自考本科土木工程專業(yè)有一定難度，但是只要考生認真完成該專業(yè)課程的考試科目學習，積極備考，掌握專業(yè)課程的知識考點以及能夠融會貫通等，自然能夠取得好成績以至畢業(yè)拿證。當然，如果考生不能夠自主完成課程的學習，與努力備考等，

數(shù)學英語物理肯定是必須的，專業(yè)課一般都應該有結(jié)構(gòu)力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學等等，都是比較難學的課吧。請參考安徽建筑大學土木工程專業(yè)課程安排：012042 工程測量A 必修課 012001 土木工程概論A 必修課 101001 畫法幾何與建筑

通過各位教授以上的講解，我認識到土木工程是一門涵蓋面極廣，對專業(yè)知識要求極高的學科——很難想象一個只懂得坐在教室里面算題、畫圖的人能夠成為一名成功的土木工程師；也很難想象一個對所需要的數(shù)學、

會更加難考的。如果想報考技術(shù)類型的專業(yè)建議選擇成考或者國開這兩種提升學歷的形式，會簡單許多。如果是想自考提升學歷的，建議選擇簡單好考的專業(yè)，比如人力資源管理，工商管理等。

我就是學土木工程的，一般來說土木工程比較難學，基本上都是力學，像理論力學，結(jié)構(gòu)力學，材料力學，流體力學，混凝土結(jié)構(gòu)，土木工程概論等等24個學科！另外還要學高等數(shù)學，線性代數(shù)等等。如果你的力學好的話，自學也是可以的

比較難考。武漢大學的土木工程專業(yè)是國家二級學科，是全國土木工程專業(yè)前三甲，實力超強。武漢大學建筑與土木工程（專業(yè)學位）專業(yè)2015年考研復試分數(shù)線365總分/60英語/90專業(yè)。具體如下。武漢大學建筑與土木工程（專業(yè)學位）專業(yè)

專業(yè)選修課：土木工程測試技術(shù)、土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、城市總體規(guī)劃導論、環(huán)境工程概論、大跨空間結(jié)構(gòu)、地基處理、結(jié)構(gòu)動力學、新型建筑材料、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定理論、建設(shè)監(jiān)理、地基基礎(chǔ)工程分析與處理、施工項目質(zhì)量與安全管理等課程。專業(yè)實踐

840土木工程概論難嗎

陳金洪陳金洪，華中科技大學副教授，高級工程師，湖北省建設(shè)廳招投標評標專家?guī)鞂＜摇氖陆ㄔO(shè)類職業(yè)資格考試培訓（如建造師，監(jiān)理工程師，造價師，造價員及建筑五大員）十多年。在校教授課程包括：土木工程施工，工程造價，工程

陳金洪做什么的

本書分為13章，包括緒論；建筑工程；建筑安裝工程；道路、鐵路和橋梁工程；港口、海洋和飛 **工程；土木工程材料；土木工程中的力學和結(jié)構(gòu)概念；土木工程結(jié)構(gòu)體系；土木工程設(shè)計與施工；土木工程防災、減災；建設(shè)項目管理；土木

屁話，專業(yè)不錯，就是和尚比較多，一個專業(yè)就幾個女孩子 B. 福建農(nóng)林大學 土木工程 分數(shù) 本二 去年應該在560以上，你的分數(shù)很危險。。。祝你好運!C. 福建農(nóng)林大學選修土木工程怎樣幫幫學弟！在福建農(nóng)林大學金融和會計雙

本書主要內(nèi)容包括：緒論，基礎(chǔ)工程，建筑工程，道路工程，鐵路工程，橋梁工程， **工程，港口工程，隧道工程及地下工程，建設(shè)項目管理，給排水工程，土木工程材料，土木工程施工，土木工程防災、減災，計算機在土木工程中的應用。

不是很難。土木工程自考較難。因為有高等數(shù)學、工程力學等課目，概論相對來講屬于比較好考的課目。

目前根據(jù)教育局規(guī)定，已經(jīng)沒有明確的一本批次、二本批次概念。福建農(nóng)林大學金山學院是2006年國家教育部批準成立的全日制本科獨立學院，創(chuàng)辦時間2006年。簡介學校地處福建省福州市，坐落于風景秀麗的閩江與烏龍江之間，占地面積720畝

福建農(nóng)林大學840土木工程概論是哪一本

曹?！豕廨x 曹芳——安志勇 曹髦——姬晨牧 曹奐——汪涵 曹真——鄭強 曹爽——康銘 曹訓——孫振才 曹羲——遲重根 曹仁——邰祖輝 曹洪——霍爾查/巴拉珠爾 夏侯敦——巴拉珠爾/魯建國/蘇德斯琴 夏侯淵——錢

1、劉備 演藝 孫彥軍（劉備，字玄德，蜀漢開國皇帝，涿郡人，弘毅寬厚，百折不撓）2、曹操 演員 鮑國安（曹操，字孟德，小名阿瞞，沛國譙郡人，亂世之奸雄）3、孫權(quán) 演員 吳曉東 （孫權(quán)，字仲謀，吳郡富春人，三國中吳國的

答案：劉宗仁是中國近代史上著名的軍事將領(lǐng)和政治家，曾先后擔任過國民政府軍事委員會副主席、國民政府副總統(tǒng)等職務(wù)。他的政治生涯經(jīng)歷了三次易幟，分別是北伐戰(zhàn)爭時期的易幟、抗日戰(zhàn)爭時期的易幟和國共內(nèi)戰(zhàn)時期的易幟。解釋：三

劉宗仁，1993年出生于黑龍江省佳木斯市。.從小跟奶奶一起長大，他說：“他現(xiàn)在所有擁有的一切，都是他的奶奶賦予他的”。2009年進入佳木斯嘉藝傳媒學校進行學習表演。之后開始創(chuàng)作劇本，學習導演知識。2012年高考由于文化課問題沒

劉宗仁的人物經(jīng)歷

歷史就是過去的事實，沒有正確與錯誤一說，只有真實和虛假的區(qū)別。但歷史上的人物卻有正確與錯誤的評價，這必須是與這段歷史無關(guān)的后人才能給出的結(jié)論。在中國，也許結(jié)論要過去很多很多年才能得出，只要有利益人存在，歷史就很難做到真實。
一、從現(xiàn)實入手，回望歷史歷史盡管是過去的事情，但是和現(xiàn)實都有著密切的聯(lián)系。歷史是人類的記憶，現(xiàn)實是歷史的發(fā)展、延伸，任何現(xiàn)實問題都能從歷史中找到根源。我們學習歷史決不只是單純?yōu)榱双C奇而去翻檢陳年舊帳，而是要立足現(xiàn)實，面向未來。學習中如果我們能從現(xiàn)實問題入手，就找到了一個適當?shù)那腥朦c，就能在我們的腦海中激活相應的那段歷史，獲得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到歷史學習的興趣與價值。那么如何找到好的突破口呢？一是利用紀念性活動。對一些重大歷史事件或人物，經(jīng)常會有周年性的紀念，屆時電視、報紙等新聞媒體都會有大量報道，還會提供許多背景資料，這就為我們學習歷史提供了極好的條件和氛圍。比如，今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，各種記念活動很多，我們在這個特殊的時候去回望那段歷史，肯定會有和平時不一樣的感覺。二是通過現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象，追溯歷史，類似于文學上的倒敘。比如，美國是當今世界唯一的超級大國，它在全球范圍內(nèi)推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，許多不安定的地方都能看到它的影響，那么這樣一個實力強大的國家是怎么發(fā)展起來的呢？我們可以沿著這個思路去回顧美國200多年的歷程，總結(jié)、認識它的起步、發(fā)展?！《?、倡導有思想的歷史學習面對眾多的歷史事件、人物，有些同學感到特別的無從下手、難以把握。其實盲目地沉到瑣碎的歷史片斷中去自然會無所適從，同學們可以嘗試整理一些相關(guān)的史實，形成自己的觀點，用觀點去統(tǒng)帥史實。這樣可以讓瑣碎的知識獲得一種生命力，讓死的內(nèi)容活起來。并且還要學會用清晰的思路，把自己的想法有理有據(jù)地表達出來。比如，對一些影響較大的著名人物，我們可以把散見于各課的內(nèi)容組織起來，寫出一篇關(guān)于他的人物傳記，并且得出你對此人的看法和評價，對重大事件也可以用同樣的方法對待。在這樣的過程中，多種能力都得到了鍛煉。 三、注重挖掘歷史事件彼此之間的相互聯(lián)系歷史不可能是孤立的，而逐課的學習有意無意中將歷史割裂開來，變成了一個個的片段。這就要求我們在學習中始終要有一種整體的觀念，要突破“課”的限制，挖掘事件之間的相互關(guān)系。在歷史的發(fā)展中，總是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼應前面的事件，環(huán)環(huán)相扣，連續(xù)不斷，歷史是不可能停頓、中斷的。在總復習階段要學會自己總結(jié)歸納，把知識按一定的學習主題重新整合起來，把看似零散的知識立起來、活起來，把隱含的關(guān)系挖掘出來。有人說，要把歷史學成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯(lián)系吧。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準確地分析出它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解，這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。 比如前面提到的在“美國的歷程”的歸納中，我們會看到“獨立戰(zhàn)爭有利于美國資本主義的發(fā)展”這樣的敘述，那么它如何體現(xiàn)出來呢？在幾課之后，可以找到“18世紀90年代，美國開始了工業(yè)革命，北部的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展”。在南北戰(zhàn)爭的影響中說到“為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件”，這又如何印證呢？實際上就是幾年以后的“第二次工業(yè)革命中，美國高速發(fā)展，成為頭號資本主義工業(yè)大國”。單從時間上就可以看出奧妙，我們的思維只需要往前跨出一小步，把它們之間隱含的內(nèi)在關(guān)系揭示出來，就可以形成整體的認識。 聯(lián)系對比可以是多方面的，橫向可比同一時代不同國家、地區(qū)間的差異，縱向可看同一國家、地區(qū)的發(fā)展軌跡。角度不同，更能折射出歷史的迷人之處和魅力所在，只有從更多角度的細致觀察才有可能獲得更加全面、準確、客觀的認識。因此，我們要特別注重從不同角度梳理歷史。比如在美國發(fā)展的每一階段，我們還可以對比一下當時的世界形勢、當時中國的狀況等?！∷摹⒎艑捯曇坝^察歷史，才能思路開闊歷史學習和研究，總是以后人的眼光看待前人的事情，因為有了時空的距離，才使我們能夠更加方便全面地去考察特定時代的人和事。我們在學習中要充分利用這種優(yōu)勢和便利，尤其是在總復習階段，要以更加寬闊的視野去重新審視歷史，把事件放到更加廣闊的背景、環(huán)境中去觀察認識，得到更加理性的判斷，提高自己思想的境界與層次，擺脫淺陋與狹隘。比如從1840年開始列強發(fā)動的五次侵華戰(zhàn)爭，單個看、綜合起來看、放在中國近代史范圍中看、放在東亞范圍看、放在世界范圍看，是不同的視野，也會有不同的但是更加準確、客觀、清晰、完整的認識。　五、多分析揣摩出題人思路，掌握一定考試技巧我們畢竟要面對考試，所以我們在談?wù)搶W好歷史的同時中也絕不回避考試技巧的問題。現(xiàn)在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了，往往都是考你對某一事件的分析，這就需要用到讀書時積累的那套功夫，當然此外也還有一些技巧，例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質(zhì)”之類的問題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等方面去分析，只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至于材料問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析，通過回想老師在講這部分內(nèi)容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現(xiàn)在的考試一再強調(diào)“要鼓勵學生自由發(fā)揮，要有創(chuàng)新，有自己的觀點”，所以你就要盡可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什么都不寫。最后，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內(nèi)容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明了。其實，我們每個人都離不開歷史，也都有著自己的歷史。過去是古人的歷史，現(xiàn)在是今人的歷史，未來是后人的歷史。真誠希望同學們在歷史學習的過程中能找準方法，注意培養(yǎng)好的學習興趣，把歷史學好。 說一句現(xiàn)實點的話，現(xiàn)在是應試教育，你只需要會背就好了，以后根本用不著這些東西。