大學(xué)哲學(xué)系碩士生和博士。英文曾達(dá)同傳水平，已錄制了

袁駟的履歷

韓林海曾先后在哈爾濱建筑大學(xué)、福州大學(xué)、清華大學(xué)等高校工作，2020年9月任廣西大學(xué)黨委常委、副校長、土木建筑工程學(xué)院院長（兼）。韓林海資料：據(jù)公開簡歷，韓林海生于1967年10月，1985年進(jìn)入大連理工大學(xué)土木工程系學(xué)習(xí)，1989

韓林海曾先后在哈爾濱建筑大學(xué)、福州大學(xué)、清華大學(xué)等高校工作，2020年9月任廣西大學(xué)黨委常委、副校長、土木建筑工程學(xué)院院長（兼）。韓林海資料：據(jù)公開簡歷，韓林海生于1967年10月，1985年進(jìn)入大連理工大學(xué)土木工程系學(xué)習(xí)，1989

(1)壓入式通風(fēng)是采用大功率風(fēng)機(jī)和大管徑風(fēng)帶,將新鮮空氣直接送到工作面,有利于工作面施工,但污濁空氣流經(jīng)整個隧道(如圖1)。(2)采用混合式通風(fēng)方式,以壓入式為主,吸出式為鋪,主風(fēng)機(jī)設(shè)在洞口外上風(fēng)側(cè)壓入,洞內(nèi)襯砌工作面鋪以局扇

2005.7 - 2010.7: 清華大學(xué)土木水利學(xué)院土木工程系，教授、博士生導(dǎo)師；2007年開始擔(dān)任防災(zāi)減災(zāi)工程研究所所長。2010.8 - 迄今: 清華大學(xué)土木水利學(xué)院土木工程系，教授、博士生導(dǎo)師、系主任。

韓林海曾先后在哈爾濱建筑大學(xué)、福州大學(xué)、清華大學(xué)等高校工作，2020年9月任廣西大學(xué)黨委常委、副校長、土木建筑工程學(xué)院院長（兼）。韓林海資料：據(jù)公開簡歷，韓林海生于1967年10月，1985年進(jìn)入大連理工大學(xué)土木工程系學(xué)習(xí)，1989

韓林海的工作履歷

1944年4月，中正大學(xué)校長胡先輔辭職。蕭蘧經(jīng)吳有訓(xùn)再三推薦，接任校長。到任后，以農(nóng)、工兩學(xué)院基礎(chǔ)較好、教授陣營整齊，特別是生物學(xué)系，一級教授有10余人，具有相當(dāng)優(yōu)勢，而文法、理學(xué)師資力量必須加強(qiáng)，故而既團(tuán)結(jié)老教授

1940年,江西省政府主席熊式輝創(chuàng)辦國立中正大學(xué),邀請全國各地的贛籍學(xué)者返鄉(xiāng)任教,著名生物學(xué)家胡先骕出任校長,著名建筑工程學(xué)家蔡方蔭任工學(xué)院長。當(dāng)時南昌已淪陷,戰(zhàn)時省會設(shè)在泰和,中正大學(xué)設(shè)在泰和杏嶺。此前,江西沒有一所綜合性大學(xué)。

一、生平簡介 錢學(xué)森(1911～X)中國科學(xué)家,火箭專家,1911年12月1日生于上海,3歲時隨父來到北京,1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)機(jī)械工程系,1935年赴美國研究航空工程和空氣動力學(xué),1938年獲加利福尼亞理工學(xué)院博士學(xué)位。后留在美國任講師、副

1949年新中國成立后，出任南昌大學(xué)（現(xiàn)江西師范大學(xué)的前身）工學(xué)院院長。1951年后，蔡方蔭出任中央重工業(yè)部顧問工程師。1953年創(chuàng)造性地將“混凝土”簡化成一個新的漢字：“砼”，得到廣泛應(yīng)用。1985年6月7日，中國文字改革委

蔡方蔭的生平履歷

劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查,結(jié)果令人驚訝:他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時,只有不到10%是自己來報名的,其他全部都是父母扛著行李送來的?！?1、讀了上面的一段新聞,請你用一句話告訴同學(xué)們這則新聞揭示的含義 ___

著名教授有葛修潤（院士）、董石麟（院士）、劉西拉等。系主任：沈水龍 　副系主任：王建華、滕念管

一、 積累與運(yùn)用（18分）1、給加點字注音，給拼音在對應(yīng)的田字格內(nèi)寫漢字。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）稱職 棲息 玷污 枯涸 zhù níng qì mì 2、下列詞語中

劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查,結(jié)果令人驚訝:他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時,只有不到10%是自己來報名的,其他全部都是父母扛著行李送來的。 12、班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排,她將活動安排計

鏈接: pan.baidu /s/1jGISN4ZZKh5aIqgt5poAXw 提取碼:hjpn小學(xué)1-6年級語文上冊各版本期末試題|一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)資料|小學(xué)語文各版本五年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料|小學(xué)語文各版本四年級下學(xué)期期末復(fù)習(xí)資料|

劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查,結(jié)果令人驚訝:他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時,只有不到10%是自己來報名的,其他全部都是父母扛著行李送來的。 12、班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排,她將活動安排計

劉西拉的人物經(jīng)歷

歷年的錄取分?jǐn)?shù)為380分，具體以當(dāng)年學(xué)院官網(wǎng)通告為準(zhǔn) 清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂始建于1911年，1912年更名為清華學(xué)校。1928年更名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后南遷長沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)組建國立長沙臨時大學(xué)，

640分。根據(jù)查詢清華大學(xué)相關(guān)資料得知，清華大學(xué)土木工程錄取分?jǐn)?shù)線是640分。清華大學(xué)簡稱“清華”，位于北京市海淀區(qū)，是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學(xué)，位列國家“雙一流”、“985工程”、“211工程”，入選“2011

10. 土木工程：320分 11. 環(huán)境科學(xué)與工程：320分 12. 化學(xué)工程：320分 13. 生物醫(yī)學(xué)工程：320分 14. 工商管理：320分 15. 公共管理：320分 目前考研清華北大要多少分 350分。通過查詢2022年清華北大的考研分?jǐn)?shù)線，其

清華2023研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線是325分。1、總成績＝初試總成績滿分500分+復(fù)試第一部分成績滿分100分x0.5+復(fù)試第二部分成績滿分100分x4.5。2、考生總成績滿分為1000分，在專業(yè)方向內(nèi)按照總成績高低排序擇優(yōu)錄取。3、復(fù)試中，

清華大學(xué)土木工工程考研分?jǐn)?shù)線是345分。土木工程系始建于1926年，是清華大學(xué)歷史最為悠久的工程系科之一?，F(xiàn)有事編教職工70人，其中教師57人，包括中國工程院院士2人，國家級教學(xué)名師1人。近二十位教師在國內(nèi)外專業(yè)學(xué)會、行

清華大學(xué)土木工程考研分?jǐn)?shù)線

清華大學(xué)土木工工程考研分?jǐn)?shù)線是345分。 土木工程系始建于1926年，是清華大學(xué)歷史最為悠久的工程系科之一?，F(xiàn)有事編教職工70人，其中教師57人，包括中國工程院院士2人，國家級教學(xué)名師1人。近二十位教師在國內(nèi)外專業(yè)學(xué)會、行業(yè)協(xié)會擔(dān)任負(fù)責(zé)人，或在國內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)期刊擔(dān)任主編?，F(xiàn)任系主任馮鵬教授，副系主任王強(qiáng)副教授、趙志宏副教授。 土木工程系設(shè)有6個研究所（教研室）、1個國家工程實驗室、1個教育部重點實驗室、1個北京市工程技術(shù)研究中心，以及若干聯(lián)合研究中心。教學(xué)和科研工作覆蓋了土木工程、交通運(yùn)輸工程、測繪科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域。 清華大學(xué)土木工程系、建設(shè)管理系堅持“世界一流、中國特色、清華風(fēng)格、土木品牌”的學(xué)科建設(shè)定位，學(xué)科QS排名連續(xù)5年列全球前十，全國之首。學(xué)科始終瞄準(zhǔn)國際學(xué)科前沿，面向國家重大需求，在教學(xué)、科研、隊伍建設(shè)及社會服務(wù)等方面，取得了一系列成績。 在科研工作方面：凝練了重點科研方向，建立和完善了科研平臺；土木工程安全與耐久教育部重點實驗室獲評優(yōu)秀；結(jié)構(gòu)工程檢測中心通過CMA資質(zhì)認(rèn)定；科研成果和水平超出預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。
歷年的錄取分?jǐn)?shù)為380分，具體以當(dāng)年學(xué)院官網(wǎng)通告為準(zhǔn) 清華大學(xué)的前身清華學(xué)堂始建于1911年，1912年更名為清華學(xué)校。1928年更名為國立清華大學(xué)。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后南遷長沙，與北京大學(xué)、南開大學(xué)組建國立長沙臨時大學(xué)，1938年遷至昆明改名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年遷回清華園，設(shè)有文、法、理、工、農(nóng)等5個學(xué)院、26個系。 面向未來，清華大學(xué)將秉持“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，堅持“中西融匯、古今貫通、文理滲透”的辦學(xué)風(fēng)格和“又紅又專、全面發(fā)展”的培養(yǎng)特色，弘揚(yáng)“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”傳統(tǒng)和“人文日新”精神。 以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，堅持正確方向、堅持立德樹人、堅持服務(wù)國家、堅持改革創(chuàng)新，持續(xù)深入推進(jìn)綜合改革和“雙一流”建設(shè)，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列，為實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、建設(shè)高等教育強(qiáng)國作出新的更大的貢獻(xiàn)。 改革開放以來，清華大學(xué)逐步確立了建設(shè)世界一流大學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新時期。學(xué)校先后恢復(fù)或新建了理科、經(jīng)濟(jì)、管理和文科類學(xué)科，并成立了研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。1999年，與中央工藝美術(shù)學(xué)院合并成立清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。 2012年，原中國人民銀行研究生部并入，成為清華大學(xué)五道口金融學(xué)院。在國家和社會的大力支持下，通過實施“211工程”“985工程”，開展“雙一流”建設(shè)，清華大學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際合作交流等方面都取得了長足進(jìn)展。目前，清華大學(xué)共設(shè)20個學(xué)院、59個系，已成為一所具有理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)等11個學(xué)科門類的綜合性、研究型大學(xué)。
一、讀書能力（18分） 1、 在我國文學(xué)史上，唐詩的成就很高，很多的詩人既是詩人，又是畫家，他們的詩歌是充滿著詩情畫意。請根據(jù)拼音，認(rèn)真規(guī)范地書寫詩句。（3分） qianliyingtiluyinghong 千里鶯啼綠映紅shuicunshanguojiuqifeng 水村山郭酒旗風(fēng)2、回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（2分） 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住3、將下列詞語補(bǔ)充完整。（3分） 神機(jī)（妙 ）算 心悅（誠 ）服 陰謀（詭 ）計 滔滔不（絕 ） 走（投 ）無路 斤斤（計 ）較 4、將所給的選項按正確的順序填入句中。（2分） 漢字是 、 D、 、 的文字。 A、凝聚了高度智慧的 B、經(jīng)歷了后人不斷完善的 C、科學(xué)而又實用的 D、我們祖先創(chuàng)造的 5、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)關(guān)羽的故事嗎？（2分）(水淹七軍 ) (單刀赴會 ) 6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學(xué)步”“買櫝還珠”，你能給其他同學(xué)介紹一個成語并扼要概述故事嗎？（2分） 買櫝還珠：寫了鄭國人買其櫝而還其珠，楚國人善賣櫝矣，未可未善于珠也。7、文學(xué)作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。請你積極思考，在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。（2分） 疑是黃河落九天。8、平時我們讀書要求將字音讀準(zhǔn)，下面的句子中加點的字讀音相同的一項是（D ）（2分） A、夏令營期間，我們乘車前往武當(dāng)山，去參（觀）那里的道（觀）。 B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風(fēng)將內(nèi)外客廳（間）隔開來。 C、遠(yuǎn)處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。 D、那個無證診所亂開（處）方，受到了嚴(yán)厲的（處）罰。 良好、規(guī)范的語言交際是我們必備的一種素質(zhì)，在我們的學(xué)習(xí)生活中離不開語言交際，認(rèn)真讀題，測一測自己的語言交際能力。 二、交際能力（12分） 9、如果你遇到了以下的情景，你應(yīng)該怎樣說話？請選擇較好的說話方式（C ） （2分）A、你買完了物品，對營業(yè)員說：“再見，我下次還會惠顧的?！?B、同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：“真笨，這么簡單的題都不會?！?C、爸爸不在家，同事打來電話，你說：“對不起，爸爸出去了，有什么事可以讓我轉(zhuǎn)告嗎？” D、路上你遇到一個外地人問路，你說：“對不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？” 10、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況，下列哪一項能準(zhǔn)確表達(dá)（A ）（2分） A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。 B、張老師很愛自己可愛的小女兒。 C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。 D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。 11、讀下面一段新聞，用一句話告訴同學(xué)們這則新聞揭示的含義（3分） 獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰(zhàn)略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來。劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查，結(jié)果令人驚訝：他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。 說明現(xiàn)在的父母都太溺愛自己的孩子了，以導(dǎo)致孩子沒有自強(qiáng)自立的精神！12、班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排，她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長，你怎樣說明情況并做布置？（2分） 活動計劃：（1）早上8：00必須在學(xué)校門口集合；不可遲到（2）必須統(tǒng)一穿校服；（3）必須配戴?；?。 13、據(jù)報載，我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。就這一現(xiàn)象，請你發(fā)表自己的意見。（3分） 現(xiàn)在大自然的生物已在慢慢滅絕，請大家珍惜生命，和生物和諧相處。老師的話：你一定覺得疲勞了，別泄氣，繼續(xù)努力，你會有美好的收獲的。 三、閱讀能力（25分） （一）閱讀下面一篇短文,開動腦筋，積極思考（13分） 埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹，這便是兒時最美麗的夢。 我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發(fā)了一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上分離的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定會長出一棵同樣的大樹。 于是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋進(jìn)了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢可以實現(xiàn)。 我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽…… 長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。（那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)天空。）那一件事，我為之自豪一輩子…… 種一片樹葉吧，你會擁有一棵參天大樹。 14、根據(jù)拼音寫出詞語。（2分） qiancheng zhedang 虔誠 遮擋15、幼小的“我”認(rèn)為夢可以實現(xiàn)的原因是：（2分） 心中有著美麗一股信念16、結(jié)合語境，模仿“燕子銜泥”，“楊柳吐芽”的句式仿寫兩句：（2分） 黃鶯歌唱 ，楊樹搖手17、“大雪紛飛”時，大樹沒有長出來是因為“怕冷”，春天來臨大樹仍沒有長出來又是什么原因呢？請結(jié)合上下文意，寫出“我”當(dāng)時的心理（2分） 因為他種的并不是種子，而是樹葉。18、“心中的大樹”是指在我們心中要永存（D ）。（2分） A、童心 B、信念 C、理想 D、美夢 （二）閱讀文章《我們班的“可樂”老師》，仔細(xì)體會，認(rèn)真揣摩（12分） 你若問起我們班的英語老師是誰，準(zhǔn)會得到這樣的回答：“可樂?！蹦憧蓜e奇怪，這是老師英文名“kohlor”的諧音，也是我們對他的評價。他確實“可樂”。 他的“可樂”事跡，可是不勝枚舉。 他會在小辦公室“偷”吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力“賄賂”同學(xué)；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學(xué)背書，那漫不經(jīng)心的神態(tài)令同學(xué)暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦“發(fā)脾氣”而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：“Who can help me”他會拿出一大沓肯德基優(yōu)惠券向我們炫耀，并答應(yīng)我們誰考100分便帶誰去KFC；他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girl friend的照片，同學(xué)們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現(xiàn)的卻是書中圖片上金發(fā)碧眼的女郎。待同學(xué)們得知上當(dāng)受騙后，他一副得意洋洋的樣子更激起了“民憤”。 “可樂”老師的課前開場白總那么新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：“I’ll tell you a good news,can you guess” “Good news”大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什么藥。 “In May，”他怡然自得地娓娓道來，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上寫下幾個大字：“New Orleans（新奧爾良）” “Oh——”我們恍然大悟，原來今天所學(xué)課文就是關(guān)于新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。 “可樂”惟一讓我們不樂的是作業(yè)很多。每當(dāng)“可樂”老師布置完home work，我們總要抗議：“Too much!”他大喝一聲：“Stop talking!”教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：“我有最終解釋權(quán)?！蓖瑢W(xué)們哭笑不得，只得乖乖地領(lǐng)了“圣旨”。 “可樂”老師最讓我們可樂的時候是在考卷發(fā)下來后，這時候，同學(xué)們對他布置作業(yè)多的怨氣早已拋到九霄云外，取而代之的是取得滿意成績后的喜悅之情。不過現(xiàn)在我們的作業(yè)日漸減少，同學(xué)們迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率?！蹦切赜谐芍竦臉幼樱屓艘宦牨阌X得是真理。 我們班的“可樂”老師，讓我真正理解了“平易近人”的含義。不需要嚴(yán)肅的神情嚴(yán)厲的語調(diào)，卻能讓學(xué)生由衷地尊敬他。真的，“可樂”老師不僅可樂，更可敬！ 20、“不勝枚舉”的意思是（2） 。 不能一個個地列舉出來。形容數(shù)量很多第二自然段在文章結(jié)構(gòu)中的作用是 說明老師的性格 21、“他會在小辦公室‘偷’吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力‘賄賂’同學(xué)”一句中，“偷”和“賄賂”本是貶義詞，文章這樣運(yùn)用，表達(dá)了作者什么情感？更生動的說明老師是“可樂” 22、文中劃線句中的兩個詞語“漫不經(jīng)心”和“毫不留情”看起來矛盾，你如何理解？）不矛盾，這不是在同一時間 23、“別出心裁”表現(xiàn)了“可樂”老師教學(xué)上 的特色；“胸有成竹”表現(xiàn)了“可樂”老師 性格，對還是錯 對 24、在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也希望更多一些“可樂型”的老師。本文的作者在最后寫到“真的，‘可樂’老師不僅可樂，更可敬！”請你從自己的角度談?wù)?，在你的心目中，什么樣的老師是最受敬重的。?） 擁有教學(xué)經(jīng)驗，對同學(xué)友好的老師。你就要接近勝利了，別松懈，一鼓作氣，勝利將屬于你 四、寫作能力（45分） （一）文章修改 （5分） 后來，我加入了時毛的上網(wǎng)熱潮。先是玩OICQ——“網(wǎng)上聊天”，但不知是我缺乏語言細(xì)胞，還是性格太不開郎，不久我就發(fā)現(xiàn)“聊天”其實很無聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，開始了網(wǎng)上閱讀。（許多內(nèi)容豐富、思想健康吸引了我的目光）。這些大都是我喜歡的科普知識網(wǎng)站，妙趣橫生，讓我看不夠，想象不盡，想入非非……從無限廣闊的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇談怪事、計算機(jī)發(fā)展史、原子能開發(fā)與應(yīng)用等，五花八門，簡直是應(yīng)有盡有。讀著這些知識，心里真是高興。 25、文中有兩個錯別字，請指出并改正：（毛 ） 改為 （髦 ） （郎 ） 改為 （朗 ） 27、文中有個成語用法不當(dāng)，應(yīng)去掉，這個成語是： 想入非非28、“讀著這些知識，心里真是高興”一句較為抽象，請改寫這句，使之豐潤具體。 （二）祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過許多地方，經(jīng)歷過許多有趣的事，有過深切的感受。請以《快樂的旅行》為題，寫一篇不低于500字的文章。（體裁不限，詩歌除外）（40分
在我國文學(xué)史上，唐詩的成就很高，很多的詩人既是詩人，又是畫家，他們的詩歌是充滿著詩情畫意。請根據(jù)拼音，認(rèn)真規(guī)范地書寫詩句。（3分） qianliyingtiluyinghong shuicunshanguojiuqifeng 2、回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（2分） 3、將下列詞語補(bǔ)充完整。（3分） 神機(jī)（ ）算 心悅（ ）服 陰謀（ ）計 滔滔不（ ） 走（ ）無路 斤斤（ ）較 4、將所給的選項按正確的順序填入句中。（2分） 漢字是 、 、 、 的文字。 A、凝聚了高度智慧的 B、經(jīng)歷了后人不斷完善的 C、科學(xué)而又實用的 D、我們祖先創(chuàng)造的 5、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)關(guān)羽的故事嗎？（2分）( ) ( ) 6、我國許多成語都來自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盜鈴”“畫蛇添足”“邯鄲學(xué)步”“買櫝還珠”，你能給其他同學(xué)介紹一個成語并扼要概述故事嗎？（2分） 7、文學(xué)作品中數(shù)字“三”及三的倍數(shù)大多表示“多”的意思，如詩句“白發(fā)三千丈”。請你積極思考，在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。（2分） 8、平時我們讀書要求將字音讀準(zhǔn)，下面的句子中加點的字讀音相同的一項是（ ）（2分） A、夏令營期間，我們乘車前往武當(dāng)山，去參（觀）那里的道（觀）。 B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風(fēng)將內(nèi)外客廳（間）隔開來。 C、遠(yuǎn)處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。 D、那個無證診所亂開（處）方，受到了嚴(yán)厲的（處）罰。 良好、規(guī)范的語言交際是我們必備的一種素質(zhì)，在我們的學(xué)習(xí)生活中離不開語言交際，認(rèn)真讀題，測一測自己的語言交際能力。 二、交際能力（12分） 9、如果你遇到了以下的情景，你應(yīng)該怎樣說話？請選擇較好的說話方式（ ） （2分）A、你買完了物品，對營業(yè)員說：“再見，我下次還會惠顧的。” B、同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：“真笨，這么簡單的題都不會?！? C、爸爸不在家，同事打來電話，你說：“對不起，爸爸出去了，有什么事可以讓我轉(zhuǎn)告嗎？” D、路上你遇到一個外地人問路，你說：“對不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？” 10、學(xué)校教美術(shù)的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況，下列哪一項能準(zhǔn)確表達(dá)（ ）（2分） A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。 B、張老師很愛自己可愛的小女兒。 C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。 D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。 11、讀下面一段新聞，用一句話告訴同學(xué)們這則新聞揭示的含義（3分） 獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰(zhàn)略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內(nèi)完全爆發(fā)出來。劉西拉委員曾經(jīng)在課堂上做過一個調(diào)查，結(jié)果令人驚訝：他教授的200位大學(xué)一年級新生開學(xué)時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。 12、班主任王老師因?qū)W校緊急會議無法到班上布置星期六的社區(qū)活動安排，她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長，你怎樣說明情況并做布置？（2分） 活動計劃：（1）早上8：00在學(xué)校門口集合；（2）統(tǒng)一穿校服；（3）配戴?；铡? 13、據(jù)報載，我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業(yè)生產(chǎn)秩序。就這一現(xiàn)象，請你發(fā)表自己的意見。（3分） 老師的話：你一定覺得疲勞了，別泄氣，繼續(xù)努力，你會有美好的收獲的。 三、閱讀能力（25分） （一）閱讀下面一篇短文,開動腦筋，積極思考（13分） 埋下一片樹葉，固執(zhí)地相信它終會長成一棵參天大樹，這便是兒時最美麗的夢。 我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發(fā)了一個奇怪的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上分離的葉，把它種進(jìn)土里之后，必定會長出一棵同樣的大樹。 于是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋進(jìn)了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢可以實現(xiàn)。 我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽…… 長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。（那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長路上越來越多的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我撐起一片蔚藍(lán)天空。）那一件事，我為之自豪一輩子…… 種一片樹葉吧，你會擁有一棵參天大樹。 14、根據(jù)拼音寫出詞語。（2分） qiancheng zhedang 15、幼小的“我”認(rèn)為夢可以實現(xiàn)的原因是：（2分） 16、結(jié)合語境，模仿“燕子銜泥”，“楊柳吐芽”的句式仿寫兩句：（2分） 17、“大雪紛飛”時，大樹沒有長出來是因為“怕冷”，春天來臨大樹仍沒有長出來又是什么原因呢？請結(jié)合上下文意，寫出“我”當(dāng)時的心理（2分） 18、“心中的大樹”是指在我們心中要永存（ ）。（2分） A、童心 B、信念 C、理想 D、美夢 19、體會文中劃線句子的含義（3分） （二）閱讀文章《我們班的“可樂”老師》，仔細(xì)體會，認(rèn)真揣摩（12分） 你若問起我們班的英語老師是誰，準(zhǔn)會得到這樣的回答：“可樂?！蹦憧蓜e奇怪，這是老師英文名“kohlor”的諧音，也是我們對他的評價。他確實“可樂”。 他的“可樂”事跡，可是不勝枚舉。 他會在小辦公室“偷”吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力“賄賂”同學(xué)；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學(xué)背書，那漫不經(jīng)心的神態(tài)令同學(xué)暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦“發(fā)脾氣”而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：“Who can help me?”他會拿出一大沓肯德基優(yōu)惠券向我們炫耀，并答應(yīng)我們誰考100分便帶誰去KFC；他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girl friend的照片，同學(xué)們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現(xiàn)的卻是書中圖片上金發(fā)碧眼的女郎。待同學(xué)們得知上當(dāng)受騙后，他一副得意洋洋的樣子更激起了“民憤”。 “可樂”老師的課前開場白總那么新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：“I’ll tell you a good news,can you guess?” “Good news?”大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什么藥。 “In May，”他怡然自得地娓娓道來，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上寫下幾個大字：“New Orleans（新奧爾良）” “Oh——”我們恍然大悟，原來今天所學(xué)課文就是關(guān)于新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。 “可樂”惟一讓我們不樂的是作業(yè)很多。每當(dāng)“可樂”老師布置完home work，我們總要抗議：“Too much!”他大喝一聲：“Stop talking!”教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：“我有最終解釋權(quán)。”同學(xué)們哭笑不得，只得乖乖地領(lǐng)了“圣旨”。 “可樂”老師最讓我們可樂的時候是在考卷發(fā)下來后，這時候，同學(xué)們對他布置作業(yè)多的怨氣早已拋到九霄云外，取而代之的是取得滿意成績后的喜悅之情。不過現(xiàn)在我們的作業(yè)日漸減少，同學(xué)們迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的樣子，讓人一聽便覺得是真理。 我們班的“可樂”老師，讓我真正理解了“平易近人”的含義。不需要嚴(yán)肅的神情嚴(yán)厲的語調(diào)，卻能讓學(xué)生由衷地尊敬他。真的，“可樂”老師不僅可樂，更可敬！ 20、“不勝枚舉”的意思是（2） 。 第二自然段在文章結(jié)構(gòu)中的作用是 21、“他會在小辦公室‘偷’吃零食，被同學(xué)撞見后只好抓出一大把巧克力‘賄賂’同學(xué)”一句中，“偷”和“賄賂”本是貶義詞，文章這樣運(yùn)用，表達(dá)了作者什么情感？（2） 22、文中劃線句中的兩個詞語“漫不經(jīng)心”和“毫不留情”看起來矛盾，你如何理解？）（3） 23、“別出心裁”表現(xiàn)了“可樂”老師教學(xué)上 的特色；“胸有成竹”表現(xiàn)了“可樂”老師 性格（2） 24、在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們也希望更多一些“可樂型”的老師。本文的作者在最后寫到“真的，‘可樂’老師不僅可樂，更可敬！”請你從自己的角度談?wù)?，在你的心目中，什么樣的老師是最受敬重的。?） 你就要接近勝利了，別松懈，一鼓作氣，勝利將屬于你 四、寫作能力（45分） （一）文章修改 （5分） 后來，我加入了時毛的上網(wǎng)熱潮。先是玩OICQ——“網(wǎng)上聊天”，但不知是我缺乏語言細(xì)胞，還是性格太不開郎，不久我就發(fā)現(xiàn)“聊天”其實很無聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，開始了網(wǎng)上閱讀。（許多內(nèi)容豐富、思想健康吸引了我的目光）。這些大都是我喜歡的科普知識網(wǎng)站，妙趣橫生，讓我看不夠，想象不盡，想入非非……從無限廣闊的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇談怪事、計算機(jī)發(fā)展史、原子能開發(fā)與應(yīng)用等，五花八門，簡直是應(yīng)有盡有。讀著這些知識，心里真是高興。 25、文中有兩個錯別字，請指出并改正：（ ） 改為 （ ） （ ） 改為 （ ） 26、文中劃線的句子語義不連貫，請改正： 27、文中有個成語用法不當(dāng)，應(yīng)去掉，這個成語是： 28、“讀著這些知識，心里真是高興”一句較為抽象，請改寫這句，使之豐潤具體。 （二）祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過許多地方，經(jīng)歷過許多有趣的事，有過深切的感受。請以《快樂的旅行》為題，寫一篇不低于500字的文章。（體裁不限，詩歌除外）（40分）
邵震中之授藝邵震中生于1958年10月15日。父親當(dāng)時是白馬湖農(nóng)場小學(xué)教師，母親在街道工廠工作，他有一個姐姐，兩個妹妹，家境貧苦。1967年因“文革”學(xué)校停課，學(xué)生只得在家。當(dāng)時他家住在東長街居民點，門口有個理發(fā)店，理發(fā)店老師傅特別愛好下圍棋，他的父親和幾個舅舅也不時在理發(fā)店下棋。他常常在旁邊看，有時一看就是半天，漸漸地看出了門道，懂得了圍棋的死活。有一次，理發(fā)店老師傅和別人下棋，他在旁邊插了一句嘴，指著一塊棋說這兒要補(bǔ)一著，不然就死了。老師傅聽到后，先未在意，再定神一看，果然是這樣。這時老師傅開始教小邵下棋了，他的一個堂房舅舅，因有病在家休養(yǎng)，也常教他打定式、打棋譜。他父親在鄉(xiāng)下教書，星期天回家常常帶著他找淮安城里圍棋高手，象淮安師范學(xué)校的教師蔡文干老先生(曾經(jīng)得過淮陰地區(qū)圍棋比賽冠軍)，另外還有象虞崇喜、張國祥等老前輩下棋，向他們請教。兩三年以后，縣城再沒有人能贏小邵了。一個偶然的機(jī)會，一位下放到寶應(yīng)縣的干部姚偉鼎同志(原揚(yáng)州地區(qū)宣傳部副部長，江蘇省業(yè)余圍棋五段棋手，離休前為揚(yáng)州市外事辦主任，現(xiàn)為邵震中的岳父)聽說淮安有這樣一位少年，特地來到淮安，與邵下棋。一局后，他大為震驚，隨即收邵為徒。從此經(jīng)常來淮安教小邵下棋，時間不長，小邵就能和他分庭抗禮了。1973年初，“文革”中被視為“四舊”的圍棋活動得到了恢復(fù)，經(jīng)姚的舉薦，省隊圍棋教練鄭懷德、薛仰嵩兩位老師先后來淮安檢驗邵的棋力，比較滿意。到省隊后在一次巡回表演賽上，又見到了圍棋國手曹志林。省隊圍棋高手沈果蓀七段，小邵被讓兩子，棋盤上殺得難解難分，使他們很驚訝。如果讓時光推遲五年，一個十五歲的孩子被七段棋手讓兩個子，實在算不了什么。但在當(dāng)年，確是鳳毛麟角。邵震中終于走到了競爭的行列中，那是1973年冬的鄭州圍棋邀請賽。有十四個省市參賽，他得到了少年組的第三名。第一名是上海王群，第二名是山西江鳴久。半年過去了，他未能趕上江鳴久，一年過去了，他離王群的距離反而更大了。邵震中陷于苦悶之中，他并非不聰明，并非不努力，只是原先是靠著一點才氣，并沒有打下扎實的基礎(chǔ)。
1977年8月黑龍江泰來紅旗公社互助中學(xué)教師；1978年3月哈爾濱電工學(xué)院電工材料系電氣絕緣專業(yè)學(xué)生；1982年1月哈爾濱電工學(xué)院助教、講師、副教授、教研室副主任（其間：1984年9月—1987年4月在哈爾濱電工學(xué)院電氣絕緣專業(yè)碩士研究生班學(xué)習(xí)）；1995年9月哈爾濱理工大學(xué)電工材料科學(xué)系副主任、教授（其間:1994年4月—1998年4月在哈爾濱工業(yè)大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系復(fù)合材料專業(yè)博士研究生班學(xué)習(xí)）；1998年3月哈爾濱理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院院長；1999年7月鶴崗市人民政府市長助理；2000年10月鶴崗市人民政府副市長；2001年9月鶴崗市人民政府副市長、民進(jìn)市委主委；2002年4月鶴崗市人民政府副市長，民進(jìn)省委副主委，民進(jìn)市委主委；2002年11月鶴崗市人民政府副市長，民進(jìn)中央委員，民進(jìn)省委副主委，民進(jìn)市委主委；2004年6月哈爾濱市人民政府市長助理，民進(jìn)中央委員，民進(jìn)省委副主委，民進(jìn)哈爾濱市委主委。2007年2月哈爾濱市政府副市長，民進(jìn)黑龍江省委副主委，民進(jìn)哈爾濱市委主委（不駐會），市計劃生育協(xié)會會長。
這個只是學(xué)校為了讓學(xué)生盡快就業(yè)的一種手段而已。 這個就業(yè)補(bǔ)助，好像有的學(xué)校有，有的沒有。而且，是你找到工作，簽掉三方之后才會有的。 在我們學(xué)校，畢業(yè)年的上學(xué)期12月份之前找到工作可以得到1200，下學(xué)期5月之前工作找到只能得800。有點同學(xué)只是為了多得那400塊，就草草把工作給簽了。哎。。。。。。。 其實學(xué)校招生的計劃是和就業(yè)率相關(guān)的，所以知道為什么有求職補(bǔ)貼了吧，為什么就業(yè)辦的老師、班主任、任課教師整體催我們了吧。 其實第一份工作，對于我們剛畢業(yè)的學(xué)生來說還是挺重要的。所以，不要盲目選擇。更不要被求職補(bǔ)貼這點錢迷惑。
還可以叫找活干，打工，委婉說法
王文學(xué)，男，漢族，1958年8月生，中共黨員，吉林省梅河口市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)會會長。 2011年9月20日,獲得第三屆全國道德模范提名獎.[1] 王文學(xué)是梅河口土生土長的農(nóng)民，幫助農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富一直是自己的人生理想。當(dāng)了解農(nóng)村專業(yè)協(xié)會有利于農(nóng)民增收致富，便 萌發(fā)了在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會的想法。他先后到全市9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、26個村屯進(jìn)行調(diào)研，與35位鄉(xiāng)村干部和120名農(nóng)民座談，感受到廣大農(nóng)民對成立農(nóng)村專 業(yè)合作組織的渴望。2004年，王文學(xué)帶領(lǐng)8名退伍軍人創(chuàng)辦了梅河口市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)會。協(xié)會成立后，根據(jù)市場需求，他把綠優(yōu)水稻開發(fā)作為農(nóng)民致富的重點 項目。2005年3月，組織成立了梅河口市農(nóng)技協(xié)綠優(yōu)水稻生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)合作社，幫助聯(lián)系各地企業(yè)廠家，鼓勵農(nóng)民發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)，形成了“公司加合 作社帶農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營鏈條，很快產(chǎn)生明顯經(jīng)濟(jì)效益，1820多戶社員人均收入4640元，比全市農(nóng)民人均收入高20%。目前，協(xié)會已發(fā)展成為19個鄉(xiāng) 鎮(zhèn)分會、216個村級分會、12306名會員的新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織。 王文學(xué)把培育新型農(nóng)民一直作為自己的最大信念。2006年4月，王文學(xué)組建了全國第一所農(nóng)民科技培訓(xùn)學(xué)?！泛涌? 市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校主要承擔(dān)國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、新型農(nóng)民、農(nóng)民工技能等培訓(xùn)任務(wù)，自己編印《科技示范會員手冊》和《技術(shù)指導(dǎo)員手冊》等教材，有 6600多人參加了經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品加工、建筑等20多項技能培訓(xùn)，向美國、日本、韓國輸出勞務(wù)300多人，向北京、大連等6個業(yè)務(wù)聯(lián)系點輸送就業(yè)人員 3600多人。 王文學(xué)始終把“誠信為本”作為自己的為人準(zhǔn)則，寧可自己損失，也要讓農(nóng)民會員受益。2008年，協(xié)會幫助會員從銀行 貸款累計達(dá)1230萬元。由于糧食銷售等方面的原因，1000余名貸款會員不能按時還款，差48萬元貸款利息還不上，他便代還了貸款利息，保證協(xié)會擔(dān)保貸 款回款率達(dá)到了100%。王文學(xué)不僅對農(nóng)民會員講誠信，對合作伙伴更是說到做到。2005年，王文學(xué)訂購北京金必豐農(nóng)業(yè)開發(fā)公司的縮節(jié)劑，由于地域環(huán)境氣 候差異的因素，先期試用的藥劑效果不理想，他將剩余的藥劑全部銷毀，個人承擔(dān)損失達(dá)15.8萬元。因為要兌現(xiàn)向廠家和會員承諾的款項，他曾在春節(jié)前低價賣 掉自己的房子，全家不得不到親屬家過年。 王文學(xué)被評為全國科普帶頭人，獲得第二屆吉林省道德模范、吉林省軍民共建社會主義新農(nóng)村先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。 編輯本段書法委員 王文學(xué)，男，1958年10月生于安徽宿州市，號蘆荻齋主。1988年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系，1998年結(jié)業(yè)于中國書協(xié)書法培訓(xùn)中心研修生班，現(xiàn)為中國藝術(shù)家學(xué)部委員會書法委員，中國煤礦書法家協(xié)會會員，東方中日書畫研究會會員，市書協(xié)特邀理事，市作家協(xié)會會員。他自幼酷愛書法藝術(shù)，先后師從方敬教授、安曦貴研究員，并得到劉藝、沙曼翁、楊潔、于曙光、 胡飛民等書法培訓(xùn)中心導(dǎo)師的親授，刻苦鉆研，臨池不輟，在學(xué)書上以傳統(tǒng)為根基，不斷否定自我。書風(fēng)古拙蒼勁、雄渾樸茂，蘊(yùn)含深邃的美學(xué)意象，作品多次參加 國際國內(nèi)書法大展，獲不同層次的獎勵，并被收入多部大典，或被一些紀(jì)念館、展覽館收藏。書法論文數(shù)10篇在書法專業(yè)報刊發(fā)表。《用辯證的觀點看待當(dāng)前書法 創(chuàng)作——漫談書法創(chuàng)作中的若干問題》被全國第七屆書法、篆刻展評為一類論文。在書法創(chuàng)作和理論研究上取得了一定的成績。1998年10月被當(dāng)供銷研究會授 予“當(dāng)代一百名優(yōu)秀書法家”稱號。[2] 編輯本段電臺編輯 王文學(xué)男，1934 年8月生，陜西省渭南市人。青海電視臺主任編輯。1953年8月畢業(yè)于西北藝術(shù)學(xué)院音樂系(西安音樂學(xué)院前身)，來青海人民廣播電臺參加工作。1955年 加入中國共產(chǎn)黨。1960年評為電臺編輯部優(yōu)秀工作者。四十多年來，長期從事廣播、電視戲曲編輯工作。1963年組織錄制青海省京劇團(tuán)著名演員劉成高、 白云亭、吳玉蘋演唱的《白帝城》、《智斬魯齋郎》、《宇宙鋒》選段，參加全國文藝目節(jié)交換，先后在中央臺和省級臺播出。1963年8月到10月，1980 年8到9月，兩次參加中央人民廣播電臺組織的全國廣播電臺文藝節(jié)目大交換，挑選錄制節(jié)目。1964年4到5月，參加陜西省第二屆戲劇會演，1965年8 月，參加兩北地區(qū)文藝會演，1979年9月，參加陜西省慶祝建國三十周年獻(xiàn)禮演出大會，觀摩演出，挑選錄制節(jié)目。1980年編輯制作了《千里蘭花香-介紹 著名秦腔演員蕭若蘭和她的唱腔》等戲曲專題節(jié)目。1981年10月、1982年10月，參加了在杭州、南寧舉行的第二、第三次全國戲曲廣播工作座談會，探 討了劇目鑒別、廣播戲曲制作和扶持現(xiàn)代戲等問題。1983年調(diào)到青海電視臺總編室工作，負(fù)責(zé)節(jié)目交換、審查、編排播出。1986年評為青海電視臺先進(jìn)工作 者。1988年被聘為“西北五省(區(qū))秦腔新秀電視大賽青海預(yù)賽”評委和“西北五省區(qū)‘成陽杯’秦腔新秀電視大賽”評委。現(xiàn)為青海省戲劇家協(xié)會、青海電視 藝術(shù)家協(xié)會會員。事跡收入《中國文藝家傳集》、《世界華人文學(xué)術(shù)界名人錄》等。 編輯本段副巡視員 個人簡介 王文學(xué) 王文學(xué) ，男，漢族，1953年9月出生，陜西府谷人，1972年3月參加工作，1976年7月加入中國共產(chǎn)黨，內(nèi)蒙古師范學(xué)院政治歷史系政教專業(yè)畢業(yè)。 個人履歷 1992年6月至1993年11月任財政部駐內(nèi)蒙古財政廳中企處副處級駐廠員，1993年12月至1994年12月任財政部駐內(nèi)蒙古財政廳中企處副處長，1995年5月至2005年9月任財政部駐內(nèi)蒙古專員辦專員助理，2005年9月至今任財政部駐內(nèi)蒙古專員辦副巡視員。[3]
是的。簡歷力求言簡意賅，實事求是，那些花里胡哨的不要弄，會給人輕浮的感覺，不會得到HR的青睞，相反，還給人一種不信任的感覺，何況，簡歷是屬于應(yīng)用文系列，文學(xué)性的修飾并不適用，畫蛇添足。