隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國城市化建設(shè)的腳步也越來越快,在這樣的情況下,土木工程也得到有效的發(fā)展,并取得了一定的成績。下文是我為大家蒐集整理的關(guān)于的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考! 篇1 淺析土木工程施工管理的主要問題 摘要:隨著我國

土木工程技術(shù)3000字論文篇一:《試談土木工程建筑施工技術(shù)》 [摘要]本文介紹了土木工程建筑施工的特點及傳統(tǒng)的施工技術(shù),并分析了新型的土木工程施工技術(shù),指出施工技術(shù)的未來發(fā)展趨勢,尤其是新型防水施工技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)、混凝土施工技術(shù)

土木工程本科的畢業(yè)論文范文篇1 淺論土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 摘要:土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個全面的建筑體系設(shè)計工作，需要通過扎實的理論基礎(chǔ)，之后加入靈活的創(chuàng)新思維，以嚴謹認真的工作態(tài)度完成整個設(shè)計過程。土木工程設(shè)計過程中要

對于土木工程項目施工質(zhì)量問題的產(chǎn)生來看,其在施工現(xiàn)場方面同樣也存在著較多的影響因素和問題,并且該方面的表現(xiàn)同樣也是比較復雜的,土木工程項目自身規(guī)模的提升,更是會導致其相應(yīng)的施工現(xiàn)場環(huán)境方面出現(xiàn)較多的隱患問題,對于最終施工質(zhì)量產(chǎn)生較

土木工程施工技術(shù)施工方案設(shè)計, 通過對具體的施工目標設(shè)計施工技術(shù)方案使學生熟悉和掌握施工過程中施工方案的編制原則、 依據(jù)、 方法和步驟; 要加深學生對于土木施工這一課程的合理科學有效性的理解,并且更為深入的去掌握這門學科在日常實踐

作為施工單位進行工程管理的直接人員,對土木工程的勘察、設(shè)計、研究以及工程的整體施工都應(yīng)該起到監(jiān)督管理的作用,首先施工單位在選擇監(jiān)理人員的時候,應(yīng)該選用具有綜合素質(zhì)的監(jiān)理人員,對其技術(shù)、管理水平、管理經(jīng)驗都應(yīng)該有更高的要求,同時在其

土木工程施工論文范例(2)

土木工程專業(yè)是一門運用數(shù)學、物理、化學、計算機信息科學等基礎(chǔ)科學知識，力學、材料等技術(shù)科學知識以及相應(yīng)的工程技術(shù)知識來研究、設(shè)計和建造工業(yè)與民用建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路以及橋梁等工程設(shè)施的學科。

仍然存在著相當多的問題,導致屋面出現(xiàn)滲水、漏水等情況的發(fā)生,因此屋面防水施工技術(shù)的運用是十分重要的,其不僅能夠建筑工程的質(zhì)量得到保障,還會提高屋面建工的質(zhì)量,從而延長建筑物的使用年限。

需要運用工程地質(zhì)勘察、水文地質(zhì)勘察、工程測量、土力學、工程力學、工程設(shè)計、建筑材料、建筑設(shè)備、工程機械、建筑經(jīng)濟等學科和施工技術(shù)、施工組織等領(lǐng)域的知識以及電子計算機和力學測試等技術(shù)。

(1)能用在房屋建筑、隧道與地下建筑、公路與城市道路、橋梁、鐵路、運輸管道、運河、堤壩、港口、電站、飛 **、海洋平臺、給水和排水以及防護工程的領(lǐng)域。（2）運用數(shù)學、物理、化學、計算機信息科學等基礎(chǔ)科學知識，力學、材

現(xiàn)實生活中哪些運用了土木工程技術(shù)

土房子是一種傳統(tǒng)的建筑形式，具有濃厚的地方文化和歷史價值，但也存在一些安全隱患和老化問題。以下是加固翻新土房子的幾種方法：1. 基礎(chǔ)加固：土房子的基礎(chǔ)通常比較脆弱，容易受到地震、水浸等自然災(zāi)害的影響。因此，在進行

1、混凝土加固：用混凝土加固房屋，施工方便，省錢又省時。2、粘鋼：施工時，要選擇優(yōu)質(zhì)材料和專業(yè)施工隊，才能保證加固效果。3、碳纖維布：這種材料加固效果好，省時省力，但是一定要保證材料質(zhì)量，否則也會影響加固效果。

先看看附近是不是地勢低，地基周圍的土是不是有空洞導致下雨或其他污水泡了地基，如果有必須處理。地基干擺片石，也常見，但是主要防片石下土軟化，找準原因，再定方案。通常處理，挖開回填土，打點石灰樁，但要控制用量，在

在建筑基礎(chǔ)附近鉆孔，孔深一般超過基礎(chǔ)深度的2倍，并向孔內(nèi)灌入加固材料，使基礎(chǔ)周邊土質(zhì)堅固。一般來說，樁孔內(nèi)灌入的材料一般有石灰、水泥漿、堿液等，灌入時要根據(jù)地質(zhì)情況搭配砂石、土壤等輔料。由于在打樁加固時要采用

3.3 粘碳纖維布加固 纖維類材料(碳纖維布、碳纖維板、芳倫纖維及玻璃纖維)加固修復混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)是采用配套粘結(jié)樹脂將碳纖維布粘貼于混凝土表面,起到結(jié)構(gòu)補強和抗震加固的作用。廣泛適用于建筑梁、板、柱、墻等的加固,以及橋梁、隧道、

房子加固建筑方面的問題求助土木工程高手

一、主講主題:《既有建筑地基基礎(chǔ)加固技術(shù)與案例分析》二、直播時間:2022年3月15日19:30分三、主講專家:張寒 高級工程師四、主講內(nèi)容:1、某教學樓地上四層,地下一層,基礎(chǔ)形式為柱墩+筏板,雨季后部分位置產(chǎn)生較大沉降,施工時不易

我用一個個不同的案例材料來展示影響人口遷移的因素,這樣做的目的在于一方面要充分發(fā)揮學生自主探究的主體性與思想性,另一方面又將每一個活生生人物的最終命運穿插其中,激勵學生勇于冒險、追求自我實現(xiàn)的精神和克服一切困難的決心和勇氣。

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危房加固改造的技術(shù)要求更高，而市場上很多游擊隊存在技術(shù)不到位⌄服務(wù)不規(guī)范，設(shè)備落后等問題，真正有實力的公司不多，建議你了解一下科順修繕，雨虹修繕大品牌，科順修繕依托科順26年技術(shù)沉淀與積累，產(chǎn)品有多項專利

要:給出2000～2008年美周發(fā)生的16起橋梁倒塌事故的相關(guān)數(shù)據(jù),并對其中的典型案例進行具體介紹。 在16起事故中,10例是偶然事件或超載等外部原因引發(fā)的;3例是橋梁運行了約四、五十年后因損傷累積、耐久性低下而發(fā)生坍塌;另外3例是設(shè)計

橋梁施工案例分析 [2000-2008年美國橋梁倒塌案例分析與啟示]

結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、職業(yè)法規(guī)。📖專業(yè)考試專業(yè)考試分為專業(yè)知識和專業(yè)案例兩部分、專業(yè)考試內(nèi)容包括：道路路線設(shè)計、路基工程、路面工程、橋梁工程、隧道工程、交叉工程、交通工程及沿線設(shè)施、道路工程施工組織與概預(yù)算。

二建考試科目的題型 《專業(yè)工程管理與實務(wù)》科目分為6個專業(yè)類別：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機電工程。1、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》的題型包括：60道單選題，每題1分；20道多選題，每

案例分析題 ( 共 6 題。每題 20 分 ) ,要求分析合理,結(jié)論正確;有計算要求的。應(yīng)簡要寫出計算過程。 1、某工程項目,建設(shè)單位與施工總承包單位按《建設(shè)工程施工合同(示范文本)》簽訂了施工承包合同,并委托某監(jiān)理公司承擔施工階段的監(jiān)

四、后張法的施工工藝有哪些 這個回答不了,這不是題,呵呵,后張法就是工藝的統(tǒng)稱,是根據(jù)具體的情況分了數(shù)不清的小工藝,跟本回答不起,呵呵,比如,梁 板 懸索應(yīng)力等,都不一樣,就是梁和梁也不同,不知道實際的場合,說也說不起

一、名詞解釋(每小題3分，共24分)1、框架結(jié)構(gòu) 2、硅酸鹽水泥 3、特種結(jié)構(gòu) 4、擴展基礎(chǔ)：5、公路 6、梁式橋 7、基礎(chǔ) 8、道路通行能力 二、判斷題(每小題1分，共8分。答題時，如認為對，在小

1.2.主要工程量: 工程量為:支路一4919.7平方米;支路二3082.2平方米。 2、編制依據(jù): 2.1.《道路工程施工合同》; 2.2.《道路工程實施性施工組織設(shè)計》; 公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范 Technical Specification for Construction of Highway Aspha

為了吊車的穩(wěn)定，在安裝好的吊車的東北角、西北角和正南三個方向分別拉一條鋼絲繩用以固定吊車，其中，正南方向的一條固定鋼絲繩橫穿王洪門前的東西道路路面，鋼絲繩最低處距離路面70厘米到80厘米。當晚20時左右，村民王克騎

土木工程專業(yè) 道路工程考試題:簡述一個道路施工案例

土木工程專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識,受到工程制圖、工程測量、計算機應(yīng)用、專業(yè)實驗、結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工實踐等方面的基本訓練,以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利

遠在上古時期，中國古人類就在野處穴居，為了避免野獸侵襲，有巢氏（中國的傳說中的巢居的發(fā)明者），才教古人離開天然巖洞、構(gòu)木為巢，居于樹上。我國古代土木工程多采用土、石、木等材料建造，建造技術(shù)和藝術(shù)造型達到當時極

例如,中國的長城、都江堰、大運河、趙州橋、應(yīng)縣木塔,埃及的金字塔,希臘的巴臺農(nóng)神廟,羅馬的給水工程、科洛西姆圓形競技場(羅馬大斗獸場),以及其他許多著名的教堂、宮殿等。產(chǎn)業(yè)革命以后,特別是到了20世紀,一方面是社會向土木工程提出了新

我國古代土木工程多采用土、石、木等材料，建造建造技術(shù)和藝術(shù)造型達到當時世界極高的成就。像長城（今河北一帶）、趙州橋（今河北趙縣）、都江堰（現(xiàn)屬四川成都）等都是具有代表性的中國古代土木工程的杰作。

2、靈渠說起靈渠，在運河史上可謂是一大工程渠位于現(xiàn)今的廣西壯族自治區(qū)興安縣境內(nèi)，在古代有好幾個稱謂。比如說秦鑿渠、零渠、陡河、興安運河、湘桂運河，它是古代中國勞動人民創(chuàng)造的一項偉大工程。在公元前214年開始使用，

a中國著名土木工程實例 如長城,都江堰,高鐵等

　　都 江 堰 　　我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。 　　長城當然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈椋具h了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。長城到了八達嶺一帶已經(jīng)沒有什么味道，而在甘肅、陜西、山西、內(nèi)蒙一帶，勁厲的寒風在時斷時續(xù)的頹壁殘垣間呼嘯，淡淡的夕照、荒涼的曠野溶成一氣，讓人全身心地投入對歷史、對歲月、對民族的巨大驚悸，感覺就深厚得多了。 　　但是，就在秦始皇下令修長城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦旄Ｇ?。如果說，長城占據(jù)了遼闊的空間，那么，它卻實實在在地占據(jù)了邈遠的時間。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說，它永久性地灌溉了中華民族。 　　有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說得近一點，有了它，抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。 　　它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細細浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動的生活。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻。一查履歷，長城還只是它的后輩。 　　它，就是都江堰。 　　我去都江堰之前，以為它只是一個水利工程罷了，不會有太大的游觀價值。連葛洲壩都看過了，它還能怎么樣？只是要去青城山玩，得路過灌縣縣城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌縣下車，心緒懶懶的，腳步散散的，在街上胡逛，一心只想看青城山。 　　七轉(zhuǎn)八彎，從簡樸的街市走進了一個草木茂盛的所在。臉面漸覺滋潤，眼前愈顯清朗，也沒有誰指路，只向更滋潤、更清朗的去處走。忽然，天地間開始有些異常，一種隱隱然的騷動，一種還不太響卻一定是非常響的聲音，充斥周際。如地震前兆，如海嘯將臨，如山崩即至，渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急于趨附。不知是自己走去的還是被它吸去的，終于陡然一驚，我已站在伏龍館前，眼前，急流浩蕩，大地震顫。 　　即便是站在海邊礁石上，也沒有像這里這樣強烈地領(lǐng)受到水的魅力。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股迭迭都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn)身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào)整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撤起野來，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱奪，也沒有一滴水濺錯了方位。陰氣森森間，延續(xù)著一場千年的收伏戰(zhàn)。水在這里，吃夠了苦頭也出足了風頭，就像一大撥翻越各種障礙的馬拉松健兒，把最強悍的生命付之于規(guī)整，付之于企盼，付之于眾目睽睽?？丛瓶挫F看日出各有勝地，要看水，萬不可忘了都江堰。 　　這一切，首先要歸功于遙遠得看不出面影的李冰。 　　四川有幸，中國有幸，公元前251年出現(xiàn)過一項毫不惹人注目的任命：孿冰任蜀郡守。 　　此后中國千年官場的慣例，是把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚，而李冰，卻因官位而成了一名實踐科學家。這里明顯地出現(xiàn)了兩種判然不同的政治走向。在李冰看來，政治的含義是浚理，是消災(zāi)，是滋潤，是濡養(yǎng)，它要實施的事兒，既具體又質(zhì)樸。他領(lǐng)受了一個連孩童都能領(lǐng)悟的簡單道理：既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統(tǒng)治者必須成為水利學家。 　　前不久我曾接到一位極有作為的市長的名片，上面的頭銜只印了“土木工程師”，我立即追想到了李冰。 　　沒有證據(jù)可以說明李冰的政治才能，但因有過他，中國也就有過了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。 　　他是郡守，手握一把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型。那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論。他失敗了，終究又勝利了。 　　他開始叫人繪制水系圖譜。這圖譜，可與今天的裁軍數(shù)據(jù)、登月線路遙相呼應(yīng)。 　　他當然沒有在哪里學過水利。但是，以使命為學校，死鉆幾載，他總結(jié)出治水三字經(jīng)（“深淘灘，低作堰”）、八字真言（“遇灣截角，逢正抽心”），直到20世紀仍是水利工程的圭桌。他的這點學問，永遠水氣淋漓，而后于他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風干，松脆得無法翻閱。 　　他沒有料到，他治水的韜略很快被替代成治人的計謀；他沒有料到，他想灌溉的沃土將會時時成為戰(zhàn)場，沃土上的稻谷將有大半充作軍糧。他只知道，這個人種要想不滅絕，就必須要有清泉和米糧。 　　他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田間老農(nóng)的思維，進入了最澄徹的人類學的思考。 　　他未曾留下什么生平數(shù)據(jù)，只留下硬扎扎的水壩一座，讓人們?nèi)ゲ略?。人們到這兒一次次納悶：這是誰呢？死于兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前，“你走這邊，他走那邊”的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。沒有一個人能活得這樣長壽。 　　秦始皇筑長城的指令，雄壯、蠻嚇、殘忍；他筑堰的指令，智能、仁慈、透明。 　　有什么樣的起點就會有什么樣的延續(xù)。長城半是壯膽半是排場，世世代代，大體是這樣。直到今天，長城還常常成為排場。 　　都江堰一開始就清朗可鑒，結(jié)果，它的歷史也總顯出超乎尋常的格調(diào)。李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù)，命令自己的兒子作3個石人，鎮(zhèn)于江間，測量水位。李冰逝世400年后，也許3個石人已經(jīng)損缺，漢代水官重造高及3米的“三神石人”測量水位。這“三神石人”其中一尊即是李冰雕像。這位漢代水官一定是承接了李冰的偉大精魂，竟敢于把自己尊敬的祖師，放在江中鎮(zhèn)水測量。他懂得李冰的心意，唯有那里才是他最合適的崗位。這個設(shè)計竟然沒有遭到反對而順利實施，只能說都江堰為自己流瀉出了一個獨持的精神世界。 　　石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀70年代出土時，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長鍤。有人說，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動，“沒淤泥而藹然含笑，斷頸項而長鍤在握”，作家由此而向現(xiàn)代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應(yīng)該站在哪里？ 　　出土的石像現(xiàn)正在伏龍館里展覽。人們在轟鳴如雷的水聲中向他們默默祭奠。在這里，我突然產(chǎn)生了對中國歷史的某種樂觀。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會消散，李冰的兒子會代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。 　　繼續(xù)往前走，看到了一條橫江索橋。橋很高，橋索由麻繩、竹篾編成?？缟先?，橋身就猛烈擺動，越猶豫進退，擺動就越大。在這樣高的地方偷看橋下會神志慌亂，但這是索橋，到處漏空，由不得你不看。一看之下，先是驚嚇，后是驚嘆。腳下的江流，從那么遙遠的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭，挾著寒風，吐著白沫、凌厲銳進。我站得這么高還感覺到了它的砭膚冷氣，估計它是從雪山趕來的罷。但是，再看橋的另一邊，它硬是化作許多亮閃閃的河渠，改惡從善。人對自然力的馴服，干得多么爽利。如果人類干什么事都這么爽利，地球早已是另一副模樣。 　　但是，人類總是缺乏自信，進進退退，走走停停，不停地自我耗損，又不斷地為耗損而再耗損。結(jié)果，僅僅多了一點自信的李冰，倒成了人們心中的神。離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子。人們在虔誠膜拜，膜拜自己同類中更像一點人的人。鍾鼓鈸盤，朝朝暮暮，重一聲，輕一聲，伴和著江濤轟鳴。 　　李冰這樣的人，是應(yīng)該找個安靜的地方好好紀念一下的，造個二王廟，也合民眾心意。 　　實實在在為民造福的人升格為神，神的世界也就會變得通情達理、平適可親。中國宗教頗多世俗氣息，因此，世俗人情也會染上宗教式的光斑。一來二去，都江堰倒成了連接兩界的橋墩。 　　我到邊遠地區(qū)看儺戲，對許多內(nèi)容不感興趣，特別使我愉快的是，儺戲中的水神河伯，換成了灌縣李冰。儺戲中的水神李冰比二王廟中的李冰活躍得多，民眾圍著他狂舞吶喊，祈求有無數(shù)個都江堰帶來全國的風調(diào)雨順，水土滋潤。攤戲本來都以神話開頭的，有了一個李冰，神話走向?qū)嶋H，幽深的精神天國一下子貼近了大地，貼近了蒼生。 　　看看吧原文!其實不用在意他個人的觀點!他只是說他自己的觀點,你要學會的是反思別他說什么就是什么,我看的書就知道點我不知道的故事!不要把別的意見強壓給自己!
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。 正文內(nèi)容： 時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，眼看的一年實習生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學校給我提供了一個努力拼搏的舞臺，讓我學會了如何面對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學子向職場人士的轉(zhuǎn)變。 實習是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來——告別學校走入社會。社會是個大的集合，不管是以前的學校還是現(xiàn)在的實習單位都同屬這個集合。這幾個月來，給我感覺學校純一點，單位復雜一點。 不過我知道不論學校還是單位其實都是社會的縮影。實習的真正目的就是讓我們這些在校的學生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你。 剛剛走進社會不適應(yīng)是正常的。人有的時候很奇怪：心情或者更準確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個人的境界。 作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認識實訓開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學在__的各大建筑工地認識實習，對于我當初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的，這次認識實習應(yīng)該是一個鍛煉的好機會! 土木工程是建造各類工程設(shè)施的學科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。 我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，揚帆遠航而不是躲在避風港里。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強。我相信。那時的成功是領(lǐng)導、師傅們給我鼓勵，是實習的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導師傅還有我的好朋友們，也感謝學校給我這次實習的機會。 一年的實習生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了。學會了一些在學校從未學過以后也學不到的東西，也有很多的感悟。 短短一年時間，我收獲了誠摯的友情，結(jié)識了和我一同來的實習生;我收獲了寶貴的經(jīng)驗，收獲了真正的成熟
道路工程包括路基路面工程、橋梁工程、隧道工程等多個方面的專業(yè)知識，因此相對較難。其中最困難的是內(nèi)容多，分數(shù)比較分散，除了道路路線設(shè)計之外，專業(yè)知識分值比例相近。 基礎(chǔ)知識 考試分值比列 專業(yè)知識分值比列 如果你想充分了解這些知識，那么如果沒有兩三年的復習時間，就很難完全掌握考試內(nèi)容。那么，最好的方法是在最后一段時間里做更多與考試相對接近的模擬題。就像其他專業(yè)資格考試一樣，因為是剛恢復考試，今年考試應(yīng)該比較簡單，能夠快速理解問題的類型，掌握試題的方向，成功率很大。 如果你想通過刷題了解出題方向，我來毛遂自薦，達聰學習網(wǎng)注冊土木工程師考試題庫集合了歷年真題，章節(jié)題庫，還有模擬試題，可以自行搜索參考。最后，考試加油！
注冊道路工程師即勘察設(shè)計注冊土木工程師(道路工程)，是從事道路工程專業(yè)設(shè)計及相關(guān)業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。 資格考試主要包括基礎(chǔ)考試和專業(yè)考試，基礎(chǔ)考試合格并符合本辦法規(guī)定的專業(yè)考試報名條件的，即可報名參加專業(yè)考試。 其中基礎(chǔ)考試中包括科目分值比重如下： 高等數(shù)學 10% 、建筑材料10%、土質(zhì)學與土力學 10% 、工程地質(zhì)10%、工程測量10%、普通物理5% 、普通化學 5%、理論力學 5%、流體力學5%、材料力學5%、計算機應(yīng)用技術(shù)5%、電子電工技術(shù)5%、 結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 5% 、工程經(jīng)濟5%、職業(yè)法規(guī)5% 專業(yè)考試中包括科目分值比重如下： 道路路線設(shè)計 25%、路基工程15%、路面工程15% 、交叉工程15%、橋梁工程10%、隧道工程10%、交通工程及沿線設(shè)施5%、 道路工程施工組織與概預(yù)算5% 總的來說，道路工程師考試涉及的知識內(nèi)容比較多，所以在備考時可能會需要花更多的時間和精力，建議可以用上學吧找答案去做題復習，可以幫助你提高復習效率。
你好，房屋加固方法有很多噢，不知道房屋是什么結(jié)構(gòu)的呢？如果是混凝土結(jié)構(gòu)的，一般有直接加固和間接加固兩大類。房屋直接加固法分為：增大 截面加固法，置換混凝土結(jié)構(gòu)加固法，外粘型鋼加固法，外粘鋼板加固法，粘貼碳纖維加固法，繞絲加固法，高強度鋼絲繩網(wǎng)片－聚合物砂漿外加層 加固法等；房屋間接加固法分為：外加預(yù)應(yīng)力加固法，增設(shè)支點加固法等等。具體哪一種比較適宜，可直接找加固公司設(shè)計，設(shè)計時可根據(jù)現(xiàn)場實際 條件和使用要求來選擇適宜的加固方法配合使用的技術(shù)。目前業(yè)內(nèi)口碑比較好的，東莞青龍加固
　　一、結(jié)構(gòu)加固采用鋼梁加固開洞樓板的方法 　　在已施工完畢的混凝土樓板上開洞是經(jīng)常的事，尤其是工業(yè)建筑房屋的樓板和屋蓋更是如此。開洞后板的受力條件發(fā)生了變化，板的剛度和承載力都要降低。開多大的洞是否加固要視具體情況和樓板作用荷載大小而定，后開的洞和預(yù)留的洞不一樣，后開洞對樓板影響比較大，一般都需要加固。但是，當樓面活荷載不大于2.0kN/m2時，又無其他特殊荷載，開洞的邊長（圓洞為直徑）不大于150mm，以下可以不做加固處理；如果洞邊長大于15mm時，需對樓板進行加固處理。后鑿的洞口一般都要翻邊，洞口的鋼筋剪斷向上彎起，把洞邊鑿毛做翮邊，翮邊髙度不小于100mm，厚度不小于80mm，翻邊混凝土強度等級不低于原混凝土板的強度等級。在洞邊放置的鋼梁，可采用工字鋼、槽鋼或角鋼.要視具體情況通過計算而定。 　　施工時需要注意：鑿洞口時必須輕打，不得用重錘猛擊，以防洞口邊破裂；必須把樓板底粉刷層鏟除；為了使鋼筋混凝土樓板與鋼梁貼緊，按照兩端連接完畢后，在鋼梁與樓板之間打入鋼楔，鋼楔打入后與鋼梁點焊牢固，鋼楔間距200~300mm?；蛘卟扇∑渌胧┦逛摿号c混凝土板貼緊。例如，在鋼梁下設(shè)置臨時支柱使其頂緊，待鋼梁安裝完畢后再拆除支柱。以上加固方法也適用于加固不開洞口的樓板。 　　二、采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁加固樓板的方法 　　由于生產(chǎn)的需要在樓板上局部增加荷載（例如增設(shè)設(shè)備），樓板承載力或剛度不夠時，需要在樓扳下設(shè)置支承梁，采用上述方法設(shè)置鋼梁是其中的一種方法，但是加鋼梁的方法也受到一定的限制，例如支承動力設(shè)備，采用這種方法就不能奏效，因為鋼梁與樓板是在靜力荷載作用下貼緊樓面，荷載較好的傳遞到鋼梁上；在動力荷載作用下兩者不能連接成整體，即樓板和鋼梁不能共同工作，達不到加固的目的。采用鋼筋混凝土梁來加固樓板，現(xiàn)澆混凝土梁與樓板成為整體共同工作，既能承受靜力荷載又能承受動力荷載，而且不存在防腐燭問題。 　　在板跨度范圍內(nèi)增設(shè)一臺設(shè)備，在樓板下面采用一根現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁來加固。沿著混凝土梁的跨度方向，在梁的寬度范圍內(nèi)，在混凝土樓板上開孔（一般100mm×100mm）間距200～300mm。該孔的作用，一是用于澆筑梁的混凝土，二是在孔內(nèi)放置角鋼（例如∟56×8）或其他型鋼把樓板和新澆筑的混凝土梁接成整體。角鋼是連接件也是抗剪鍵，其規(guī)格可通過計算確定。采用—塊短H型鋼和連接板焊接在一起，再采用化學螺栓（或脹錨螺栓）通過連接板固定在混凝土梁上，新澆筑混凝土梁的上部和下部鋼筋分別焊在H型鋼的上下翼緣上，連接扳的厚度不小于10mm，短H型鋼的長度可取150mm，高度根據(jù)梁縱向鋼筋的位置確定。新繞筑梁的混凝土強度等級不低于樓板的混凝土強度等級。澆筑梁的混凝土一定要密實，這是加固好壞的關(guān)鍵。 　　在計算新澆筑混凝土梁的承載力時，可以按矩形截面的梁來計箅，即不考慮樓扳的作用，這樣偏于安全，按簡支梁考慮。作用在新澆筑混凝土梁上的荷載，一結(jié)增加的設(shè)備荷載，二是根據(jù)新澆筑梁后，板支座條件的變化是否考慮板的作用荷載。新澆筑梁支承動力設(shè)備需要進行振動計箅時，計算梁的剛度要考慮兩種情況：按矩形截面計算截面慣性矩，即不考慮樓板的作用；考慮樓板的作用截面慣性矩近似取矩形截面慣性矩的1. 5倍。取這兩種截面慣性矩的振動計算都要滿足要求。
土木工程雖然作為大眾所熟知的專業(yè)之一，但是大部分對它的了解可能也就停留在蓋樓建房這么一項上，實際上土木工程是一級學科，包含的內(nèi)容極多，答主在這里也只能籠統(tǒng)的來講。全國開設(shè)土木工程的學校極多，各種學校排名又紛繁復雜，選擇自然是件難事。但是選擇土木還是要看看建筑老八校，分別是清華大學、東南大學、同濟大學、天津大學、華南理工大學、重慶建筑大學（已并入重慶大學）、哈爾濱建筑大學（已并入哈爾濱工業(yè)大學）和西安建筑科技大學。雖然建筑學和土木有差異，但是可以當做參考。其中西安建筑科技大學是性價比超高的，分數(shù)稍低的同學可以考慮下這所土木強校。 當然現(xiàn)在大多數(shù)學校大一入學時都是土木類，大二、大三時才會分具體的小專業(yè)，從答主的學校來說，土木類中有土木工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、給排水科學與工程、工程造價。各個轉(zhuǎn)業(yè)各有差異，但都是土建類專業(yè)，所以同學要報考事業(yè)要提前了解報考學校的小專業(yè)劃分。 第一個肯定是學業(yè)方面的建議了。大部分高中老師口中的大學自然是和真實存在的大學有較大的差異，尤其是要學習土木工程這種傳統(tǒng)工科的話，要有在學業(yè)方面有努力的思想準備。三大力學、混凝土、鋼結(jié)構(gòu)等等專業(yè)課哪一個拿出來都夠一個人喝好幾壺的，更別說為了學習這些課程之前鋪墊的高數(shù)、線性代數(shù)、大學物理等課程。所以在上學之前還是要端正自己的思想的，幻想著自己可以過上高中老師所描述的那樣美好生活的人，最終還是要向令人難過的課程低頭。 第二個就是要盡早明確自己學習的目標，確切來說是明確自己上大學的出路在哪里，是為了直接找工作呢，還是再造呢，亦或是其他。許多人說中國基建正在蓬勃發(fā)展，需要大量的土木工程方面的人才，所以畢業(yè)生幾乎不愁找工作。 對嗎？對，可是仔細一思量又不對，這是一碗毒雞湯。對在哪里，畢業(yè)生大多數(shù)去了哪里，施工單位，也就是俗稱的工地，做了技術(shù)員或者其他類似的工作。那哪里不對呢，許多學生剛開學就聽信了這樣的話語，失去了大學的目標，既然工作隨便簽，那還要勤奮學習干嘛，嗯，高中老師描述的大學就在眼前。 但是土木工程就只是工地的007生活嗎，并不是，還有設(shè)計院的設(shè)計工作，甲方地產(chǎn)公司的各種不同的崗位，還有在高校中從事科研工作等等，就算是在環(huán)境艱苦的工地中，也可以考證，一步步的向上發(fā)展。但是這些都是需要你有一定的實力才可以的，如果一開始就放棄了進步，那就喪失了上升可能。 最后，在報考的時候你一定要是冷靜的，充滿了一腔熱血的想要為祖國基建做貢獻的想法很好，但是不太現(xiàn)實。土木工程專業(yè)總的來說還是工程類的專業(yè)，大多數(shù)人的工作環(huán)境是較為艱苦的，且回報率不是很高的。如果是沒有理智思考下充分了解的情況選擇為了，建議還是多考慮考慮，以后如果自己對于專業(yè)不滿意，轉(zhuǎn)專業(yè)或者轉(zhuǎn)行，都是一件挺麻煩的事。希望我的回答對你有所幫助。
那要看在那個坐標系里了，如果是城市坐標系，x軸就是南北方向、向北為正，向南為負，y軸為東西方向，向東為正，向西為負。如果是施工坐標系，那就要看以那個特殊點和方位角為基點了。
　　土木工程施工論文結(jié)課范文篇3 　　淺談土木工程施工技術(shù)教學問題及解決對策 　　土木工程是建筑學科中非常具有基礎(chǔ)性的和代表性的學科，其涉及到的方面是非常廣的，其中包含土木施工的技術(shù)和土木工程施工等基礎(chǔ)性的問題及學科。通過土木工程施工課程的學習和研究，學生不僅僅掌握的是關(guān)于土木建設(shè)的基礎(chǔ)知識，更加訓練的是工程師的基本能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。但是，為了能夠達到更好的教學效果，其實還是需要有很多的問題去改革和總結(jié)土木教育的問題。教學工作者需要及時對這些問題進行歸納，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的專業(yè)教學水平。本文主要針對土木工程施工教學中的一些問題歸納及經(jīng)驗進行闡述。并且對土木施工技術(shù)的教學中所涉及到的一些問題提出一些筆者自己的建議，希望能夠給高校土木建設(shè)的課程帶來一定的幫助。 　　土木工程實施技術(shù)教學的現(xiàn)狀 　　土木建設(shè)施工中的實施教程是每個學習者都要參與的，這是一項基礎(chǔ)而又重要的課程，每個人都要參與其中。對于土木工程的學習者來說，這既是一門基礎(chǔ)性的學科，但是有起著至關(guān)重要的學習內(nèi)容，另一方面，該項課程的難點就是在于要將所學的基礎(chǔ)和課本知識相互結(jié)合，并應(yīng)用實踐當中，，只有面對每一個實際性的問題有所解決，才能使得這門課程的學習更加深入，我國現(xiàn)階段對于土木工程施工課程的教育其實已經(jīng)在理論上有所深入，但是很多時候，對于施工技術(shù)還有施工安全，或者是施工的管理等一系列問題還是存在很多需要更加深入研究的文圖，所以，我們還是需要對現(xiàn)階段的土木施工技術(shù)的教學情況進行一定的完善或者是補充。 　　土木工程實施技術(shù)教學中存在的問題 　　隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，原有的教材其實已經(jīng)不能很好的與現(xiàn)有技術(shù)結(jié)合，很多的技術(shù)都是沒有完全認真的覆蓋的有很多已經(jīng)不需要的內(nèi)容還是留存在教材當中，不僅僅是加重學生和老師的負擔，又學習了一些已經(jīng)淘汰了的知識。盡管在教材的改革和教師的交流中已經(jīng)對某些新的技術(shù)與新的內(nèi)容有所更替，但是，對于不斷發(fā)展和進步的土木建設(shè)施工設(shè)計來說，這樣的更新是遠遠不夠的，學生學習的內(nèi)容不能適應(yīng)真正的要求，這是一個非常嚴重的問題。 　　所以為了能夠適應(yīng)現(xiàn)階段的社會發(fā)展，那就一定要改革現(xiàn)有的學科知識要求和學科教學的體系，這樣才能夠使得在日常的學習打下良好的實踐基礎(chǔ)，而不是為了去迎合教師的教學內(nèi)容或者是僅僅為了得到一些學位證明。一個土木建筑者一定要具備應(yīng)有的素質(zhì)和知識儲備。另外一點，現(xiàn)階段課程的時間設(shè)計和教師的內(nèi)容設(shè)計都是有一些不合理的問題的，教師不能在設(shè)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的教學內(nèi)容，或者是因為教學的內(nèi)容比較繁雜，導致學生在接受到內(nèi)容后不能完全接納吸收，這樣就使得課程的學習受到一定的阻礙。 　　教學目標是很難的實現(xiàn)的，很容易對這門課程產(chǎn)生一定厭惡心理，這是會出現(xiàn)一定教學問題的。對于土木工程的教學是要貫穿很多東西，而且許多學科都是在其中交錯的，所以實習和實踐內(nèi)容都要包含在一起的。最重要的一個問題就是，對于教學過程中，是否真的能夠?qū)⒔虒W所學到的東西和在實踐中需要的東西相互結(jié)合的。如果實踐是沒有效果的，并且忽略學習的綜合性和有效性，那么將會給以后知識的運用帶來很大的麻煩，所以需要教師在進行課程設(shè)計和日常教學時都對這些方面有所重視，在學習中就要給學生一定的啟發(fā)和提示，這樣，才能讓學生在日后的工作中有所幫助。 　　土木工程實施技術(shù)教學中問題的解決建議 　　優(yōu)化現(xiàn)有的教學內(nèi)容和教學實踐及教學規(guī)劃，將新的設(shè)計和新的內(nèi)容根據(jù)專業(yè)的需要迅速融入到當下的教學任務(wù)來進行，另外重要的就是要根據(jù)土木工程下屬的其他學科進行合理的配制和規(guī)劃，改善現(xiàn)在術(shù)業(yè)無專攻的狀況，讓各位學生能更好的將所學知識應(yīng)用到實踐當中去。盡管學科的知識不需要的每一個方面都會覆蓋的，要精選的關(guān)于不同學科有關(guān)土木專業(yè)中比較精華的部分，其中應(yīng)該涵蓋到知識的各個方面，包括土木工程細節(jié)性的學科。也要討論到施工中具體出現(xiàn)的各種問題。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和其他一些教學形式的出現(xiàn)，其實，很多時候土工施工教學的課堂也可以變得生動有趣，憑借著一些新式的教學和授課手段，都可以改善現(xiàn)在課堂只有老師一人講，學生參與互差的狀況，這樣將會使學生對于這門基礎(chǔ)課程的學習更加有興趣和 愛好 。并且很多新的設(shè)備可以準確模擬出施工的現(xiàn)場狀況，這樣就可以有更加直觀的教學環(huán)境和教學影響。通過融合課程內(nèi)容的設(shè)置和時間的要求。 　　教師可以根據(jù)自己的授課內(nèi)容和習慣將這些現(xiàn)代化的內(nèi)容直接融入進去，用現(xiàn)代化的手段將課程內(nèi)容順利的融入課堂，通過圖文以及教師授課同時進行的方式，不但可以加快學生的理解，這樣的教學環(huán)境可以讓學生的理解能力達到最好的一個效果。同時可以將學術(shù)論文或者其他 渠道 刊載的最新的內(nèi)容覆蓋到平時的授課中去，這樣學生了解到的就是最新的知識和內(nèi)容。教師要根據(jù)學生的反饋和課堂狀況，實時的改善自己的教學進度和教學目標，讓學生更好的適應(yīng)課堂和接受授課內(nèi)容。但是現(xiàn)在使用先進的教學設(shè)備還會存在一些問題，就是沒有比較成功或者已經(jīng)形成體系的教學材料或者教學的應(yīng)用工具，所以還需要一線的學生和老師共同努力，去交流，并且要攝取更多真實的施工場景，將這些最貼近學生和實際操作的經(jīng)驗與教學的新手段緊密的結(jié)合起來，這樣不僅僅規(guī)避了以前照本宣科的劣勢，還讓學生和老師有了一個更加深入的交流和探討。這樣新做出的課件相信能夠更加的有效和合理的。 　　也希望土木施工的教育者能夠積極的參與到這項工作當中。學生通過觀摩活動，能夠?qū)W科知識與實際操作相互結(jié)合，并且提出自己的理念和觀點，并且能夠最直接的在現(xiàn)場接受經(jīng)驗教訓，為今后的實際工作提供一個良好的開端和積累。為培養(yǎng)合格的土木工程專業(yè)人才及學生 畢業(yè) 后從事工程實踐活動打下良好的基礎(chǔ)。土木工程施工技術(shù)施工方案設(shè)計， 通過對具體的施工目標設(shè)計施工技術(shù)方案使學生熟悉和掌握施工過程中施工方案的編制原則、 依據(jù)、 方法和步驟; 要加深學生對于土木施工這一課程的合理科學有效性的理解，并且更為深入的去掌握這門學科在日常實踐中所能帶來的重要益處和重要的作用。 　　在很多教學中，有些有經(jīng)驗的老師會將自己的學生帶到真正的施工現(xiàn)場，這樣就能讓學生更加了解實際的施工情況到底是怎樣的。但是這其中還是存在一些問題的，學生和老師在出入工地時，不論是安全還是傳授知識的有效性都是受到影響的，學生需要和老師進行長時間的具體性的溝通，這樣得到的反饋才能讓老師更為容易知道學生的具體情況并且將講授的內(nèi)容給布置下去。這樣才能讓實踐活動起到其應(yīng)有的效果。 　　結(jié)語 　　我國的土木建設(shè)團隊還需要進一步的充沛，很多情況下土木建設(shè)的團隊還是缺乏很多的技術(shù)支持，所以教師如果能夠在教學中更加符合學生的要求，教授的內(nèi)容能夠更加貼近實際，并且能夠?qū)嶋H的知識要點覆蓋其中，這樣才能培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)的團隊，因此，改革教育團隊的能力，這個教育中的各項資源，將土木建設(shè)教育中的各項問題有機的結(jié)合起來并給出科學合理的解決辦法，這樣才能真正的建設(shè)一支符合市場需求土木施工的團隊。也希望本文能對土木施工的教學給予一些有利的幫助。 猜你喜歡： 1. 土木工程施工論文結(jié)課范文 2. 土木工程施工技術(shù)論文范文 3. 土木工程施工論文范例 4. 關(guān)于土木工程施工畢業(yè)論文 5. 土木工程施工論文范文 6. 土木工程施工實習報告范文
建設(shè)法規(guī)論文 實行建設(shè)監(jiān)理制度是我國建設(shè)領(lǐng)域的一項重大改革，是我國對外開放、利用外資、國際交往日益擴大的結(jié)果。自1998年開始試點以來，取得了很大成績，其在工程建設(shè)中地位日益提高，在控制工程質(zhì)量、造價、工期的效果日益顯著，現(xiàn)在正在逐步在各行業(yè)推廣開來。 通過實行建設(shè)監(jiān)理，使我國的建設(shè)工程管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式轉(zhuǎn)變，在項目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設(shè)項目管理運行體制。同時眾多監(jiān)理單位的建立，多家建立單位參與同一項目的投標與監(jiān)理，使建設(shè)工程管理也引入了競爭機制，為提高建設(shè)工程質(zhì)量、節(jié)約投資、縮短工期創(chuàng)造了條件，建設(shè)監(jiān)理制度正在逐步由摸索、借鑒階段向完善、成熟階段發(fā)展。但是由于我國的建設(shè)監(jiān)理制度起步晚，舊的建設(shè)工程管理體制還在運行并對束縛著監(jiān)理制度的發(fā)展，對建設(shè)工程監(jiān)理制度與質(zhì)量監(jiān)督的關(guān)系模糊，關(guān)于工程建設(shè)監(jiān)理的法規(guī)制度不完善，監(jiān)督引導機制不健全，對工程監(jiān)理的作用、意義和監(jiān)理人員的條件理解片面等原因，使我國的工程建設(shè)監(jiān)理還存在許多問題，還有一些需要改進和完善的地方。 一、提高對實施項目監(jiān)理的重要性的認識 目前業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性缺乏認識，對監(jiān)理的地位及與各方的關(guān)系認識模糊，業(yè)主認為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益服務(wù)，按自己的要求辦，施工單位認為監(jiān)理人員是業(yè)主利益的代表，是為業(yè)主服務(wù)與說話的，不把監(jiān)理人員當作獨立的第三方看待，質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)又認為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管，由于以上的模糊認識，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理人員的意見不能落實，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督出現(xiàn)漏洞，當工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，容易出現(xiàn)互相推委扯皮的現(xiàn)象。因此建設(shè)項目各方及質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)必須認識到在我國過去的工程建設(shè)管理體制下，由于責、權(quán)、利不明確，投資失控、進度失控、質(zhì)量失控的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，造成了許多釣魚工程、高投入低效益工程和只有開工、沒有竣工的長尾巴工程，浪費了大量的建設(shè)資金，使建設(shè)項目喪失了許多發(fā)揮效益的好時機，造成了很大損失。通過十多年的監(jiān)理實踐，證明實施工程建設(shè)監(jiān)理是降低工程造價、加快工程進度、提高工程質(zhì)量、減少投資浪費的有效措施。 二、正確理解與明確業(yè)主與監(jiān)理、承包商與監(jiān)理的關(guān)系 業(yè)主與監(jiān)理之間是通過工程建設(shè)監(jiān)理合同建立起來的一種委托與被委托的關(guān)系，雙方都要在合同約定的范圍內(nèi)行使各自的權(quán)力和義務(wù)。監(jiān)理接受業(yè)主的委托對項目的實施進行監(jiān)理，但監(jiān)理不是業(yè)主在項目上的利益代表，監(jiān)理必須依據(jù)工程建設(shè)監(jiān)理合同、設(shè)計文件、有關(guān)規(guī)范、規(guī)定及相關(guān)法律對項目實施獨立、科學、公正的監(jiān)理，業(yè)主有權(quán)要求更換不稱職的監(jiān)理人員或解除監(jiān)理合同，但不得干預(yù)和影響監(jiān)理人員的正常工作，不得隨意變更監(jiān)理人員的指令。監(jiān)理人員接受業(yè)主的委托，對項目的實施進行監(jiān)督與管理，要對業(yè)主負責，監(jiān)理的一切活動必須以監(jiān)理合同和工程承包合同為依據(jù)，以實現(xiàn)三個控制為目的，以自己的名義獨立進行，在業(yè)主與承包商之間要做到不偏不倚、獨立、客觀、公正。 監(jiān)理與承包商都受聘于業(yè)主，二者之間沒有任何合同或協(xié)議關(guān)系，也不得簽署任何形式的合同或協(xié)議，不得參與承包商與工程建設(shè)有關(guān)的任何活動，他們只是在雙方各自與業(yè)主簽署的合同、設(shè)計文件、相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范約束下的監(jiān)督與被監(jiān)督、管理與被管理的關(guān)系，監(jiān)理人員必須獨立公正地行使監(jiān)理權(quán)，認真維護業(yè)主與承包商的合法權(quán)益，承包商對監(jiān)理人員的決定不能接受時，可以通過仲裁、申訴等方式解決。 三、要正確認識工程質(zhì)量與工程建設(shè)各方的關(guān)系 一項工程項目的實施，要經(jīng)過地質(zhì)勘探、測量、設(shè)計、施工等多道程序，每一道程序都與工程建設(shè)質(zhì)量有著密不可分的關(guān)系。把工程建設(shè)質(zhì)量簡單歸結(jié)到設(shè)計、施工或監(jiān)理任何一方的說法或結(jié)論都是片面的、不完整的。當一項工程立項以后，要從工程的勘探、測量、設(shè)計階段抓起，直到工程建成投入使用、正常運行為止。在整個過程中，任何一個環(huán)節(jié)的疏忽，都可能造成工程質(zhì)量的缺陷，甚至工程質(zhì)量事故。因此，當工程出現(xiàn)質(zhì)量事故后，要根據(jù)工程建設(shè)資料，認真分析產(chǎn)生事故的原因，找出責任方，以便追究其責任。 四、加大培訓力度，嚴格培訓措施，規(guī)范監(jiān)理市場 建設(shè)工程監(jiān)理是一項技術(shù)服務(wù)性的工作，對監(jiān)理人員的知識結(jié)構(gòu)、知識的廣度、深度和監(jiān)理人員的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)都有著較高的要求，還要求監(jiān)理人員具有一定實踐經(jīng)驗、足夠的管理知識，要掌握與工程建設(shè)相關(guān)的法律、法規(guī)知識，要理解國家的有關(guān)政策，要具有一定的經(jīng)濟方面的知識。建立監(jiān)理人員持證上崗與注冊制度是維護監(jiān)理秩序、保證監(jiān)理人員質(zhì)量和監(jiān)理工程質(zhì)量的有效措施。我國目前持有監(jiān)理培訓證的人員有一萬多人，從絕對數(shù)字上看人數(shù)不少，應(yīng)該基本能夠滿足我國建設(shè)市場的需要，但是由于我國目前建設(shè)監(jiān)理市場不健全，監(jiān)督管理機制不完善，個人對監(jiān)理工作的理解有偏差，監(jiān)理單位與設(shè)計、施工、管理單位沒有脫鉤，許多持證的人員是各級領(lǐng)導干部或一些設(shè)計、施工、管理單位的骨干，有的甚至是單位的文秘、辦公室工作人員等，他們有證但不能上崗監(jiān)理，而另一些在崗的監(jiān)理人員又無證，不具備監(jiān)理資格。同時我們的培訓工作有時又顯得流于形式，沒有嚴格的考試制度，許多人只報名，但不參加學習培訓，應(yīng)付了事，對我們的監(jiān)理工作和監(jiān)理隊伍建設(shè)造成了不良影響，監(jiān)理質(zhì)量沒有保證。 五、加強對監(jiān)理人員的教育，維護監(jiān)理人員的公正、客觀、科學性 業(yè)主與監(jiān)理人員是委托與被委托的合同關(guān)系，監(jiān)理人員與承包商是監(jiān)理與被監(jiān)理的關(guān)系，監(jiān)理要始終維持自己獨立第三方的位置，既不為經(jīng)濟利益、為多攬工程而偏袒業(yè)主，也不收受承包商的任何禮品與賄賂，而做睜只眼、閉只眼、忽視工程質(zhì)量的事，監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場，要對業(yè)主和承包商做到“不吃、不收、不要、不拿”，只有這樣才能做到不手軟、不嘴短，客觀、公正地評價工程質(zhì)量，維護自己的聲譽，贏得雙方的尊重，贏得客戶。 監(jiān)理單位要建立監(jiān)理人員學習與培訓制度，對監(jiān)理人員進行業(yè)務(wù)技能培訓、監(jiān)理法規(guī)學習和思想道德教育，使監(jiān)理人員有與監(jiān)理工作相應(yīng)的知識理論水平，有較強的責任感，有不怕苦、不怕累的精神，有良好的身體素質(zhì)，有敢于承認錯誤的勇氣，有敢于批評與自我批評的氣魄，要敢于講真話、講實話，教育監(jiān)理人員熱愛監(jiān)理工作，維護監(jiān)理單位的形象。