一般呢，老師是結(jié)合你的圖紙和計(jì)算書進(jìn)行提問的，比如你這根線為什么是實(shí)線？老師這么問的話，一般是你的線型錯(cuò)了；這個(gè)系數(shù)問什么大于或小于1？這樣問的話是檢查你是不是自己親手做的，看看你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)~差不多都是

一般附錄的篇幅不宜過大，若附錄篇幅超過正文，會(huì)讓人產(chǎn)生頭輕腳重的感覺。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求 我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)大致有設(shè)計(jì)類、理論研究類（理科）、實(shí)驗(yàn)研究類、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)、管理及文科類、綜合類等，

是的。土木畢設(shè)的結(jié)構(gòu)圖、配筋圖和計(jì)算書應(yīng)該是一致的，結(jié)構(gòu)圖是整個(gè)設(shè)計(jì)方案的框架，配筋圖是具體的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，計(jì)算書是設(shè)計(jì)方案的理論支撐和結(jié)果保障，三者必須具備一致性和緊密的關(guān)聯(lián)性，才能保證設(shè)計(jì)方案的可行性和實(shí)用性。

不過切記，圖紙和設(shè)計(jì)上不要有明顯的失誤，特別是一些常識(shí)性的和專業(yè)性不強(qiáng)的失誤，比如說(shuō)，該擦掉的線沒有擦掉，該在左邊的東西你畫都右邊了，這種簡(jiǎn)單錯(cuò)誤，一般容易被看出來(lái)，而且教授們往往也不能容忍。另外注意一點(diǎn)，

不能。畢業(yè)答辯圖紙是研究生畢業(yè)的重要成果，里面的內(nèi)容必須要準(zhǔn)確無(wú)誤，凡因畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終稿版本提交錯(cuò)誤而造成的抽檢結(jié)果不合格的，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

土木結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算書和圖紙不符合能通過答辯嗎?

風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值公式為GB50009-2012中的內(nèi)容，其具體表達(dá)式為F=qGCgCsCr。

對(duì)于正常使用極限狀態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，可不乘修正系數(shù)。這個(gè)就牽涉到“承載力設(shè)計(jì)時(shí)風(fēng)荷載效應(yīng)放大系數(shù)”這個(gè)參數(shù)的取值。不管對(duì)于設(shè)計(jì)使用年限為五十年還是一百年的結(jié)構(gòu)，如果對(duì)風(fēng)荷載比較敏感，都是直接在查出來(lái)的值上乘以1.1的修正

通常作為穩(wěn)定性荷載，對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行動(dòng)力計(jì)算風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值的表達(dá)可有兩種形式，其一為平均風(fēng)壓加上由脈動(dòng)風(fēng)引起導(dǎo)致結(jié)構(gòu)風(fēng)振的等效風(fēng)壓；另一種為平均風(fēng)壓乘以風(fēng)振系數(shù)。由于在結(jié)構(gòu)的風(fēng)振計(jì)算中，一般往往是第1振型起主要作用，因而

那么為了在節(jié)能計(jì)算中精確的計(jì)算這些情況對(duì)于保溫性能的影響，所以要在材料的理論傳熱系數(shù)上乘一個(gè)修正系數(shù)。具體大小一般是依據(jù)多次實(shí)驗(yàn)和實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)而來(lái)。在節(jié)能軟件或者節(jié)能圖集中會(huì)有統(tǒng)一規(guī)定，所以我們一般做設(shè)計(jì)不必考慮太多

（二）、承載力深度修正 靜載荷實(shí)驗(yàn)又表明：地基承載力隨埋深d顯線形增加趨勢(shì)，即深度修正系數(shù)將增大。實(shí)際上，如果埋深d越大，那么基礎(chǔ)以上的土可做邊載考慮，基底處土體所受到的上覆壓力越大，使基礎(chǔ)產(chǎn)生失穩(wěn)和破壞的

答案：在測(cè)量過程中，儀器或設(shè)備可能存在一定的誤差，修正系數(shù)可以用來(lái)校正這些誤差，使得測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確。因此，在測(cè)定結(jié)果中考慮修正系數(shù)可以提高測(cè)量的精度和可靠性。解釋：修正系數(shù)是指在測(cè)量中由于儀器誤差或環(huán)境因素等引起

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)風(fēng)荷載計(jì)算為什么要乘修正系數(shù)

1、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)遵從 土木工程項(xiàng)目需要遵守相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，以確保工程的合法性和合規(guī)性。如果數(shù)據(jù)算錯(cuò)導(dǎo)致不符合法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)或施工，可能會(huì)面臨法律和監(jiān)管的問題。2、工程項(xiàng)目進(jìn)展延遲 數(shù)據(jù)算錯(cuò)可能導(dǎo)致需要重新計(jì)算和

畢業(yè)設(shè)計(jì)手算一榀框架主要過程和目的如下：1、熟悉荷載計(jì)算及傳導(dǎo)，將各層恒載、活載、風(fēng)載、地震作用導(dǎo)算到框架上。2、懂得采用底部剪力法計(jì)算規(guī)則框架的地震作用。3、會(huì)計(jì)算各種構(gòu)件內(nèi)力，包括彎矩、軸力、剪力，懂得彎矩

就大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)而言~~ 實(shí)際導(dǎo)師都會(huì)讓手算一品框架來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算 這樣通過一品的計(jì)算 來(lái)使你大學(xué)所學(xué)的課程 有個(gè)整體性的連帶脈絡(luò)~ 讓你懂得設(shè)計(jì)的理念和過程 而且對(duì)大學(xué)生而言 所學(xué)的知識(shí)范圍 也只能算一品的框

目前土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求全部圖紙都是計(jì)算機(jī)繪制，這樣導(dǎo)致學(xué)生過分依賴計(jì)算機(jī)，更有甚者直接拷貝別人的圖紙修改，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量得不到提高，更不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，因此，可以要求學(xué)生必須手繪建筑圖、結(jié)構(gòu)圖各一張

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的階段大體可以分為三個(gè)階段：一 結(jié)構(gòu)方案階段：根據(jù)建筑的重要性，建筑所在地的抗震設(shè)防烈度，工程地質(zhì)勘查報(bào)告，建筑場(chǎng)地的類別及建筑的高度和層數(shù)來(lái)確定建筑的結(jié)構(gòu)形式，本工程采用的是框架結(jié)構(gòu)；二 結(jié)構(gòu)計(jì)算階段：

這一 階段一般根據(jù)設(shè)計(jì)具體任務(wù)的不同還會(huì)細(xì)分為幾個(gè)具體階段,常細(xì)分為建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)、施工設(shè)計(jì)等不同階段,具體階段之間有嚴(yán)格的時(shí)間制約關(guān)系,且多數(shù)情況下會(huì)是不同 的教師指導(dǎo)。學(xué)生經(jīng)常在各具體階段開始時(shí)感到茫然不知所措,又

不算重復(fù)。在土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)中，計(jì)算模型平面圖是必不可少的，這是反應(yīng)結(jié)構(gòu)布置的，框架結(jié)構(gòu)平面布置體現(xiàn)的就是梁柱板。就像衣服一樣，都是兩個(gè)袖子，這不能算重復(fù)。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)怎么樣會(huì)導(dǎo)致計(jì)算一樣

碩士論文算錯(cuò)也就是數(shù)據(jù)造假。如果論文數(shù)據(jù)的確存在造假行為，那就存在被人發(fā)現(xiàn)的可能，一旦被查，將會(huì)受到相應(yīng)的處罰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)造假發(fā)生最多的領(lǐng)域，第一是醫(yī)學(xué)， 其次是藥理學(xué)。碩士論文一般是由學(xué)校保存，只有優(yōu)秀的論文

畢設(shè)，畢竟是這四年或3年最后的展示機(jī)會(huì)了，還是好好完成，不留遺憾。老師仔細(xì)看是知道的，當(dāng)然老師可能不細(xì)看，靠自己自覺啦，改過來(lái)就沒事的。

不會(huì)。如果你是本科論文,沒有人會(huì)花心思去復(fù)現(xiàn)你的結(jié)果的，因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)界,本科畢業(yè)論文幾乎都難以登堂入室,即使是優(yōu)秀畢業(yè)論文。引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點(diǎn)或文字，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)

會(huì)。機(jī)械設(shè)計(jì)本科論文計(jì)算錯(cuò)誤，是會(huì)被相關(guān)老師檢測(cè)出來(lái)的，而且論文數(shù)據(jù)有非常大的錯(cuò)誤，明顯是不對(duì)的，結(jié)果那么盲審基本是不會(huì)被通過的。因?yàn)閿?shù)據(jù)能夠從側(cè)面反映出論文中的實(shí)驗(yàn)是否成功，是否按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做。如果說(shuō)數(shù)據(jù)只是細(xì)微

畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎

提升其建設(shè)的有效性，在初期做好相應(yīng)的設(shè)計(jì)工作是極為必要的一個(gè)基本前提，尤其是對(duì)于土木工程建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)更是應(yīng)該引起設(shè)計(jì)人員的高度重視，針對(duì)當(dāng)前設(shè)計(jì)中容易出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行全面有效的分析，進(jìn)而最大程度上保障其設(shè)計(jì)的

目前土木專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求全部圖紙都是計(jì)算機(jī)繪制，這樣導(dǎo)致學(xué)生過分依賴計(jì)算機(jī)，更有甚者直接拷貝別人的圖紙修改，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量得不到提高，更不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，因此，可以要求學(xué)生必須手繪建筑圖、結(jié)構(gòu)圖各一張［

在土木工程設(shè)計(jì)中，底層高和標(biāo)準(zhǔn)層高的設(shè)定通常是有區(qū)別的。底層高是指建筑物或結(jié)構(gòu)物基礎(chǔ)底部距離地面的高度，而標(biāo)準(zhǔn)層高則是指建筑物或結(jié)構(gòu)物每一層樓的高度。一般情況下，底層高和標(biāo)準(zhǔn)層高的設(shè)定是有一定的差異的，因?yàn)?/p>

2、工程質(zhì)量問題 土木工程的設(shè)計(jì)和施工需要依賴正確的數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果。如果數(shù)據(jù)算錯(cuò)，可能導(dǎo)致設(shè)計(jì)方案不合理或施工過程出現(xiàn)問題。這可能對(duì)工程的質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響，包括結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性和耐久性等方面。3、資源浪費(fèi) 數(shù)據(jù)算錯(cuò)

模型畫錯(cuò)了,交到畢業(yè)設(shè)計(jì)可以向畢業(yè)設(shè)計(jì)老師申請(qǐng)進(jìn)行修改，在畢業(yè)設(shè)計(jì)未經(jīng)由畢業(yè)設(shè)計(jì)老師確定提交之前都可以向畢業(yè)設(shè)計(jì)老師申請(qǐng)進(jìn)行修改的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。

不能。畢業(yè)答辯圖紙是研究生畢業(yè)的重要成果，里面的內(nèi)容必須要準(zhǔn)確無(wú)誤，凡因畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終稿版本提交錯(cuò)誤而造成的抽檢結(jié)果不合格的，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

如果你是學(xué)生在做作業(yè)，可以用，當(dāng)然最好的是用刀片一點(diǎn)點(diǎn)刮除，這時(shí)候再改正。如果是設(shè)計(jì)師在做提報(bào)設(shè)計(jì)，交給甲方、審圖公司或規(guī)劃局，錯(cuò)誤多時(shí)建議重新出圖，少時(shí)還是用刀片清除認(rèn)真處理。

土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)建筑高度畫錯(cuò)

AutoCAD 2010中文版建筑與土木工程制圖快速入門實(shí)例教程》詳細(xì)介紹了Autodesk公司最新版本的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件AutoCAD2010，在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的使用方法和操作技巧?！禔utoCAD 2010中文版建筑與土木工程制圖快速入門實(shí)例教程》以最新簡(jiǎn)體中文版AutoCAD 2010作為設(shè)計(jì)軟件平臺(tái)，全面介紹建筑CAD設(shè)計(jì)方法。全書共分為12章，完整地講解了AutoCAD 2010基礎(chǔ)知識(shí)、繪制二維圖形、基本繪圖工具、二維圖形的編輯方法、文字、表格和尺寸標(biāo)注、圖形輔助設(shè)計(jì)工具、建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí)、總平面圖的繪制、建筑平面圖的繪制、建筑立面圖繪制、建筑剖面圖繪制、建筑詳圖繪制。 全書具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，可以作為建筑工程技術(shù)人員和AutoCAD技術(shù)人員的參考書，也可以作為高校相關(guān)專業(yè)師生計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)課程參考用書，以及社會(huì)AutoCAD培訓(xùn)班配套教材。隨書配送光盤包含全書所有講解實(shí)例和圖庫(kù)源文件，以及實(shí)例操作過程動(dòng)畫錄屏講解AVI文件，可以幫助讀者輕松自如地學(xué)習(xí)本書。
你是土木工程中的工民建類還是交通土建類？我是工民建類。首先要看一下你的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，住宅?還是公建？第一步是建筑方案確定，要有一張建筑平面布置圖、層數(shù)、戶型組合。第二步是建筑設(shè)計(jì)，以住宅為例，在你確定的建筑方案基礎(chǔ)上，主要考慮一下采光、通風(fēng)、排煙、公共通道等問題就可以第三部是結(jié)構(gòu)計(jì)算，首先要做結(jié)構(gòu)計(jì)算書，畢業(yè)設(shè)計(jì)專用稿紙起碼要做五十頁(yè)左右，少了老師覺得你在糊弄。然后用PKPM（我上學(xué)的時(shí)候是用這款軟件）輸入結(jié)構(gòu)信息，成圖，這個(gè)計(jì)算值是保守計(jì)算，你還需要再調(diào)整一下。大概就這么幾步，一定要多請(qǐng)教指導(dǎo)老師，起碼混了臉熟，最后答辯的時(shí)候?qū)δ阌泻锰?。別半年不見人，答辯時(shí)候帶了一大堆圖紙來(lái)，老師百分百認(rèn)為你是抄襲的，答辯就有的你受了。答辯的時(shí)候我們那時(shí)候是六張建筑圖四張結(jié)構(gòu)圖