作/譯者：鄒積亭 出版社：中國建筑工業(yè)出版社 出版日期：2009年06月 本書是為建筑類高等院校講授《工程測量》這門課程而編寫的,其內(nèi)容是根據(jù)城市規(guī)劃專業(yè)、土木工程專業(yè)、交通工程專業(yè)、給水排水工程專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、工程

二級專業(yè)課:一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)考試復(fù)習(xí)教程(第三版) :中國建筑工業(yè)出版社 全國二級注冊結(jié)構(gòu)工程師執(zhí)業(yè)資格考試歷年真題解析及模擬試題--專業(yè)部分 華中科技大學(xué)出版社 一級專業(yè)課:一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)考試復(fù)習(xí)教程(第三版)

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求課后答案 土木工程測量 王國輝 中國建筑工業(yè)出版社

測量學(xué)是研究測定地面點的空間位置，將地球表面地形和其他地理信息測繪成圖，以及確定地球形狀和大小的科學(xué)。它的主要內(nèi)容包括測定和測設(shè)兩部分。測定就是使用測量儀器和工具，將測區(qū)內(nèi)的地物和地貌縮繪成地形圖，供規(guī)劃設(shè)計、

大地測量學(xué)研究的內(nèi)容是：研究和測定地球形狀、大小和地球重力場，以及測定地面點幾何位置的學(xué)科。一、簡介 大地測量學(xué)是測繪學(xué)的一個分支。研究和測定地球形狀、大小和地球重力場，以及測定地面點幾何位置的學(xué)科。大地測量學(xué)中

一是研究確定地球的形狀和大小，為地球科學(xué)提供必要的數(shù)據(jù)和資料 二是將地球表面的地物地貌測繪成圖 三是將圖紙上的設(shè)計成果測設(shè)至現(xiàn)場。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包括空中、地下和海底）點位的科學(xué)，是研究

海洋測量儀器 此外，對于測量學(xué)這個學(xué)科，它的內(nèi)容包括了：普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、大地天文學(xué)、重力測量學(xué)、地形測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)和海洋測量等學(xué)科。可以運用在建筑、農(nóng)田、水利的建設(shè)上面。

測量學(xué)是研究地球的形狀和大小，確定地球表面各種物體的形狀·大小和空間位置的科學(xué)。其主要內(nèi)容包括測定和測設(shè)兩個方面：1）測定：使用測量儀器和工具，通過測量和計算江地物和地貌的位置按一定的比例尺縮小繪制成地圖，供科學(xué)

測量學(xué)的主要研究內(nèi)容包括

主要是測量的每一站，例如水準或者導(dǎo)線的任意一測站的數(shù)值，計算這個數(shù)值的話，高程和平面各不相同。1、先算出附合水準線路的閉合差，要是用水準路線長度作為權(quán)來算的話，改正數(shù)=（兩點之間的水準線路長度）÷（整條附合

由于水準測量中儀器誤差、觀測誤差以及外界的影響，使水準測量中不可避免地存在著誤差，高差閉合差就是水準測量觀測誤差中各誤差影響的綜合反映?！度牡人疁蕼y量規(guī)范》要求的允許閉合差為：（1）平坦地區(qū)，±4√L毫米 （L

高差閉合差可以定義為：在控制測量中，實測高差的總和與理論高差的總和之間的差值，表示為：fh=∑h測-∑h理。在外業(yè)時，可用該公式檢驗外業(yè)的質(zhì)量，判斷是否結(jié)束外業(yè)。三種水準路線計算高差閉合差所用的公式如下：閉合水準路線

高差閉合差，就是水準路線終端的水準點高程已知值與由起始水準點已知高程和所有測站高差之和得到的推算值之間的差值。計算方法：由于儀器（工具）誤差、觀測誤差、外界條件的影響等測量誤差的存在，在水準測量中不可避免地會出現(xiàn)

高差閉合差是指在建筑施工土木工程測量中，施工測量過程中確定某點的空間位置，距離X，方向Y，以及高程H。高程H在測量過程中產(chǎn)生的誤差。在土木工程測量中由于儀器的精密程度和觀測者的分辨能力的限制，并且還受到外界環(huán)境的影

什么是高差閉合差?

閉合水準路線高差閉合差計算公式：fh=H始+∑h往+∑h返。閉合水準路線是指在實際的工程測量中，往往需要由已知高程點測定若干個待測高程點的高程。為了進一步檢核在觀測、記錄及計算中是否存在錯誤，同時避免測量誤差的積累，

往測高差總和與返測高差總和的代數(shù)和不等于零,即有高差閉合差=∑h往+∑h返。2、閉合水準路線,因起點和終點均為同一點BM.A,構(gòu)成一個閉合環(huán),因此閉合水準路線所測得各測段高差的總和,理論上應(yīng)等于零,即∑h理=0.設(shè)

閉合水準路線、支水準路線：fh=∑a-∑b。附合水準路線：fh=∑a-∑b-(H始-H終）。以上公式比較抽象，若使高差閉合差這一概念具體化，必須從高差的概念入手，對公式進一步推導(dǎo)：fh=∑h測-∑h理=（H終測-H始）-(H終

平差公式=（閉合差/線路總長）*距離 介紹： 一、水準測量：水準測量是利用一條水平視線，并借助水準尺，來測定地面兩點間的高差，這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。

水準測量閉合差計算公式：閉合差=實測高差代數(shù)和-理論高差代數(shù)和。其中，實測高差代數(shù)和是指水準測量中所有相鄰點之間高差的代數(shù)和，理論高差代數(shù)和是指地面兩點之間高差的代數(shù)和。在實際測量中，由于水準儀存在儀器誤差、觀測誤

水準點閉合差計算公式：水準點閉合差= (Δ1 +2 + +N) / N 。水準點閉合差是水準測量的一種重要的參數(shù)，可以用來確定測量結(jié)果的準確性和精確度。水準點閉合差是指由多個連續(xù)水準點測量結(jié)果組成的水準網(wǎng)的閉合錯誤

水準點閉合差計算公式

高差閉合差,就是水準路線終端的水準點高程已知值與由起始水準點已知高程和所有測站高差之和得到的推算值之間的差值。即兩點間的測量高差與兩點間的理論高度之差。 水準測量外業(yè)工作之后，不可避免地存在高差閉合差，只有將高差閉合差科學(xué)分配，才能獲得理想成果。所以消除高差閉合差是內(nèi)業(yè)計算的一項主要內(nèi)容。 高差閉合差調(diào)整的原則和方法是按與測段距離或測站數(shù)成正比的原則，反號分配到各實測高差中，即 V=一th×L／∑L或V,=一fh×H，／∑n ci - 5 - 8) 式中Ⅵ——第z段的高差改正數(shù)； ∑L、∑n——水準路線總長度與測站總數(shù)；L、ni-第z段的水準路線長與測站數(shù)。 如圖微地形高差處理 擴展資料： 計算容許的高差閉合差 由于水準測量中儀器誤差、觀測誤差以及外界的影響，使水準測量中不可避免地存在著誤差，高差閉合差就是水準測量觀測誤差中各誤差影響的綜合反映。 計算方法： 1、支水準路線沿同一路線進行了往返觀測，由于往返觀測的方向相反，因此往測和返測的高差絕對值相同而符號相反。 即往測高差總和∑h往與返測高差總和∑h返的代數(shù)和在理論上應(yīng)等于零，但由于測量中各種誤差的影響，往測高差總和與返測高差總和的代數(shù)和不等于零，即有高差閉合差=∑h往+∑h返 2、閉合水準路線，因起點和終點均為同一點BM.A，構(gòu)成一個閉合環(huán)，因此閉合水準路線所測得各測段高差的總和，理論上應(yīng)等于零，即∑h理=0。 設(shè)閉合水準路線實際所測得各測段高差的總和為∑h測，其高差閉合差=∑h測-∑h理 3、附合水準路線，因起點A和終點B的高程HA、HB已知，兩點之間的高差是固定值，附合水準路線實測的各測段高差總和與高差理論值之差即為附合水準路線的高差閉合差=∑h測-（HB-HA)當(dāng)高差閉合差在容許范圍內(nèi)時，可進行高差閉合差的分配。 分配原則是：對于閉合或附合水準路線，按與路線長度L或按路線測站數(shù)n成正比的原則，將高差閉合差反其符號進行分配。 參考資料： 百度百科詞條--高差閉合差
高差閉合差可以定義為：在控制測量中，實測高差的總和與理論高差的總和之間的差值，表示為：fh=∑h測-∑h理。 在外業(yè)時，可用該公式檢驗外業(yè)的質(zhì)量，判斷是否結(jié)束外業(yè)。三種水準路線計算高差閉合差所用的公式如下： 閉合水準路線、支水準路線：fh=∑a-∑b。 附合水準路線：fh=∑a-∑b-(H始-H終）。 以上公式比較抽象，若使高差閉合差這一概念具體化，必須從高差的概念入手，對公式進一步推導(dǎo)： fh=∑h測-∑h理=（H終測-H始）-(H終理-H始）=H終測-H終理。 從公式可以看出，高差閉合差就是終點的實測高程與終點的理論高程的差值。 擴展資料 在高差閉合差的計算中：計算的高差閉合差要和容許值相比，若超出容許范圍，則應(yīng)返工重新測量每個測站的高差，在不超出容許值的情況下才可進行下一步驟—閉合差的調(diào)整。如：fh=-10mm小于fh容=8.26mm。 在閉合差的調(diào)整中：判斷最后一個改正數(shù)是否與計算的高差閉合差大小相等、符號相反，否則不允許進行改正后的高程計算。如：最后一個改正數(shù)0.010m，與高差閉合差fh=-0.010m大小相等、符號相反。 在高程的計算中：判斷改正后的終點高程是否等于理論值。如：改正后的終點高程為1520.838m，它等于終點6號點的已知高程1520.838 m，從而判斷平差結(jié)果正確。 參考資料來源：百度百科-高差閉合差
額，測量課程，雖然今後畢業(yè)了不一定會去做這項工作。 但是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)還是有好處的。 答案啊，還是靠自己努力的好啊。 不然不好畢業(yè)噢
測量我考的時候是發(fā)的答案啊